級精品資源共享課程，2- 4個省級特色專業(yè)，4-6個省級實驗教 學示范中心，國家級特色專業(yè)、國家級 實驗教學示范中心、國家級教學成果 獎力爭有新的突破。
　　加強產教融合、校企合作，提高學 生實踐能力。強化實驗、實訓、實習環(huán) 節(jié)，實訓實習的課時占專業(yè)教學總課 時的比例達到30% 以上，建立健全實訓 實習質量保障機制。
　　深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育融入人才培養(yǎng)全過程，實現專業(yè) 教育和創(chuàng)業(yè)教育有機結合?！笆濉?期間，每年獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練 計劃項目國家級50項以上、省級100項 以上，各類創(chuàng)業(yè)補助資金不低于200萬 元，畢業(yè)生年底就業(yè)率達到93% 以上， 高質量就業(yè)率在40% 以上。
　　二、工作舉措優(yōu)化學生規(guī)模和結構。根據學科 發(fā)展、社會需求和辦學質量，適當淘汰 落后專業(yè)，對發(fā)展態(tài)勢差的專業(yè)限制 招生或減少招生直至停止招生。深化 招生制度改革，探索多元化的招生選 拔機制。構建規(guī)模適中、結構合理的教 育體系，穩(wěn)定本專科學生培養(yǎng)規(guī)模，合 理控制學生與教師比例。優(yōu)化留學生 和繼續(xù)教育學生的規(guī)模與結構。
　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。全面推進人 才培養(yǎng)模式改革，構建理論教學、實踐 教學和素質教育相結合的人才培養(yǎng)體 系。支持鼓勵應用型專業(yè)與行業(yè)、企業(yè) 對接合作，構建產教融合的協(xié)同育人 模式，實現專業(yè)鏈與產業(yè)鏈、課程內容 與職業(yè)標準、教學過程與生產過程對 接。建立實訓實習質量保障機制。探索 創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，提 高非教師教育類學生綜合技能和以組 織、溝通、協(xié)作能力為核心的綜合素 質。積極推進學歷證書和職業(yè)資格證 書“雙證書”制度。積極利用武漢大學 對口支援機制，創(chuàng)新本科生聯合培養(yǎng) 模式。
　　革新教學方法和模式。以社會經 濟發(fā)展和產業(yè)技術進步驅動課程改 革，著力加強對重大教學成果獎和教 改立項的培育建設，爭取國家級教學 成果獎的新突破。將現代信息技術全 面融入教學改革，推動信息化教學、虛 擬現實技術、數字仿真實驗、在線知識 支持、在線教學監(jiān)測等廣泛應用。
　　完善質量監(jiān)控評價體系。大力提 高課堂教學質量。制定應用型人才培 養(yǎng)質量評價標準。引入第三方對教師 教學及質量進行評價，提高教學質量 監(jiān)管的科學性、規(guī)范性和客觀性。
　　深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。落實國家有 關大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的精神， 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過 程。按照分類施教的原則，確定不同學 科專業(yè)、不同發(fā)展方向的學生在創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育方面的培養(yǎng)目標，細化創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)素質能力要求。到2020年，建立健 全課堂教學、自主學習、社會實踐、指 導幫扶融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體 系，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的 學生人數顯著增加。
　　提升學生綜合素質。發(fā)揮第二課 堂育人功能，廣泛開展課外學術競賽、 社會實踐等校園文化活動，拓展育人 渠道，增強育人效果，豐富完善大學生 課外創(chuàng)新育人體系，培養(yǎng)和提高大學 生的創(chuàng)新精神和實踐能力。系統(tǒng)構建 大學生心理健康教育的理論與實踐體 系，推進大學生心理健康素質提升，引 導大學生養(yǎng)成良好心理品質。全面推 進藝術教育，提高學生的審美能力和 藝術素養(yǎng)。
　　第九章 提高科研水平和科技創(chuàng)新能力一、主要任務“十三五”期間，堅持“基礎研究專 而精、應用研究廣而活”的原則，既“頂 天”又“立地”，少部分精干隊伍專注解 決學校高水平基礎性研究中長期存在 的短板和突出問題，大多數教師轉向 服務經濟社會發(fā)展的應用型研究，推 進科技創(chuàng)新與應用。力爭科研經費總 量達到5000萬元以上，科研項目1400項 左右，其中國家級項目50項以上，省部 級項目240項以上 （部委項目25項以 上）；新增省部級及以上重點實驗室1- 2個，爭創(chuàng)省級工程技術中心1-2個；建 成省級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊2-3個；申請 授權發(fā)明專利30件以上；學術著作340 部左右，論文總數4000篇以上，其中文 科 B類及以上核心期刊論文160篇左 右；理工科三區(qū)及以上論文35篇左右、 三大索引收錄論文500篇左右；爭取獲 市廳級及以上科研成果獎160項左右， 其中省部級20項以上。被黨政機關、事 業(yè)單位、規(guī)模以上企業(yè)采納的高質量 咨詢（研究）報告50項以上。力爭實現 科技成果轉化20項以上，直接經濟效 益1000萬元以上。
　　二、工作舉措著力強化應用研究特色。結合四 川省高端成長型產業(yè)、新興先導型服 務業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)等 發(fā)展需求，以重大現實問題為主攻方 向，開展急需的應用研究和技術研發(fā)， 突破一批關鍵共性技術，努力在現代 服務業(yè)及其產業(yè)鏈相關領域取得新進 展。實施重大科研項目培育計劃，設立 重大科研項目培育基金，凝練研究方 向，整合科研團隊，加強協(xié)同攻關，提 升承接科研項目的層次和數量，項目 來源渠道更加多元開放。集中優(yōu)質資 源、發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢，加強校級協(xié)同 創(chuàng)新中心建設，力爭實現省級協(xié)同創(chuàng) 新中心的突破。
　　加大科研平臺建設力度。每年投 入1000萬元，加強科研平臺建設，添置 科研儀器設備，完善科研基礎設施，改 善科研條件。著力加強省廳級科研平 臺建設，落實經費配套政策，明確經費 使用方向，提高經費使用效益。整合校 級科研平臺，設立專項業(yè)務經費，推動 校級科研平臺發(fā)展。加強各級科研平 臺運行監(jiān)控和績效考核，最大限度發(fā) 揮科研平臺在整合隊伍、凝煉方向、承 接項目和培養(yǎng)人才等方面的重要作 用。本著優(yōu)勢互補、平臺共建、資源共 享的原則，密切與省內外高?？蒲袡C 構、企業(yè)研發(fā)中心和相關科研院所聯 系，著力提升科研平臺的項目承載能 力和成果產出能力。
　　創(chuàng)新科研工作運行機制。改革科 研評價體制，樹立量質并重、以質為主 的科研考核和評價理念，改革科研績 效評價和考核機制，把對人才培養(yǎng)、技 術應用轉化創(chuàng)新和社會服務實際貢獻 作為科研考評的標準，提高科技成果 的轉化率。建立健全科研激勵約束機 制，開發(fā)利用科研信息化管理平臺，加 大對各教學院、各科研機構的目標管 理、專題評估和績效考核。積極探索定 期學術休假制度和彈性科研制度，形 成重創(chuàng)新、重實績、重貢獻的科研工作 氛圍。充分發(fā)揮校院兩級學術委員會 職能，開展學術道德教育，強化學術規(guī) 范建設，營建優(yōu)良學術生態(tài)。加強學報 建設，提高辦刊質量。
　　加快科技成果轉化。加強科學技 術轉化中心建設，將其打造成一個高 效、靈活的科技中介服務機構。完善技 術發(fā)明、成果轉讓的制度體系，加大對 技術研發(fā)人員的獎勵力度，加強知識 產權的保護，不斷提升專利成果轉化 的數量和質量。
　　第十章 增強社會服務能力一、主要任務“十三五”末，建立起面向四川，尤 其為樂山經濟社會發(fā)展的人才培養(yǎng)培 訓體系、科技服務體系和決策咨詢體 系，形成10-15人的在樂山具有一定影 響力的專家團隊。大力推進校企合作， 建成一批產學研結合的行業(yè)技術中 心、工程技術研究中心、成果轉化中心 和產學研合作基地。實施精準化教育 扶貧工程。
　　二、工作舉措全面深化校地合作。主動對接四 川經濟社會發(fā)展需求，發(fā)揮辦學特色 和科技優(yōu)勢，圍繞區(qū)域支柱產業(yè)，注重 應用研究，加強基礎教育服務、技術轉 讓、技術咨詢、科技服務和技術培訓， 不斷提升自主創(chuàng)新和成果轉化能力， 切實增強解決國民經濟與社會發(fā)展重 大現實問題的能力。
　　大力推進校企合作。推進校企合 作、產教融合，引導和鼓勵行業(yè)企業(yè)以 資本、知識、技術、管理等要素參與學 校辦學。以科學研究、人才培養(yǎng)和科技 成果為牽引，與若干企業(yè)建立戰(zhàn)略合 作伙伴關系，聯合建設一批產學研結 合的行業(yè)技術中心；積極與科研機構、 企業(yè)聯合建立人才培養(yǎng)基地，加強創(chuàng) 新型人才和高級實用型人才培養(yǎng)，有 效回應企業(yè)需求。以人才、技術、效益 為結合點，充分挖掘校企合作的內容 和形式；發(fā)揮各自優(yōu)勢，與企業(yè)和科研 院所聯合申報科技計劃項目，聯合進 行科技攻關和產品開發(fā)，共建工程技 術研究中心、成果轉化中心和產學研 合作基地，逐步形成互利互補、良性循 環(huán)、共同發(fā)展的多元參與機制，努力實 現產學研用一體化。
　　繼續(xù)做好精準扶貧工作。全面貫 徹省委十屆六次全會重大部署，落實 扶貧工作責任制。主動參與和推進大 小涼山彝區(qū)、連片特困區(qū)教育扶貧工 作，支持貧困地區(qū)開展職業(yè)教育，深入 實施省屬高校招生農村學生專項計 劃。進一步做好與沐川縣對接，整合校 內資源，在教育培訓、科技指導、法律 援助、志愿服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、決策咨詢、 人才引進、產業(yè)規(guī)劃等領域協(xié)調推進 各項扶貧任務落實。
　　專欄3：對接樂山“轉型升級、美麗 發(fā)展”專項計劃對接樂山發(fā)展需要提高“智庫”支 持能力。成立樂山發(fā)展研究中心，整合 校內智力資源和科研、教學、實驗實訓 平臺資源，開展樂山市經濟社會發(fā)展 課題研究與決策咨詢。主動與樂山相 關職能部門對接，共同開展專題 （專 項）研究；接受樂山市委托，承擔戰(zhàn)略 性、綜合性的研究項目，提供咨詢與評 估服務；加強與企業(yè)對接，為企業(yè)的生 產、發(fā)展和技術創(chuàng)新提供技術診斷、咨 詢以及科技情報等服務，促進企業(yè)的 技術改造和升級。
　　對接樂山建設國際旅游目的地。 校市共同對峨眉山、樂山大佛的自然 文化資源和旅游資源進行深度挖掘、 整理和開發(fā)，提升核心景區(qū)實力；推進 全域旅游布局；培養(yǎng)和輸送樂山需要 的旅游管理、旅游規(guī)劃、酒店管理、旅 游營銷等高層次專業(yè)人才，助力樂山 市建設中國國際人才市場旅游（樂山） 分市場。
　　對接樂山實施驅動發(fā)展。與樂山 市人民政府簽訂新一輪全面合作協(xié) 議，積極配合組建市校戰(zhàn)略合作協(xié)調 委員會，建立與地方政府、行業(yè)、企業(yè) 合作的長效工作機制；共建校企“產學 研用”合作聯盟，構建面向產學研合作 的創(chuàng)新服務平臺體系，重點圍繞社會 管理、全域旅游、文化傳承創(chuàng)新等領 域，與地方政府共建協(xié)同創(chuàng)新中心。
　　對接建設大小涼山脫貧攻堅示范 區(qū)。充分發(fā)揮學校在林竹研究方面的 優(yōu)勢，助力樂山市發(fā)展林竹產業(yè)和林 下經濟，促進產業(yè)扶貧；發(fā)揮學校省級 “鄉(xiāng)村旅游實用人才開發(fā)示范單位”作 用，為樂山市發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、農業(yè)觀光 和休閑度假旅游提供智力和人才支 持。
　　對接樂山全面推進教育現代化。 充分發(fā)揮學校教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，為 樂山市鞏固提升基礎教育質量提供人 才支撐；發(fā)揮特殊教育特色專業(yè)優(yōu)勢， 加快籌建 “四川特殊教育職業(yè)技術學 院”，助推樂山發(fā)展特殊教育、建立特 殊教育體系、推進教育公平。
　　第十一章 提升學校辦學層次一、主要任務“十三五”期間，按照專業(yè)學位碩 士與學術學位碩士兼顧、專業(yè)學位碩 士為主的發(fā)展思路，全力做好提升辦 學層次的各項工作。緊密結合國家和 區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，按照“服務國 家特殊需求人才培養(yǎng)”的要求，集中全 校力量和資源，重點圍繞教育碩士（特 殊教育）、社會工作碩士、藝術碩士和 工程碩士方向，全力做好專業(yè)學位研 究生教育申報工作，實現成為專業(yè)學 位碩士研究生試點單位。進一步提高 優(yōu)勢學科競爭力，集中資源，重點突 破，為申報學術學位碩士試點單位奠 定基礎。
　　二、工作舉措著力培育申碩的優(yōu)勢學科。按照 “一級學科規(guī)劃、二級學科建設、注重 應用研究”的思路，統(tǒng)籌規(guī)劃學科建 設。優(yōu)化學科結構和資源配置，優(yōu)先扶 持具有區(qū)域需求、產業(yè)特色的學科專 業(yè)。加大創(chuàng)建省級重點學科和校級重 點學科建設力度，扶優(yōu)扶強，確?！笆?三五”期間實現舉辦專業(yè)學位碩士研 究生教育的目標。
　　集中建設符合申碩要求的學科團 隊和導師隊伍。重點引進和培育學科 帶頭人，提升學科建設的支撐度。加大 對學科群和學科團隊的培育力度，力 爭在高水平應用研究創(chuàng)新團隊建設方 面實現突破。加強碩士生導師的遴選 和培養(yǎng)，提高碩士生導師數量。
　　探索和創(chuàng)建研究生培養(yǎng)模式。進 一步做好聯合培養(yǎng)研究生工作，逐步 擴大聯合培養(yǎng)碩士研究生的專業(yè)范圍 和學生規(guī)模，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，提 高研究生培養(yǎng)水平，不斷積累研究生 教育經驗。
　　加強申碩工作機制。建立和完善 申碩領導機制，組建申碩機構和人員 團隊。明確責任分工，統(tǒng)籌制定申碩的 時間表、路線圖。進一步整合校內外資 源，為申碩工作提供強有力的保障和 支持。
　　第十二章 開展國際交流合作一、主要任務“十三五”末，實現出國（境）經歷 的教師達40% 以上。留學生規(guī)模達到 300人左右，學生參與國際交流人數占 在校生總數的比例較“十二五”翻1番, 逐步提高畢業(yè)生在國際企業(yè)和國際機 構的就業(yè)比例。爭取實現2-3個中外合 作辦學或聯合培養(yǎng)合作項目，引進或 使用高層次國外科技專家來校開展學 術交流與科技項目合作20-30人次。在 海外設立2-3個教學點或教育教學基 地。積極爭取并實施 “語言+ 專業(yè)”或 “專業(yè)+ 語言”的“復合型應用技術人才 培養(yǎng)試點專業(yè)”項目。
　　二、工作舉措構建國際合作網絡。逐步構建起 與境外高水平大學和科研院所的合作 網絡，建立長期、穩(wěn)定、有實質合作項 目的合作關系；每年選派10名左右中青 年骨干教師赴海外訪學；開展管理人 員海外研修培訓；積極參與國際科研 合作項目，爭取舉辦國際學術會議4-6 次。
　　提高人才培養(yǎng)國際化水平。深入 推進與國（境）外高水平大學的合作交 流，引進國外優(yōu)質教育資源，實施中外 合作辦學項目。完善在校生出國（境） 留學和學生互換機制，設立 “國際交 流”獎學金，選派優(yōu)秀學生赴國（境）外 知名大學和科研機構學習或短期交 流，推動完善學籍管理、學制年限、學 分認定等方面的配套政策。加強課程 組織，完善激勵機制，培養(yǎng)一批教學理 念先進、教學方法合理、教學水平高的 雙語教學師資，開設面向中外學生的 雙語課程20門。
　　服務區(qū)域經濟國際化。結合區(qū)域 經濟“走出去”戰(zhàn)略，加強對“一帶一 路”沿線國家和地區(qū)的研究，為地方政 府、行業(yè)企業(yè)在對外經貿、人員往來、 人文交流中提供幫助和支持。
　　第十三章 打造特殊教育和殘疾人教育品牌一、主要任務“十三五”期間，繼續(xù)保持在省內 特殊教育領域的優(yōu)勢和地位。堅持殘 健融合理念，積極探索