我校校服繼“高端黑（11級）”、“王祖藍（12級）”、“蘇丹紅（13級）”、“果粒橙（14級）”之后，又迎來了“甲基綠（15級）”。一時間，同學們的調侃之聲不絕于耳：召喚五環(huán)、福娃齊聚廣工、廣工歡迎你……校服，一個平凡而又獨特的存在，你可曾想過，校服的意義為何？請跟隨我們的腳步，一同感受校服的真實世界與魅力。也許你會發(fā)現(xiàn)，它是那么美好而不可或缺的存在。
校服君，我想對你說
「負隅頑抗組」
◆一屆比一屆丑，偏偏這一屆就是甲基綠。沒關系，我們青春，禁得起?！艉呛牵凑覜]穿過，升旗儀式我也逃?！舨荒芤驗槲议L得可愛就欺負我啊。沒錯，我是其中一瓶過期的營養(yǎng)快線?！粜７┢饋砗苁娣?，布料蠻好的，尤其是褲子挺暖的，每個口袋還都有拉鏈，真是用心。然并卵，還是丑，我不愿將就!◆長得丑怪我咯？
「免疫組」
◆我覺得中國紅是這么多個年級里最漂亮的?！糍|量不錯，我已知足?！羝鋵嵨彝ο矚g的，穿起來有歸屬感?！魩洠伾１?，再加點熒光粉就好了，這樣的話，晚上我走在路上就是最閃亮的那顆星?！粢郧皼]日沒夜地吐槽校服，現(xiàn)在畢業(yè)了，卻是放在衣柜沒舍得扔，那是一段青春??！有時候上下班在街上看到我們的師弟師妹，一種說不出的親切感油然而生，只是我再也沒有勇氣穿上它。
追根尋源說校服
校服，是學校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學生服。
　　校服不是一個傳說，其最早起源于歐洲。當時，戰(zhàn)爭導致部分家庭生活艱難，學校為了這部分學生不會因家庭困難而自卑，規(guī)定學生上學時必須穿著相同衣服。后來，這種觀念被大多數(shù)學校接受。
　　我國的校服最早出現(xiàn)于辛亥革命時期。從民國的裙衫式和旗袍式，到建國初的干部服、列寧裝，最終，運動式校服在九十年代及二十一世紀初這段時間里一統(tǒng)天下。目前，我國校服普遍以運動服為主。
　　歷史的進展中，校服被賦予了更多的含義。今天，追求創(chuàng)新、個性的大學生們對校服的要求越來越高了，“千篇一律”的校服設計不可避免地遭到了越來越多的吐槽。但是，在對校服提出更多要求時，也請記得其存在的必然性。
　　校服是一種證明。它不是用來炫耀的資本，更不是用來攀比的借口。當我們穿上校服，就被賦予了一種身份。我們有責任、有義務維護學校的名譽，做一名學生該做的事情。當我們穿上校服，一種自豪感油然而生，這是學校對我們的承認，也是我們對學校的認可。
　　校服是一種便利。穿著校服，我們可以隨時隨地在風中盡情奔跑，不用擔心會一不小心“走光”。運動校服很普通，但對于一群愛跑愛跳的大學生來說，卻是最適合的。
　　校服是一種儀式。為什么當一個人穿上軍裝后會讓人覺得堅毅、穿上西裝后會讓人覺得嚴謹？這就是服裝的魅力。而校服，帶給我們的是一種儀式感、一種凝聚力、一種團結一心的精神、一種奮發(fā)向上的青春姿態(tài)。
　　校服是一種紀念。當我們告別校園生活，很多東西都會隨著一句“再見”悄然離去。多年以后，當我們看到箱底那件滿是灰塵的校服時，我們會憶起曾經(jīng)的校園生活，會記得我們也有過升旗敬禮的瞬間。
　　這就是校服存在的意義，這就是我們的校服。這就是，青春的樣子。