2013級護本3班的葉瑋琳，是校社團聯主席。在大三的時光里，原本她可以和其他同學一樣，放下社團活動，致力于個人學業(yè)。而她選擇了留下，問是什么原因，她回答："是組織的歸屬感。"統(tǒng)籌工作、與老師交流、管理學校社團、承辦與其他組織合作的活動……葉瑋琳經手社團聯各項大小事務，打趣自己"是個打雜的"。
除了學習，葉瑋琳把大部分時間都留給了社團聯。早上起來看社團聯的事務安排，晚上八點開日常例會，甚至于課間都要抽空回復相關事宜。加入社團聯后，她最大的感受就是拖延癥得到了根治，伴隨充實的工作更加積極地生活。
1早餐時，葉瑋琳還不忘看"社團文化節(jié)"活動的安排表。"為了盡量在課前把社團聯的工作做好，我會這樣要求自己！"葉瑋琳吸了幾口面條就急忙帶著策劃書和課本趕去上課。
2趕早課路上，葉瑋琳挽著室友講起前幾日發(fā)生的趣事，惹得大家都笑了。她覺得花了大把時間在社團聯的工作上，更要把握平時與室友在一起的時間。室友都打趣她是寢室里的"開心果"，有她的地方就有笑聲。
3為了盡快使任務分配到每一個人，葉瑋琳不得不在課間通過電話解決接下來的"社團文化節(jié)"活動的任務分配問題。布置完任務，她就趕緊小跑著回教室，生怕遲到。
4為使每一個社團的活動申請及時通過，葉瑋琳抽空在社團聯辦公室處理一些文件，包括簽署和蓋印通過社團的"特色活動申請表"和"獎項設立申請表"。
5葉瑋琳去團委辦公室向老師匯報工作，并接受下一步的工作任務。在這之前，她都會將近期所做的工作進行整理，以便能夠簡單明了的匯報。她把自己的工作比作是同學們和老師之間"溝通的橋梁"。
6當天所有的學生工作告一段落后，按時溫習功課，是她對自己在學習上的基本要求。選擇就近的教室，開始晚自習。白天做下的筆記，夜晚溫習的"利器"。課堂記筆記的良好習慣幫助她更全面地復習。
8葉瑋琳在社團聯辦公室召開例會，和社團聯小伙伴一起商討社團文化節(jié)活動籌劃情況。她把社團聯當成自己的第二個家，每次的兩小時例會，她都格外珍惜與"家人"在一起的時光。每個人的觀點，每一次的策劃，她都一筆一劃認真地記在筆記本上。