最想目睹的是你的風姿，最想傾聽的是你的呼吸，最想感覺的是你呼嘯而過的疾風。談起滑冰，腦海中是不是想起《冰雪奇緣》中優(yōu)雅美麗冰雪女王和那首主題曲：Let$it$go,let$it$go,I,am,one,with,the,wind,and,sky……今天就讓我們來認識這樣一位“冰雪女王”———劉曉鵬。
　　劉曉鵬是我校體育學院水冰教研室的輪滑老師，更是一名冰雪健兒，擅長花樣滑冰、高山滑雪。初心不改翩起舞，一入輪滑愛終生。接觸輪滑三十多年來，劉曉鵬老師獲得1995年全國青少年花樣滑冰第二名、1997年全國花樣滑冰錦標賽第六名、花樣輪滑、速度輪滑國家一級裁判員等多項名次和榮譽，并被前國家體委授予“運動健將”稱號。
　　初入輪滑 一見傾心作為一個東北人，劉老師對冰雪有著特殊的感情，喜歡在冰天雪地里玩耍，這也直接促成她對花樣滑冰、滑雪的愛好。懷著對輪滑的熱愛，年僅六歲的劉老師來到長春體育運動學校學習花樣滑冰。同樣年紀的孩子還在父母懷里撒嬌哭鬧的時候，劉老師已經(jīng)在訓練上刻苦的訓練。一次次摔倒，一處處淤青，劉老師憑著一股勁兒咬牙堅持下來。
　　功夫不負有心人，1995年，年僅14歲的劉老師獲得了全國青少年花樣滑冰第二名的好名次。從市體校起步，至省隊的專業(yè)訓練，整整十三載的競技體育生涯，劉老師經(jīng)歷了無數(shù)的摔打歷練，經(jīng)歷了數(shù)不清的的賽場的嚴酷考驗，最終取得全國錦標賽第六名的好成績，榮獲前國家體委授予的“運動健將”稱號。濃厚的興趣、扎實的根底和豐富的經(jīng)驗使劉老師有了高超的體育教學水平。
　　青年教師 教學標兵調(diào)任我校后，劉老師迅速和學生打成了一片，并得到師生的一致好評。談到輪滑教學，劉老師更是有自己的心得體會。每逢嚴寒酷暑同學們?nèi)鄙賹W習熱情、缺勤現(xiàn)象時有發(fā)生。針對此種情況，劉老師從調(diào)動學生的主觀能動性、培養(yǎng)學習興趣作為切入點。一是示范教學，以規(guī)范優(yōu)美的滑行姿態(tài)演示來引發(fā)學習熱情；二是開展趣味教學，在保證教學質(zhì)量的前提下，將技術動作融入游戲，寓教于樂；三是分組教學，采取因人而異、靈活機動的教學方法，在練習強度、節(jié)奏上作適當調(diào)整，并樹立榜樣予以獎勵。實踐證明，劉老師的教學方法行之有效，并取得了良好的工作成績。作為一名教學能手，談到獲得的“青年教師教學標兵”稱號，劉老師更多的是謙遜淡然。她微笑著說：“榮譽只能說明過去。昨天的榮譽越多，今天的壓力越大。作為一名僅僅任職兩年的體育教師，我很感謝學校為我們提供這樣一個平臺。獲得“青年教師教學觀摩大賽”一等獎，是對我的鼓勵和認可，也是一種鞭策和壓力！”是啊，對于劉老師來說，輪滑不僅是一門體育課，更是一種對運動的熱愛，她希望通過輪滑教學，使同學們養(yǎng)成終生體育的意識，生命在于運動嘛！
　　桃李不言 下自成蹊從事輪滑教學這些年，總有一些人一些事讓人印象深刻。
　　回憶起自己的教學經(jīng)歷，劉老師動情地說：“我以前教過一個學生，特別熱愛輪滑，后來我推薦他進了一個輪滑培訓班，他也取得了不錯的成績，這么多年來，我們一直保持著聯(lián)系?！碑斎幻總€老師在教學過程中，總會碰到一些令人頭疼的學生，劉老師對此也有一套自己的方法：“曾經(jīng)有個學生，不愛上輪滑課。我發(fā)現(xiàn)這種情況后，找他談話，單獨訓練，重點培養(yǎng)，后來他慢慢地由應付變成真心喜歡輪滑，并拿到了高分”。劉老師說道：“師生互動，建立良好和諧的師生關系十分重要，師生以朋友相處必然產(chǎn)生良好的教學氛圍。常言道‘良師益友’就是這個道理?！?br>初見劉老師，陽光正好，透進窗子，灑在臉上，更添一份柔和。老師身姿修長玉立，容貌明眸皓齒，神態(tài)穩(wěn)健可親，把她接觸輪滑從業(yè)的經(jīng)歷娓娓道來。我一直都以深深的敬意聆聽著，她想像著，五歲半的身影，訓練場上是怎樣的微小和堅韌。劉曉鵬老師從五歲半接觸輪滑至今一直保持著當初的那份熱情，問到腦海中默默地堅持這么多年的原因，老師只深情地說了三個字：“放不下！”