尊敬的各位老師，同學(xué)們：
　　金秋是收獲的季節(jié)，也是耕耘者的節(jié)日。在第25 屆教師節(jié)即將來臨的喜慶日子里，我們歡聚一堂，隆重表彰北京理工大學(xué)2008—2009 年度各類獲獎(jiǎng)教師和集體。在此，我代表學(xué)校黨委和行政向受到表彰的各位教師表示崇高的敬意和熱烈的祝賀，向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的全校教師致以節(jié)日的問候和衷心的感謝，向一直以來關(guān)心和支持學(xué)校工作的離退休老教師表示親切的慰問！
　　人才是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的第一資源，也是最重要的戰(zhàn)略資源，高素質(zhì)的教師決定著大學(xué)的核心競爭力。多年來，我校始終堅(jiān)持以人為本，實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，特別是近年來，學(xué)校進(jìn)一步確立了教師的主體地位，拿出比較好的辦學(xué)資源用于教學(xué)科研，陸續(xù)出臺(tái)了有利于調(diào)動(dòng)教師積極性和創(chuàng)造性的政策措施；堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重，著力培養(yǎng)領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過努力，僅2008 至2009 年度，我校就有6 位教授被評(píng)為教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授和講座教授，2 名教授獲得國家杰出青年科學(xué)基金，9 人入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”，3 人入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選；1 人獲高等學(xué)校國家級(jí)教學(xué)名師稱號(hào)，7 人獲北京市教學(xué)名師稱號(hào)，1 人獲北京市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；1 個(gè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為教育部長江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，9 個(gè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2 個(gè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，6 個(gè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資隊(duì)伍的 整體水平得到進(jìn)一步提升。
　　在看到成績的同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí) 到存在的問題和不足。當(dāng)前我校人才隊(duì)伍的總體 數(shù)量可以達(dá)到要求，面臨的關(guān)鍵問題是如何進(jìn)一 步調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量。另外，我們活躍在國際、 國內(nèi)學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域和國家重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域的 領(lǐng)軍人才嚴(yán)重不足，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)質(zhì)量有待提升，高 層次人才培養(yǎng)、引進(jìn)的機(jī)制還不健全，教師考核 評(píng)價(jià)體系有待進(jìn)一步完善，有利于各類人才脫穎 而出的生態(tài)環(huán)境還有待改善。這些問題都需要我 們按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略， 把發(fā)現(xiàn)、引進(jìn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn) 略任務(wù)，把最好的人才選拔和吸引到教師隊(duì)伍中 來，并充分發(fā)揮他們的作用，從根本上解決好“高 水平人才”這一制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題。
　　圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)，我以為當(dāng)前要重點(diǎn)做好 以下四個(gè)方面工作。
　　一、進(jìn)一步確立教師的主體地位，把師資隊(duì) 伍建設(shè)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置今年教師節(jié)前夕，溫家寶總理在視察北京市 第三十五中學(xué)時(shí)指出：“一個(gè)國家有沒有前途，很 大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育；一個(gè) 國家重視不重視教育，首先要看教師的社會(huì)地 位”。我認(rèn)為，國家如此，學(xué)校更是如此。一所學(xué)校 是否有發(fā)展前途，也要看這所學(xué)校是否真正重視 教師，是否真正能夠確立教師的主體地位，并發(fā) 揮好他們的積極性和創(chuàng)造性。
　　當(dāng)前，各高校間的競爭日趨激烈，而決定高 校核心競爭力的關(guān)鍵因素在于高水平教師的數(shù) 量和質(zhì)量。所以，各高校都非常重視 師資隊(duì)伍建設(shè)，都把師資強(qiáng)校戰(zhàn)略確 定為學(xué)校發(fā)展的“主戰(zhàn)略”，以此引領(lǐng) 其他各項(xiàng)戰(zhàn)略。在這樣的形勢下，我 們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，師資隊(duì)伍建設(shè) 是學(xué)校各項(xiàng)工作的“重中之重”，承載 著北京理工大學(xué)發(fā)展的時(shí)代使命。我 曾經(jīng)說過，“北理工教授作用充分發(fā) 揮之時(shí)，就是北理工騰飛之日”。只有 把教授和學(xué)術(shù)骨干的積極性發(fā)動(dòng)起 來，才是我們學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。為 此，我們必須把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在更 加重要的戰(zhàn)略地位，要投入超常規(guī)的 精力，采取超常規(guī)的手段，下大力氣 把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，并以此為切入 點(diǎn)和突破口，帶動(dòng)全校各項(xiàng)工作。
　　這就要求我們?cè)谡呱蟽A斜、在 體制上保障。目前，從學(xué)校的層面看, 我們還有差距。從學(xué)院的層面看，不 同學(xué)院的情況也不均衡，大部分學(xué)院 都能堅(jiān)持教授治學(xué)，落實(shí)教授委員會(huì) 制度，涉及學(xué)院發(fā)展的重大問題都要 經(jīng)過教授委員會(huì)充分討論，取得了好 的成效。也有個(gè)別學(xué)院在堅(jiān)持教授治 學(xué)、發(fā)揮教師的主體作用上還存在不 足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作。 機(jī)關(guān)部門也要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 用真心和誠意為教師服好務(wù)。
　　二、堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，構(gòu)建 一支結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊(duì)伍要繼續(xù)加大高水平人才的引進(jìn) 力度。結(jié)合國家科技發(fā)展重大需求，針 對(duì)“強(qiáng)地、揚(yáng)信、拓天”和“理工并重，相 互融合，工、理、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展”戰(zhàn)略 需要，突出重點(diǎn)領(lǐng)域人才引進(jìn)的力度。 完善人才引進(jìn)的快速聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制， 為引進(jìn)學(xué)科帶頭人等杰出領(lǐng)軍人才創(chuàng) 造條件。通過實(shí)施“徐特立講座教授” 制度，為吸引高端海外人才由合作到 正式全職引進(jìn)開辟重要途徑。抓住人 才引進(jìn)的重要機(jī)遇，積極參與國家“千 人計(jì)劃”和北京市海外人才聚集工程， 努力形成匯聚海外高層次人才的“磁 場效應(yīng)”。在引進(jìn)“長江”、“杰青”的同 時(shí)，高度關(guān)注“973”“863”和國家重大 專項(xiàng)專家的引進(jìn)，關(guān)注國家三大獎(jiǎng)一 等獎(jiǎng)前三名專家的引進(jìn)，以及國內(nèi)百 篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者等學(xué)術(shù)基 礎(chǔ)較好的青年學(xué)者的引進(jìn)工作。這里 要特別強(qiáng)調(diào)的是，各學(xué)院、學(xué)科尤其是 校友會(huì)要著手建立杰出校友特別是海 外杰出校友的數(shù)據(jù)庫，重點(diǎn)追蹤在學(xué) 術(shù)上有成果的杰出校友，形成杰出人 才的追蹤、引進(jìn)、服務(wù)體系，從而使人 才引進(jìn)這一機(jī)遇性、隨機(jī)性事件變成 必然性事件。在這方面，國內(nèi)一些著名 高校的校友會(huì)都做得很出色，值得學(xué) 習(xí)借鑒。
　　要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。我校 35 歲以下青年教師的數(shù)量已達(dá)到專 任教師總量的37.6% ，超過了三分之 一。這支隊(duì)伍是北京理工大學(xué)未來發(fā) 展的希望，一定要下大力氣建設(shè)好。 要充分利用國內(nèi)外的優(yōu)秀資源，為青 年教師提供更多的國內(nèi)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 機(jī)會(huì)，給他們量身制定學(xué)術(shù)培訓(xùn)計(jì) 劃，從而快速提升學(xué)?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍 的水平。各學(xué)院及學(xué)科組要結(jié)合重點(diǎn) 學(xué)科建設(shè)需求，進(jìn)一步做好統(tǒng)籌規(guī) 劃，讓優(yōu)勢學(xué)科的青年教師優(yōu)先參與 國內(nèi)外訪學(xué)、培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、持續(xù) 性的派出，從而使我校的青年骨干教 師站在國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿、引領(lǐng)科技潮 流。要高度關(guān)注青年教師的實(shí)際困 難，采取積極措施加以解決，為他們 排除后顧之憂。
　　三、尊重學(xué)術(shù)、尊重人才，在人才 生態(tài)環(huán)境建設(shè)上實(shí)現(xiàn)突破對(duì)于校內(nèi)的“長江”、“杰青”和教 學(xué)名師等學(xué)術(shù)骨干，要加大支持力度，在資 源配制、招收研究生、引進(jìn)人才等方面向他 們傾斜，在他們的引領(lǐng)下真正形成若干高 水平的“大師+ 團(tuán)隊(duì)”；對(duì)于教育部“新世紀(jì) 優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”和人事部“新世紀(jì)百千 萬人才工程”獲得者這支“長江”和“杰青” 的后備隊(duì)伍，要給予更多關(guān)注，一方面要加 強(qiáng)引進(jìn)和選拔，另一方面要加大對(duì)現(xiàn)有人 員的培養(yǎng)和支持力度，特別是在配套經(jīng)費(fèi) 上要給予保證；對(duì)于引進(jìn)人才，要做好跟蹤 工作，創(chuàng)造氛圍，加強(qiáng)融合，切實(shí)發(fā)揮好他 們的作用。
　　要完善人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮政策 導(dǎo)向作用，努力形成尊重學(xué)術(shù)、尊重人才、 尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的文化氛圍。對(duì)于教 師，要根據(jù)各單位性質(zhì)制訂匹配的績效考 核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)施團(tuán)隊(duì)考核和目標(biāo)管 理，適當(dāng)延長考核周期。
　　在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)的是，要對(duì)于有 潛力的青年學(xué)術(shù)骨干教師，要積極創(chuàng)造條 件、形成合力，確保他們有充足的時(shí)間和精 力來沖擊學(xué)術(shù)高地，盡量減少事務(wù)性工作 對(duì)他們的干擾。另外，還要給青年骨干教師 創(chuàng)造寬松氛圍，引導(dǎo)他們不要單純跟著科 研項(xiàng)目跑，而是要收縮戰(zhàn)線，在某一集中的 領(lǐng)域做得更深入一些，在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用 基礎(chǔ)研究方面投入更多的精力，要善于從 工程項(xiàng)目中提煉科學(xué)問題，從而不斷凝練 成果，達(dá)到頂尖水平。
　　四、引導(dǎo)廣大教師牢記責(zé)任、不辱使 命，做人民滿意的教育工作者溫家寶總理在今年教師節(jié)前夕的一段 講話中強(qiáng)調(diào)：“教師不是雕塑家，卻塑造著 世界上最珍貴的藝術(shù)品；廣大教師應(yīng)當(dāng)成 為善良的使者、摯愛的化身，做一名品格優(yōu) 秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作 者。”結(jié)合總理提出的要求，我想講十個(gè)字 作為希望，與全體教師共勉。
　　一是“責(zé)任”，就是增強(qiáng)創(chuàng)建高水平研 究型大學(xué)的責(zé)任感。希望每一位教師增強(qiáng) 責(zé)任心和使命感，以振興北理工為己任，立 足本職崗位，激情進(jìn)取，奮發(fā)有為，甘為人 梯，無私奉獻(xiàn)，以自身的努力為高水平研究 型大學(xué)建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。
　　二是“愛心”，就是熱愛三尺講臺(tái)，關(guān)愛 學(xué)生。希望廣大教師始終堅(jiān)持以人為本，以 學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生飽含愛心，尊重學(xué)生， 關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，作學(xué) 生的良師益友，像張忠廉老師、茍秉聰老師 那樣教書育人，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo) 者和引路人。
　　三是“博學(xué)”，就是學(xué)識(shí)淵博，造詣精 深。希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，關(guān) 注學(xué)科前沿，拓展科學(xué)視野，以更深厚的專 業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、更扎實(shí)的科學(xué)本領(lǐng)、更出色的 科研能力，真正把所在專業(yè)和學(xué)科做優(yōu)、做 精、做強(qiáng)。
　　四是“誠信”，就是腳踏實(shí)地，誠信治 學(xué)。希望廣大教師甘于淡泊、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān) 守學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)持誠信治學(xué)，靜下心來教 書，潛下心來育人，防止心浮氣躁、急功近 利，努力做到腳踏實(shí)地地做人、做事、做學(xué) 問。
　　五是“修養(yǎng)”，就是為人師表，崇尚師 德，境界高尚。希望廣大教師能夠以吳大 觀、毛二可等為榜樣，秉持學(xué)為人師、行為 世范的理念，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值 體系，以自己的崇高追求、高尚品德和人格 力量，在潛移默化中熏陶和培養(yǎng)學(xué)生。
　　一位教育家說過，“教育是事業(yè)，其意 義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求 真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新”。愿每一 位教師在奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自 身的人生價(jià)值，完成時(shí)代賦予我們的光榮 使命。
　　再次祝愿全校教師節(jié)日快樂，闔家幸 福，身心健康，工作順利！
　　謝謝大家！