中國石油大學是我國培養(yǎng)石油石化人才的高等學府，肩負著石油石化領域高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)使命。近年來，學校圍繞“以學生為中心”的教育理念，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為學校教育綜合改革的突破口和重中之重，著力抓培養(yǎng)方案修訂、課程體系建設、培養(yǎng)機制創(chuàng)新、教學方法改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機融合。學校堅持創(chuàng)新融合專業(yè)、創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，探索建立了“組織保障、課堂教學、實踐訓練、指導服務、文化引領”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，初步形成了符合學校實際、獨具行業(yè)特色、適應學生需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革各項工作穩(wěn)步扎實推進，成效顯著。
　　加強頂層設計，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障續(xù)航
學校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，納入綜合改革方案，并將“推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”作為主要任務列入“十三五”規(guī)劃。出臺《中國石油大學（北京）進一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作“一把手”工程，成立了由校長擔任組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和教學工作領導小組，分管本科教學工作、學生工作、研究生教學工作、科技工作的校領導擔任副組長，教務處、學生工作處、研究生院、就業(yè)指導中心、校團委等相關職能部門為成員單位。成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和商務指導中心兩個中心，分別統(tǒng)籌全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及商務指導工作。各學院成立以院長、書記為組長的院級工作領導小組，形成了齊抓共管、上下聯(lián)動的工作格局。學校每年投入300余萬元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項經費，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供有力支持。每年投入100余萬元教學改革專項經費，為教師廣泛開展啟發(fā)式、研討式、參與式教學提供有力保障。在大學生活動中心和大學科技園開辟近1000平方米空間建立了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能訓練基地、SPR創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、石創(chuàng)空間、大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化基地等眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，用于學生創(chuàng)業(yè)實踐、項目孵化和成果展示。
　　促進專創(chuàng)融合，把好人才培養(yǎng)過程關
學校大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機融合，全面實施新版人才培養(yǎng)方案，把創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質量的重要指標。
　　一是優(yōu)化課程體系。按照“面向全體、融入專業(yè)、強化實踐”原則，構建以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導課程、理論課程和專業(yè)課程為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向本科生開設46門引導課程、《大學生創(chuàng)新理論與實踐》等8門通識課程以及《機械制造基礎》等17門專業(yè)課程，基于學校創(chuàng)新品牌賽事，建立專業(yè)綜合設計課程，培養(yǎng)學生解決復雜工程問題能力，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識、專業(yè)和實踐相融合。針對研究生構建“基礎理論+多專業(yè)模塊”課程體系，設置學科前沿課、學科平臺課和工程實踐課，形成校內教師講理論課，企業(yè)專家講工程實踐案例課，國外專家講前沿技術課的模式，開拓學生國際視野。配套開設了《石油工程HSE》等工程倫理課程，提高學生工程素養(yǎng)。自主建設了網絡教學平臺，并組織優(yōu)質師資力量建設在線開放課程，其中《高品質人脈的建立與維系》、《時間管理》兩門網絡課程廣受學生好評。組織編寫了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)匯編》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經典案例選編》、《工程倫理常識讀本》等讀本。目前在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)100%全面覆蓋。
　　二是改革課堂教學方法。廣泛開展研討課教學改革，鼓勵教師在課堂中采用研討式、啟發(fā)式、參與式教學。針對公共基礎必修課全面開展“大班上課，小班討論”教學模式改革，設立校級重大教改項目“數(shù)理基礎課CDIO教學模式改革”。針對專業(yè)核心課開展基于網絡資源的翻轉課堂教學改革，要求學生課內外學時比例達到1:3，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力。2016年出臺新的教學管理文件，鼓勵采用基于多種考核形式的最終成績核定方法，且16學時必須進行一次測試。
　　三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學校設置4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學分，理論和實踐環(huán)節(jié)各2學分；全面推進彈性學制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)；設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，近三年，已累計投入150余萬元獎勵在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有突出成果的學生。在本科生中開設創(chuàng)新班和卓越班，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程實踐人才，創(chuàng)新班一半以上學生獲得省部級學科競賽和科技創(chuàng)新獎勵，卓越班學生100%赴企業(yè)實踐教學中心開展為期一年的專業(yè)實踐。
　　四是建立一支校內外專兼結合的導師隊伍。學校規(guī)定新進教師須到石油企業(yè)做兩年師資博士后，至少完整參加一次校外實習、實踐或實驗，經過多年培育，形成了一支具有工程化背景的專職教師隊伍，以石油工程學院為例，100%教師具有多項現(xiàn)場、油田科研合作經歷，43%的教師有現(xiàn)場工作經歷。聘請新東方教育集團俞敏洪，三人行公司錢俊冬等企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士擔任創(chuàng)業(yè)導師，通過陽光講壇、雙百講堂、企業(yè)家講壇、名師講堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂等五大講壇為在校學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導，現(xiàn)已建成近50人的校外創(chuàng)業(yè)導師庫。同時面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理人員、輔導員、專職教師等分類開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關培訓累計50余人次，提高創(chuàng)業(yè)指導能力和水平。
　　五是打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績單”。量化記錄學生開展創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)實踐等情況，對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績單”成績優(yōu)異的學生給予表彰獎勵、提供推免保研機會，一批有意愿、有潛質的學生通過認定嶄露頭角，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績單”也越來越受到用人單位的關注。
　　堅持問題導向，打造綜合性實踐創(chuàng)新平臺
堅持“問題導向”式教育，發(fā)起并承辦了每年萬余學生參加的中國石油工程設計大賽、全國大學生勘探地球物理大賽、全國油氣地質大賽、全國能源翻譯大賽等具有廣泛影響力的科技創(chuàng)新品牌活動，形成了國內一流的能源主干學科競賽群，將“學、賽、研”有機結合，打造全國乃至世界石油學子高起點、大范圍、多領域、濃氛圍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流和實踐平臺，組建并發(fā)展了包括石油工程設計協(xié)會、SPE學生分會、AAPG學生分會、SEG學生分會等一批具有國際視野和廣泛影響力的學術型社團，學術型社團與學術型賽事活動相得益彰，促進石油石化領域高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。人民網、光明網、《科技日報》等各大主流媒體和報刊對大賽進行跟蹤報道，對大賽在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、加強校企合作中的重要作用給予了高度評價，并將中國石油工程設計大賽譽為“中國石油界的奧林匹克”。
　　推進校企協(xié)同，構建多樣化實踐訓練體系
積極開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，近三年，累計參與學生12000余人次，獲國家級獎勵1200余項。在大學生活動中心和大學科技園開辟近1000平方米空間建立了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能訓練基地、SPR創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、石創(chuàng)空間、大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化基地等，用于學生創(chuàng)業(yè)實踐、項目孵化和成果展示，目前全校有近11%的學生在校內基地接受過訓練，先后有15家企業(yè)順利孵化。建立優(yōu)質校外工程實踐教育基地41個，包括燕山石化等5個國家級校外人才培養(yǎng)基地，2個國家級工程實踐教育中心，每年近3000名學生赴基地實踐。在塔里木油田、大慶油田等企業(yè)組建研究生聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地140個，年均進站專業(yè)學位研究生近600人。在全國建立72個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，年均參與實踐學生4000人次。2016年與斯倫貝謝、中海油工程技術公司深藍創(chuàng)新工作室等合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，構建全天候創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓平臺。這些校外基地為學生提供涵蓋技術創(chuàng)新、工程應用、軟件開發(fā)等各種類型的實踐課題，很多是企業(yè)中面臨的“急、重、難、新”問題，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，鍛煉了學生解決實際問題的能力。
　　突出文化引領，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍
學校持續(xù)加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳力度，在新聞網、校報、官方微博、官方微信開設“創(chuàng)新石大”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行時”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大家談”等專欄，已累計專題發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策舉措、活動、成果、經驗和典型等相關報道百余篇。尚然科技大學生創(chuàng)業(yè)團隊故事——《夢想，難道不是用來實現(xiàn)的嗎？》微博總閱讀量4萬余次，并被教育部大學生在線官方微博轉發(fā)。開通學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網站，同時在就業(yè)指導中心微信公眾號開辟“創(chuàng)業(yè)宣傳”“創(chuàng)業(yè)教育”專欄，從國家、社會、企業(yè)、學校等不同層面，企業(yè)家、教師、學生等不同角度，著力宣傳好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成果、弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、講好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事、分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗。2016年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化周，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、教育論壇、文化集市等，系統(tǒng)展示學校近年來學生發(fā)表的高水平論文、專利及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高峰論壇，整合校內外資源，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理事會，共同謀劃雙創(chuàng)工作。
　　學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關工作先后榮獲高等教育國家級教學成果獎一等獎1項，北京市教育教學成果獎一等獎3項，二等獎3項，中國學位與研究生教育教學成果獎二等獎2項，中國石油工程設計大賽系列活動入選教育部“全國研究生創(chuàng)新實踐系列活動”。學校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓練基地被評為北京市青年文明號。石大畢業(yè)生先后開創(chuàng)了以立方石油（騰訊眾創(chuàng)成員企業(yè)）、北京平儲能源技術有限公司（2014年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎）、九子（北京）科技有限公司等為代表的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)，涌現(xiàn)出了以丁觀世、趙辰、付蘇都畢力格、周文書（全國大學生年度人物提名獎）、黃兵華等為典型的優(yōu)秀學生創(chuàng)業(yè)者。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作舉措、典型活動、優(yōu)秀團隊和個人多次被教育部官網、中國日報網、人民網、科技日報、中國科學報等主流媒體和報刊報道。
　　文/本報通訊員