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教學(xué)項目
思想政治教育、社會工作、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、新聞學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)6個專業(yè)獲得教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。
　　《批判性思維》《一起學(xué)創(chuàng)業(yè)》2門課程成為國家級精品公開視頻課。
　　卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、中國青年政治學(xué)院法學(xué)教育實踐基地2個基地成為國家級教育基地。北京市海淀區(qū)人民檢察院、最高檢察院影視中心法治中國傳媒2個基地獲批為北京市校外人才培養(yǎng)基地。
　　獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目245項。
　　3人成為北京市教學(xué)名師。
　　1項成果獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。
　　8項成果獲準(zhǔn)北京市教改立項。
　　獲得北京市大學(xué)生科研訓(xùn)練項目188項。
　　獲得北京市共建項目15項。
　　校內(nèi)教改立項36項，優(yōu)秀教學(xué)成果20項，3名教師獲校級教學(xué)名師獎，10名教師獲校級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎，8本教材獲校級教材立項出版資助。
　　思想政治教育專業(yè)：在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方式、學(xué)生培養(yǎng)等方面確立了人才培養(yǎng)模式，在教材建設(shè)、課程與教學(xué)資源建設(shè)等方面取得了突破。
　　社會工作專業(yè)：確立了“能力為本”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，進一步完善了教學(xué)、研究、社會服務(wù)和就業(yè)四位一體的人才培養(yǎng)模式。
　　法學(xué)專業(yè)：制定了法學(xué)人才分類培養(yǎng)方案，貫徹分類培養(yǎng)的思路，將專業(yè)選修課劃分為5個模塊。進一步加強實踐課程建設(shè)，增設(shè)案例研習(xí)課和司法實務(wù)課。
　　經(jīng)濟學(xué)專業(yè)：探索實現(xiàn)“教學(xué)+研究+調(diào)查”的培養(yǎng)模式。
　　新聞學(xué)專業(yè)：通過以“5+1”課程群為核心，以訂單式人才培養(yǎng)為形式，打造以“素質(zhì)能力為核心、知識技術(shù)為載體”的復(fù)合型、高素質(zhì)新聞傳播人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
　　政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)：完成專業(yè)核心課程的遴選與課程調(diào)整方案。
　　專業(yè)核心課程：確定14個專業(yè)的140余門核心課程名稱及課程規(guī)劃，并納入近年的本科培養(yǎng)方案中。
　　通識教育課程：剔除了40余門學(xué)生認(rèn)可度低的通識課程，圍繞專業(yè)知識軸心增補了50余門通識課程，確立了以哲學(xué)思維類課程、史學(xué)類課程及計算機類課程為核心的通識課程群。
　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程：推動了我校以《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的建立?！兑黄饘W(xué)創(chuàng)業(yè)》《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等課程已在愛課程、超星平臺等上線，由我校教師主編、參編的《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》等課程書籍已作為示范教材在全國使用。
　　精品在線課程：《批判性思維》《一起學(xué)創(chuàng)業(yè)》獲批教育部精品視頻公開課。
　　此外，加強思想政治理論課建設(shè)，《中國近代史》獲批2015年教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材相應(yīng)課程“精彩一課”稱號。
　　提升教師專業(yè)技能。建立了青年教師導(dǎo)師制度，組織各院系選派教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果優(yōu)異的老師為指導(dǎo)教師，對相關(guān)專業(yè)青年教師所教授的課程進行一對一教學(xué)指導(dǎo)。舉辦午餐會、青年教師沙龍等，推動教師分享教學(xué)經(jīng)驗。開展校內(nèi)教學(xué)觀摩活動，由優(yōu)秀教師在“原生態(tài)”環(huán)境下授課，專家督導(dǎo)課后評議，青年教師參與討論，這種“對癥把脈”的方式對于提升教師教學(xué)技能很有幫助。
　　搭建各種線上線下平臺對教師進行培訓(xùn)。近年來，共有240余人次參加了 “批判性思維的課堂應(yīng)用”“新教師、新挑戰(zhàn)”“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法”等主題的教學(xué)專題培訓(xùn)活動。
　　支持教師開展暑期社會實踐。2012—2015年，共有60%以上的專任教師參加了暑期社會實踐，形成67份詳實豐富的優(yōu)秀調(diào)研報告。
　　485名學(xué)生在聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織、教育部、北京市教委等省部級以上的各類學(xué)科競賽中獲獎。尤其在大學(xué)英語、數(shù)學(xué)建模、模擬法庭、計算機、人文知識、書法等比賽中成果喜人：2013、2014、2015年連續(xù)獲得北京市大學(xué)生模擬法庭競賽一等獎；2015年首次獲得北京市大學(xué)生人文知識競賽一等獎；2012年—2014年的數(shù)學(xué)建模比賽中，7支隊伍獲全國二等獎，28人獲北京市一等獎，33人獲北京市二等獎，35人獲北京市三等獎；2014年，沙盤模擬經(jīng)營代表隊以北京賽區(qū)冠軍隊的成績晉級全國總決賽，獲得全國二等獎。
　　1篇論文獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎。在2014年創(chuàng)業(yè)實踐項目《琢玉計劃（互聯(lián)網(wǎng)+社會工作）》基礎(chǔ)上成立的北京至明中清科技發(fā)展有限公司獲多項投資。