個(gè)人簡(jiǎn)介：潘傳姣，女，1978年10月生人，漢族，碩士學(xué)歷，副教授。2000年7月到測(cè)繪工程學(xué)院任教至今，現(xiàn)在院辦公室兼任教學(xué)秘書工作。到校十五年來總計(jì)完成教學(xué)工作量7000余個(gè)，教授學(xué)生涵蓋我校16個(gè)專業(yè)、5000余人。曾獲2004年中國(guó)以及河南省測(cè)繪學(xué)會(huì)《測(cè)量學(xué)》授課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2011年全國(guó)和省教育廳測(cè)繪學(xué)科青年教師授課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。同時(shí)科研成果豐碩。
　　“以德正身，堪為人師；才稱其職，愛崗敬業(yè)?！边@是潘傳姣老師的座右銘。她經(jīng)常這樣自我審視、自我要求，努力做到公正待生、廉潔從教、為人師表、教書育人。
　　廉潔從教為人師表“教育無小事，教師無小節(jié)”，潘傳姣老師深感教師責(zé)任重大，不僅致力于教好書，還在各方面以身作則，自覺堅(jiān)持“為人師表”和“廉潔從教”的行為規(guī)范。
　　曾經(jīng)，有學(xué)生以評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金為由帶著禮品，直白地要求潘老師給其高分。對(duì)于這種情況，她沒有簡(jiǎn)單拒絕或訓(xùn)斥學(xué)生，而是根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生上課紀(jì)律、課堂提問、課堂作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等的記錄情況，當(dāng)面核算他的平時(shí)成績(jī)和卷面成績(jī)，讓學(xué)生自己算出在班級(jí)的排名位置。并當(dāng)面把平時(shí)成績(jī)給分依據(jù)裝入試卷袋內(nèi)，生當(dāng)場(chǎng)羞愧地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。她用磊落的態(tài)度告訴學(xué)生好成績(jī)的取得，不是靠歪門邪道，而是靠自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、辛勤努力換來的。
　　廉潔從教是隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師認(rèn)真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利，以身立教，以教樹人。在從事成績(jī)管理工作時(shí)，曾經(jīng),有考研學(xué)生托人情，請(qǐng)她在偽造的成績(jī)單上簽字，她嚴(yán)詞拒絕了這種違反紀(jì)律的要求。而且，還主動(dòng)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，找出學(xué)生成績(jī)單管理制度存在的漏洞，通過多方共同努力，防微杜漸。潘傳姣老師從未利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利，時(shí)刻提醒自己珍惜工作、正直做人。
　　尊重學(xué)生愛駐于心有嚴(yán)也有愛，沒有愛就沒有教育。授課之余，她用QQ、微信等多種方式和青年學(xué)生交流互動(dòng)，以平等的身份對(duì)待學(xué)生，解決了一些學(xué)生的青春困惑。
　　在學(xué)生面前，潘老師從不掩飾自己的缺點(diǎn)，有血有肉、平易近人，以自己的人生閱歷為例，與他們產(chǎn)生共鳴，告訴學(xué)生對(duì)與錯(cuò)，希望他們走好自己的人生路。她經(jīng)常對(duì)熱情好學(xué)的同學(xué)講：“人都是要兩條腿走路才穩(wěn)當(dāng)?shù)??！A(chǔ)知識(shí)+專業(yè)學(xué)識(shí)’和‘社會(huì)規(guī)則+工作方法’就好比你們的兩條腿，不能顧此失彼，讓自己成長(zhǎng)的不完美?！彼矎牟环艞墝?duì)無心學(xué)業(yè)的學(xué)生的教導(dǎo)：“不要把現(xiàn)在的大學(xué)當(dāng)成可以遮風(fēng)避雨的象牙塔，它不是讓你自我麻痹、迷糊度日的地方，而是讓你正視自己不確定的未來，給你四年的時(shí)間，讓自己羽翼豐滿，積攢能量的地方。四年之后，自己如果還是贏弱無力的雛鳥，那只有被大自然選擇淘汰?！?br>　　潘老師曾經(jīng)自掏腰包為工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的貧困生喻慧同學(xué)買球鞋、棉襖，在她困難的時(shí)候負(fù)擔(dān)她一個(gè)月的生活費(fèi)。曾經(jīng)，在了解到新生李壽輝因?yàn)槟昙o(jì)小、沒自己存過錢，膽小羞澀得不敢踏進(jìn)銀行時(shí)，潘老師帶著他到銀行填寫了人生的第一張存款單。她還積極地為得嚴(yán)重腎衰竭的學(xué)生李琦捐款。她曾帶過一名患有抑郁癥的學(xué)生，該生厭世情緒嚴(yán)重，她陪伴了一天一夜，積極引導(dǎo)其同宿舍學(xué)生關(guān)心他、平等對(duì)待他，使其能夠順利畢業(yè)、找到工作。她在任課班級(jí)里成立課程興趣小組，增開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不計(jì)報(bào)酬，利用自己的空閑時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，近三年已累計(jì)工作量達(dá)上百個(gè)學(xué)時(shí)。
　　她就是這樣勤奮敬業(yè)、真誠(chéng)待生，從學(xué)生角度出發(fā)去關(guān)心、愛護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。2011年9月，潘傳姣老師在學(xué)校第二屆“我最喜愛的十佳教師”評(píng)選活動(dòng)中榮獲“我最喜愛的十佳教師”稱號(hào)?！笆呀處煛痹u(píng)選活動(dòng)以學(xué)生廣泛參與著稱，在校團(tuán)委的指導(dǎo)和學(xué)生會(huì)的組織下，由學(xué)生獨(dú)立完成。該次評(píng)選網(wǎng)絡(luò)投票達(dá)26378.人次，現(xiàn)場(chǎng)投票5000余人，由全校學(xué)生在各院老師中選出自己心中喜愛的教師。
　　在“十佳教師”評(píng)選時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)上給潘老師的留言有：“您是一位我們?cè)敢饨恍牡睦蠋?，和您交往是平等的，您總能以和藹的態(tài)度耐心地開解我們學(xué)習(xí)、生活中的困惑?！薄敖虒W(xué)過程中您尊重學(xué)生，而且總能把難懂的理論變成淺顯的道理，讓我們?nèi)珲囗敯阃ㄍ该靼?。?br>　　作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師。要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。潘傳姣老師努力實(shí)踐著教師理想，使自己成為一個(gè)學(xué)生都愿意接近的、有師德的教師。
　　勤懇做事 務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)潘傳姣老師還兼任測(cè)繪學(xué)院教學(xué)秘書工作。她處處為人師表，對(duì)待工作從不馬虎。她一直嚴(yán)格要求自己，能夠始終把學(xué)校和學(xué)院的利益放在第一位，把個(gè)人的事情放在最后，從不計(jì)較個(gè)人得失。工作不分分內(nèi)分外，只要承擔(dān)下來就會(huì)認(rèn)真、細(xì)致、圓滿地完成。在學(xué)院最缺人手的一段時(shí)間里，她勇于承擔(dān)教學(xué)秘書、學(xué)籍管理、科研秘書、函授生輔導(dǎo)員、工會(huì)女工委員等的日常工作。特別是本科評(píng)估期間，她負(fù)責(zé)教學(xué)、學(xué)籍、科研方面觀測(cè)點(diǎn)支撐材料制作、整理、數(shù)據(jù)分析，負(fù)責(zé)學(xué)院資料室歸檔整理，任務(wù)繁重，不能出現(xiàn)絲毫差錯(cuò)。在任務(wù)繁重、時(shí)間緊迫的情況下，潘老師克服了離家遠(yuǎn)、孩子小的困難，早來晚走，以校為家，說的少，做得多，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言。
　　“我愿意和學(xué)校一起進(jìn)步，不愿落下自己的步伐！”潘傳姣這么說也是這么做的。雖然身在平凡的崗位，但她都用心工作，認(rèn)真對(duì)待，不辜負(fù)學(xué)院、同事和學(xué)生的信任與期待。在人生低谷時(shí)，她不抱怨、不氣餒；在順境之時(shí)，她謙虛謹(jǐn)慎，恪盡職守。
　　有人說老師辛苦，承受的壓力大。而潘傳姣老師認(rèn)為每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，既然選擇做一名教師，就不必抱怨，只要熱愛這份工作，熱愛自己的夢(mèng)想，總會(huì)讓人滿載而歸。潘老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)。（張?jiān)葡颊恚?