近幾年，第二專(zhuān)業(yè)在我國(guó)各大高校悄然興起，為在校大學(xué)生提供了眾多可供選擇的第二專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。加之，我國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題依然嚴(yán)峻，許多大學(xué)生在“就業(yè)難”這座大山前，為了給自己增加勝出的砝碼，紛紛涌入輔助第二專(zhuān)業(yè)的大潮。那么，擁有雙學(xué)位在就業(yè)市場(chǎng)真的具有優(yōu)勢(shì)嗎？不同身份的相關(guān)人員對(duì)大學(xué)生輔修二專(zhuān)業(yè)持什么態(tài)度與看法？大學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)應(yīng)該注意那些問(wèn)題？就此，本報(bào)記者展開(kāi)了調(diào)查。
就業(yè)錦囊2006年，國(guó)家教育部在發(fā)布的《關(guān)于深化教學(xué)改革――培養(yǎng)適應(yīng)2l世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見(jiàn)》中提到“要努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化是人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)重要方面”、“要積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、雙學(xué)位、主輔修等多種教育形式，培養(yǎng)大批復(fù)合型人才。要進(jìn)一步利用體制改革取得的成果。發(fā)揮綜合性大學(xué)、多科性院校的教育資源優(yōu)勢(shì)，為各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)”。我國(guó)普通高校和教育主管部門(mén)高度重視輔修、雙學(xué)位教育的制度設(shè)計(jì)與完善，各大高校積極開(kāi)辟第二專(zhuān)業(yè)輔助門(mén)路，給予學(xué)生更多的選擇自由。讓學(xué)生能充分利用多學(xué)科的教育資源以拓展自己的發(fā)展方向和興趣，這成為中國(guó)高校提高教育質(zhì)量、提高畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要方面。
　　幾年來(lái)，成百上千人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，文學(xué)院漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的楊蕾表示：“我以后想考公務(wù)員，我覺(jué)得文學(xué)與法學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)將來(lái)會(huì)對(duì)我有很大幫助，所以我選擇輔修了法學(xué)。”像楊蕾一樣，許多大學(xué)畢業(yè)生選擇輔修第二專(zhuān)業(yè)來(lái)拓展知識(shí)面，為自己的就業(yè)道路添磚加瓦。
　　企業(yè)對(duì)你“愛(ài)”不同企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)要求也是各有不同，有的企業(yè)目前還是不能肯定二專(zhuān)業(yè)，仍以第一專(zhuān)業(yè)為主。但大部分企業(yè)持有的觀點(diǎn)是，只要應(yīng)聘者專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，不管第一專(zhuān)業(yè)還是第二專(zhuān)業(yè)，他們都會(huì)考慮。
　　聯(lián)合技術(shù)公司相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)表示：由于聯(lián)合技術(shù)公司是一家以科學(xué)技術(shù)和發(fā)明創(chuàng)新著稱(chēng)的公司，因此在選拔應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口是一個(gè)決定因素。公司要求的人才均需具備較高的正規(guī)教育學(xué)歷，所以他們對(duì)于輔修的二專(zhuān)業(yè)并不看重。英美煙草中國(guó)公司則持有不同的態(tài)度：“公司注重個(gè)人綜合能力，宗旨是 ‘不拘一格擇人才’。一般說(shuō)來(lái)，二專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生相比普通學(xué)生擁有更廣的知識(shí)面和更強(qiáng)綜合能力，因此在應(yīng)聘時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮?！逼髽I(yè)招聘從本公司實(shí)際利益出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的要求不盡相同。因此大學(xué)生在選擇輔修時(shí)應(yīng)將個(gè)人發(fā)展與職位要求相結(jié)合來(lái)選擇是否輔修二專(zhuān)業(yè)。
　　并非小菜一碟二專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需要付出比普通同學(xué)多一倍的努力，即便選擇輔修，還是有許多學(xué)生沒(méi)法堅(jiān)持到底。書(shū)法學(xué)院的小郭講述：“開(kāi)始選擇法學(xué)是為以后能方便就業(yè)，沒(méi)想到學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難。每個(gè)周末都要學(xué)習(xí)，最后讓我感到身心俱疲?！蓖瑯樱鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院的小張說(shuō)：“當(dāng)時(shí)輔修的第二專(zhuān)業(yè)是教育心理學(xué)，一開(kāi)始很有心很上進(jìn)，但慢慢的就覺(jué)得枯燥乏味，另外周末還要上二專(zhuān)業(yè)的課，結(jié)果學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間明顯減少，沒(méi)有了頻繁的練習(xí)和交流，甚至英語(yǔ)作業(yè)也是草率的完成，任務(wù)多，壓力大，非但沒(méi)學(xué)好二專(zhuān)業(yè)，還耽誤了我專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)?！?br>　　面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們咨詢(xún)了一些輔修二專(zhuān)業(yè)的成功者，來(lái)向他們吸取經(jīng)驗(yàn)。一位完成法學(xué)輔修的大四學(xué)生李某說(shuō)道：“首先要弄清楚自己選擇輔修的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這將決定你后面是否能夠堅(jiān)持走下去。另外，既然要修第二專(zhuān)業(yè)，就不能只把他當(dāng)作 “第二”專(zhuān)業(yè)來(lái)敷衍了事，而是應(yīng)該把它放在與第一專(zhuān)業(yè)同等重要的位置，把時(shí)間的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。最后，要對(duì)第一專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)掌握有信心，在第一專(zhuān)業(yè)學(xué)有余力的基礎(chǔ)上再考慮要不要輔助第二專(zhuān)業(yè)。”同時(shí)，老師們也建議到，在選擇二專(zhuān)業(yè)前，一定要對(duì)自己作出正確定位，最好選擇與自己的第一專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)。
　　輔修第二專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵在于堅(jiān)持，選擇后要付出汗水，做到善始善終。
　　慧眼妙選擇21世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代，作為一名合格的大學(xué)生更要掌握更多知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。那么該如何選擇第二專(zhuān)業(yè)呢？
　　瞄準(zhǔn)就業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)需求，通過(guò)媒體、專(zhuān)家研究、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家人力資源部門(mén)等單位發(fā)布的市場(chǎng)導(dǎo)向信息來(lái)辨別就業(yè)環(huán)境的方向和市場(chǎng)需求的熱點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人興趣與外界需求做出選擇。選擇第二專(zhuān)業(yè)時(shí)，也需要對(duì)已有學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分析，使得自己第二專(zhuān)業(yè)的輔修更加切合實(shí)際和人性化。首先，要考慮自己所在院校是否有相關(guān)專(zhuān)業(yè)、師資力量和教科書(shū)籍等。選擇自己本院校就有的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以充分利用本校的師資力量和相關(guān)教科書(shū)籍，在本專(zhuān)業(yè)和第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中更容易相互協(xié)調(diào)。
　　要想學(xué)好第二專(zhuān)業(yè)不能只是單純依賴(lài)對(duì)于第二專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)教材的分析，更需要不斷拓展知識(shí)面，了解更多相關(guān)信息，所以也要考慮自己所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中是否有與第二專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)信息、互助小組以及師生同學(xué)的聯(lián)系等。歷史文化學(xué)院的小馬曾經(jīng)談及過(guò)，“我們學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)比較突出，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)作為第二專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很便利”。她有意的加入一些關(guān)于二專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的交流群，并且經(jīng)常給老師發(fā)郵件，請(qǐng)教一些自己自學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題?！拔蚁蛭业牡诙?zhuān)業(yè)老師要了他們的聯(lián)系方式，而且還和一些學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流探討，向他們請(qǐng)教?！彼浞掷蒙磉叺馁Y源作為自己學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)的“籌碼”，她認(rèn)為這些在幫助自己學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中起到了很大的作用。
　　事物發(fā)展擁有其兩面性，選修第二專(zhuān)業(yè)并不適用于所有大學(xué)生，專(zhuān)注于一門(mén)專(zhuān)業(yè)，成為領(lǐng)域內(nèi)的精英人才，依然是一個(gè)非常好的選擇。決定選擇第二專(zhuān)業(yè)時(shí)不能心血來(lái)潮，盲目隨風(fēng)，要立足自身特點(diǎn)，結(jié)合興趣，經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考后再?zèng)Q定是否要輔修第二專(zhuān)業(yè)，應(yīng)在保證主修專(zhuān)業(yè)的前提下，努力提高自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)的棟梁之材。
　?。ㄑτ窳?畢海鑫王曉燕 閆瑞英劉瑞瑞 王宿媛）