●建議設(shè)立專項(xiàng)資金，對教學(xué)工作不滿5年的專任教師開展職業(yè)能力培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)方法和技能訓(xùn)練，幫助他們盡早通過“教學(xué)關(guān)”。
　　●完善考核評價(jià)體系，給青年教師“減負(fù)”、“加壓”。青年教師正處于事業(yè)發(fā)展期和生活重壓期，目前，對青年教師的評價(jià)和年終考核重科研、輕教學(xué)，重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重理論、輕實(shí)踐，重鞭策、輕保障。
　　●建議避免用“海歸”或“本土”等標(biāo)簽簡單評價(jià)定義青年教師水平能力，制定同臺競技的政策，實(shí)現(xiàn)不拘一格降人才，增強(qiáng)我國高等教育改革發(fā)展的道路自信。