今年，我校與波蘭華沙人文社科大學合作的“環(huán)境設計”專業(yè)本科教育項目剛剛獲國家教育部批準，計劃于2017年正式招生。該項目是在高等教育國際化的大趨勢，以及“一帶一路”國家戰(zhàn)略的大背景下，我校著眼于開放式辦學，與國際接軌，引進國外優(yōu)質教育資源，使多元文化相融相通，進一步提升學校國際化水平的一項重要舉措。近期，大學生記者圍繞該項目，對波中教育基金會駐華代表處主任崔萌萌進行了專訪。
　　崔萌萌，現任波中教育基金會駐華代表處主任、理事。在中國與歐洲教育合作領域有超過十年的工作經驗。多次出席波中兩國的教育合作對話、地區(qū)發(fā)展論壇等重要交流活動，主持駐華代表處舉辦的歐洲教育合作主題系列講座并多次在各報刊媒體轉載。2011年波蘭總統(tǒng)訪華期間，得到波蘭政府授予的“波中教育合作卓越貢獻者”榮譽稱號。
　　記者：中波兩國之間在教育交流方面有著悠久的歷史，近年來，我校已多次與波蘭部分大學開展合作交流，目前已有五十余名學生赴波蘭交流學習。在高等教育國際化的大趨勢，以及“一帶一路”國家戰(zhàn)略大背景下，對于中外合作辦學項目波蘭高校有哪些優(yōu)勢呢？
　　崔萌萌：波蘭于2004年成為“歐洲聯(lián)盟”（簡稱“歐盟”）成員國后，該國傳統(tǒng)高校大多加入了“歐盟”針對成員國制定的伊拉斯謨世界計劃（Erasmus-Mundus），這些高校的學生可以免費到“歐盟”任意一所高校進行交流學習，這個計劃使學生得到不同高校相互交融的教育資源，全方位地擴大知識體系。
　　在我國“一帶一路”政策引導下，人們的目光開始注意到波蘭，波蘭對于中國也不再是一個陌生國家。近年來，波蘭對外交流重點對中國增大開放程度，尤其重視在教育方面對華合作。
　　鄭州航院與波蘭高校的合作已經有幾年的時間，也先后有很多學生在波蘭高校學習，畢業(yè)和就業(yè)。我印象中有一位2013年去波蘭華沙人文社科大學波茲南設計學院學習的沈同學，在入學之后不論是專業(yè)水平還是英語能力都飛速進步，2015年在波蘭本科畢業(yè)。由于他在校實習期間表現優(yōu)秀，目前已經被波蘭高校的合作企業(yè)Schattdecor（夏特）聘用，在德國工作。（注：夏特是全球頂尖的裝飾設計公司）記者：參加此次中外合作辦學項目的學生畢業(yè)之后與國內學生相比，其發(fā)展前景是否更加開闊？他們的優(yōu)勢體現在哪些方面？
　　崔萌萌：此次合作的波蘭校方中所有的教師都是歐盟配備的專業(yè)領域的專家，他們不僅僅是專業(yè)的講師，更有些人本身就是設計師、是專業(yè)領域知名的領軍人物。與國內有所不同的是，其所有的課程都在工作間進行，導師穿梭于學生之間實現手把手教學。這就保證了學生學習過程中直接與社會實踐相結合，更注重培養(yǎng)學生的動手能力而不是純理論的授課方式。這種教學理念與我們提倡的教學加實踐是相貼合的。
　　藝術無國界，教育國際化是對學生最重要的培養(yǎng)，不同國家的藝術文化相互碰撞，才能擦出璀璨的花火，從而收獲最前沿的理論知識。
　　記者：此次合作項目為什么選擇藝術類專業(yè)？波蘭高校在“環(huán)境設計”專業(yè)方面有什么優(yōu)勢？
　　崔萌萌：波蘭在歐洲也屬于藝術氛圍比較濃重的國家之一，藝術教育水平也很突出，而此次合作的“環(huán)境設計”專業(yè)也屬于波蘭校方藝術類院校的優(yōu)勢專業(yè)。
　　從另一方面來講，學生學習藝術類專業(yè)如果從師于歐洲知名的專家，得到的并不僅僅是一份學歷，導師的聲譽更是一種過硬的優(yōu)勢，它能提供給學生們更加廣闊的平臺。
　　記者：此項目教師是怎樣選拔出來的？這些教師又具備怎樣的條件呢？波方是否會提供機會給國內教師赴波蘭交流學習呢？
　　崔萌萌：根據雙方制定的協(xié)議，波蘭將引進三分之一專業(yè)師資來鄭航進行教學，這些教師均為專業(yè)課老師，且在自身領域都有一定的知名度，語言水平能滿足與學生之間的溝通，此外這些教師對到中國進行教學充滿熱忱。
　　中波合作不止于學生層次，波方有意引進鄭航教師赴波交流學習，教師也可赴波蘭學校繼續(xù)修讀學位。今年十月，鄭州航院藝術設計學院已有十余名教師赴波蘭進行專業(yè)課培訓學習，這將進一步推動中波兩方教育合作交流的發(fā)展。
　　記者：參加這一項目的學生在我校按教學計劃完成學業(yè)，那么這一過程是如何實現人才培養(yǎng)模式的國際化？此次對外交流合作項目的前景如何？
　　崔萌萌：我們本科層次中外合作辦學項目教學為四年時間，學生完成基礎教學一年后，在第二年，第三年甚至第四年都可以選擇去波蘭高校學習，完成雙方教學計劃和教學要求，就可以拿到兩個學校學歷學位。
　　在人才培養(yǎng)和就業(yè)方面，獲得雙方高校學歷的中國學生有絕對的優(yōu)勢，學生受益于西方先進的教學方式和教學理念，以及雙方高校的優(yōu)質教育資源。在就業(yè)方面，由于“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，中國和波蘭密切的合作交流給留學生就業(yè)提供很多就業(yè)崗位，而中國赴波蘭的學生數目相對較少，必然會成為在就業(yè)市場受到歡迎的急需人才，所以我也相信這個項目發(fā)展會非常的樂觀。
　　記者：您認為，高等教育國際化是否已成為一種潮流趨勢？
　　崔萌萌：高等教育國際化已是一種必然的潮流趨勢，目前高等教育國際化是一個很好的發(fā)展時期。我認為教育不能“閉關鎖國”，不能只接受本土文化。
　　就教學資源而言，國外師生比例高于國內師生比例，國外教育資源豐富，我們學生通過本科層次中外合作辦學項目出國學習可以享受更多、更豐富的教育資源。
　　就教學水平而言，西方在有些專業(yè)研究起步較早，專業(yè)發(fā)展較完善，我們通過借鑒學習和引進，從而使我們學生學到更先進的知識。我覺得不僅僅是在學生層面，包括在師資、科研層次都是可以通過實現國際化得到更快更好的發(fā)展。