“學科發(fā)展的核心是高水平師資隊伍建設。沒有高水平的師資隊伍，就不會建設成一流的理學，也難以為我校建設世界一流大學做出更大的貢獻。”理學院院長吳林志說。為了打造一支高水平師資隊伍，解決師資隊伍建設中高水平人才引進的瓶頸問題，近年來，理學院多管齊下，打出了親情牌、事業(yè)牌、宣傳牌等，加強高水平人才引進力度，積極拓寬人才引進渠道，使學院師資隊伍建設煥發(fā)勃勃生機，學科實力進一步增強。
　　哈爾濱經濟不發(fā)達，地理位置偏僻，氣候寒冷，待遇與其他高校相比不具有優(yōu)勢，可是卻有一批高水平人才被理學院引進來，承擔起重要工作。在引進人才過程中，學院著眼現(xiàn)實，積極應對，以親密的師生情、校友情，打出了親情牌，讓高水平人才消除了心中的顧慮。
　　曾作為高水平人才引進我校的夏吾炯教授說：“當時哈工大的老師很熱情，經常給我發(fā)郵件。當我第一次從加拿大到哈爾濱的時候，正下著大雪，一位老師特意開了兩個小時的車，三更半夜地來機場接我。這讓我非常感動，也深深地感受到了哈工大人的真誠和熱情。”理學人的真情厚意深深打動了他，讓他選擇了在黑土地上扎根。
　　蘇文輝教授、呂天全教授也是理學院前些年引進的高水平人才，在這批人才的努力下，建立了凝聚態(tài)科學與技術研究中心。在蘇文輝教授的努力及個人影響下，他的學生、曾任職于美國賓夕法尼亞州州立大學的曹文武教授受聘為我校境外兼職博士生導師和教育部長江學者講座教授，為開創(chuàng)多功能材料物理的學科做出了重要貢獻。曹文武教授說：“我在國外留學了很長時間，算是‘青年離家中年回，鄉(xiāng)音微改鬢略衰’。作為一名東北人，有機會能為哈工大的教育事業(yè)貢獻一點力量，我感到很榮幸?！?br>　　曹文武教授來到哈工大后，又將在美國賓夕法尼亞州州立大學攻讀博士后的兩名學生張銳、楊彬引進理學院，充實到學術團隊中。如今，他們已經成為理學院獨當一面的教授。像這種通過親情、師生情等方式吸引人才，已成為學院引進人才的一大特色。
　　人才引得來，還要留得住，這樣才能發(fā)揮人才的作用。如何為引進人才提供良好的科研氛圍，使其安心工作呢？吳林志說：“要為他們提供科研平臺，營造良好的學術氛圍，積極落實配套經費，解決他們的特殊需求?！遍L江學者李澤生、曹文武，以及李鈺、戴志飛、夏吾炯、劉浩哲、楊延強等引進后，學校及學院積極創(chuàng)造條件，使他們很快建立起自己的學術團隊，并搭建起科研平臺。在人才引進時，學院經常會遇到引進人才家屬工作問題。為了使引進人才沒有后顧之憂、安心工作，學院采取各種措施，將離退休的教學秘書、管理人員空余的崗位用于安排引進人才家屬的工作?！八麄兯刭|都很高，有不少人是碩士學位，能力完全能夠勝任學院管理崗位要求。”吳林志說。不少引進人才的家屬工作問題就這樣解決了。
　　不拘一格方能降人才。學院用人唯才唯德不唯人，并為青年教師建立了能上能下的用人機制。在評職稱、教授分級上，學院打破了指標、年頭的框框，教師一律平等公開競聘，只要能力突出，達到相關要求，都可成功晉級，聘任到更高的崗位。副教授可評正教授崗、享受教授待遇等舉措深受青年教師歡迎，“既提高了待遇，也是對工作的一種促進，體現(xiàn)了學院唯才是舉、以人為本的理念?！边@些以人為本的舉措，穩(wěn)定了引進的青年人才與青年教師隊伍，同時也增加了校外人才到學院工作的熱情。
　　請進來，還要走出去。學院領導及各系領導走出校園，到國內重點大學進行招聘宣傳，并在校友的幫助下，出訪歐美、日本、俄羅斯、加拿大等國家進行招聘宣傳，邀請國內外高水平人才來校講學。近期，在物理系的邀請下，美國西北大學和耶魯大學博士后宋清海博士來校講學，在了解到學院引進高水平人才情況后，他表示出濃厚的興趣，與學院商談了聘任事宜。學院通過邀請國外高水平人才來校講學，既拓寬了教師的國際化視野，加強了學術交流與科研合作的機會，也為學院引進高水平人才提供了契機，搭建了平臺。
　　建設強大的理科是學校發(fā)展的必然選擇，是我校進入世界一流大學行列的必要條件。在學校、相關部處與學院全體教師的努力下，理學院近年來高水平人才引進取得較大突破：引進人才中受聘長江學者1人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃5人，多人來自國際一流大學……來校后，他們承擔起國家自然科學基金等科研項目，并在學科建設上發(fā)揮著日益重要作用。
　　“高水平人才引進不是一朝一夕的事情，這是一個長期的過程。今后，學院還要不斷強化按需引進的理念，注重學緣結構、年齡結構等原則，實現(xiàn)高水平人才引進質的飛越，穩(wěn)步提升學院師資隊伍的整體水平與實力?！眳橇种緦W院師資隊伍建設充滿信心。