2016年8月21日，距離暑假結(jié)束還有一周，而生命科學(xué)學(xué)院教授陳艷珍的暑假從這一天就正式結(jié)束了，她將與她的學(xué)生前往沂源，開啟一周的野外實(shí)習(xí)生活。從2009年至今，每年暑假開學(xué)前一周，她都要帶領(lǐng)學(xué)生趕赴沂源圣佛山開展野外實(shí)習(xí)，一晃7個(gè)年頭過去了，她也堅(jiān)持了7年，一直陪伴著學(xué)生，從未間斷。圣佛山的夏日剪刀、鑷子、棉花、注射器、注射液、放大鏡、毛筆、昆蟲針……去圣佛山野外實(shí)習(xí)前夜，陳艷珍仔細(xì)清點(diǎn)實(shí)習(xí)用品，然后，往采集箱里認(rèn)真擺放著。帶領(lǐng)學(xué)生野外實(shí)習(xí)對(duì)于陳艷珍來說已經(jīng)習(xí)以為常，然而，2016年的野外實(shí)習(xí)對(duì)她來說還是有些不同，此時(shí)的她還處于手術(shù)后的恢復(fù)期，身體能否允許她完成此項(xiàng)工作，她心里并不確定。
　　當(dāng)時(shí)，帶隊(duì)野外實(shí)習(xí)的老師中有一位有孕在身，不能再帶領(lǐng)學(xué)生去野外實(shí)習(xí)了，如果陳艷珍再請假，其他帶隊(duì)老師的負(fù)擔(dān)就會(huì)陡然加重。特別是她所指導(dǎo)的學(xué)生的實(shí)習(xí)將會(huì)受到影響。
　　陳艷珍先是與愛人商量并得到同意，又向院領(lǐng)導(dǎo)說明情況，心中懷著一份忐忑，毅然登上了前往圣佛山的大巴車。
　　動(dòng)物生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的目的是：增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，鞏固、提高理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)和區(qū)分山林常見的脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物等，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生野外工作、標(biāo)本采集能力，學(xué)會(huì)制作各種動(dòng)物標(biāo)本、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告和檢索表的使用方法等。
　　夏日的圣佛山，太陽一出來，伴著濕氣，山里就開始悶熱起來。這時(shí)，陳艷珍已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)山了。剛開始沿著公路前行，不時(shí)還有微風(fēng)吹過，看著漫山茂盛、蔥綠的植物，學(xué)生們感到絲絲涼爽，無比愜意。
　　很快，在陳艷珍的引領(lǐng)下開始了爬山，學(xué)生們走進(jìn)茂密的雜草叢中。陳艷珍不時(shí)提醒學(xué)生注意腳下的亂石，以確保安全。學(xué)生們按照要求，邊走邊認(rèn)真找尋昆蟲，當(dāng)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)要找的昆蟲時(shí)，會(huì)興奮地叫起來，并用撲蟲網(wǎng)進(jìn)行捕捉。
　　隨著時(shí)間的推移，陽光的炙烤越發(fā)強(qiáng)烈起來，山中沒有一絲風(fēng)，灌木叢靜靜地佇立著，每個(gè)人的臉上早已經(jīng)汗流不止。陳艷珍的勞累感越來越明顯，在這樣的悶熱天氣里她似乎要吃不消了，她逐漸落在了學(xué)生的后邊。她想再堅(jiān)持一會(huì)兒，緊趕幾步，不要離學(xué)生太遠(yuǎn)。但畢竟今年的身體不同往年，她提前發(fā)出指令，讓學(xué)生停止前進(jìn)，原地休息。
　　一個(gè)上午的收獲令人欣喜，學(xué)生滿載而歸。下午的任務(wù)是在駐地處理采集的昆蟲，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行昆蟲鑒定和個(gè)別昆蟲的標(biāo)本制作。不再上山，陳艷珍的身體能得到一定程度的休息。
　　晚上，他們住在山下不遠(yuǎn)處的一個(gè)素質(zhì)拓展基地。躺在床上，身體很疲憊，陳艷珍卻長時(shí)間無法入睡。沒有空調(diào)和風(fēng)扇的屋子里，暑熱無法驅(qū)散，蚊子還不時(shí)在耳邊低吟，一陣陣讓人心煩?？粗巴馄岷诘囊箍?，心里空蕩蕩的，她在想盡辦法讓自己盡快入睡，以更好地應(yīng)對(duì)隨后幾天的帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作。教學(xué)工作她最看重效果實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生命科學(xué)學(xué)院的教學(xué)工作中占有十分重要的地位，如何上好并取得良好的效果，一直是學(xué)院及教師不斷努力探究和追求的一項(xiàng)工作。陳艷珍在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面也一直沒有停止嘗試、改變和探索。學(xué)校推出教育信息化混合式教學(xué)改革試點(diǎn)后，2015年，陳艷珍積極申報(bào)，順利通過了學(xué)校組織的立項(xiàng)答辯，獲得立項(xiàng)，成為我校第一批實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教學(xué)信息化試點(diǎn)立項(xiàng)研究項(xiàng)目之一。
　　傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是，老師上課先講授實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，按照有關(guān)要求完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。這種方式在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力沒有得到充分體現(xiàn)，缺乏創(chuàng)新和探索精神。
　　陳艷珍進(jìn)行的動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)混合式教學(xué)，把傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式與網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)驗(yàn)前，教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提出問題、要求，學(xué)生借助教務(wù)處的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自學(xué)教師提供的與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)資料，并遞交預(yù)習(xí)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)方案，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案審定并提出改進(jìn)意見，學(xué)生修改后，再進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段。
　　在實(shí)驗(yàn)課上，陳艷珍采取隨機(jī)抽查提問的形式，根據(jù)預(yù)習(xí)情況給學(xué)生確定自學(xué)成績，計(jì)入平時(shí)成績；學(xué)生在她的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，她驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)成果，并進(jìn)行提問，提問結(jié)果計(jì)入成績；她再總結(jié)、講評(píng)。對(duì)要求較高的自選設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)從方案設(shè)計(jì)到實(shí)施全部由學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式自行完成，實(shí)驗(yàn)室全面開放，她則對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)的成效。
　　通過一個(gè)學(xué)期的混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織實(shí)施，教學(xué)效果十分突出，鍛煉和提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)技能；學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、研究式學(xué)習(xí)能力、科學(xué)思維能力得到增強(qiáng)；對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有極大的幫助。
　　今年3月15日，學(xué)校公布了混合式教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果，有69位教師參加改革試點(diǎn)，經(jīng)過專家評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)打分，陳艷珍獲得最高的優(yōu)秀等級(jí)，這應(yīng)該是對(duì)她實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷探索和追求的一份認(rèn)可和褒獎(jiǎng)。
　　陳艷珍對(duì)教學(xué)效果的追求是執(zhí)著的，有時(shí)會(huì)通過增加學(xué)業(yè)深度來加以實(shí)現(xiàn)。她教授的動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，分三種實(shí)驗(yàn)類型，其中，自選性和設(shè)計(jì)性一類屬于學(xué)生自愿選擇的實(shí)驗(yàn)，但陳艷珍要求所有學(xué)生都要完成這類實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)的設(shè)備數(shù)量少，正常實(shí)驗(yàn)課時(shí)間無法全部完成，只能再利用晚上，甚至是周六、周日的時(shí)間?！瓣惱蠋煂?duì)實(shí)驗(yàn)課的效果十分看重，除正常實(shí)驗(yàn)課外，其他時(shí)間，包括周六、周日的實(shí)驗(yàn)課，她都全程監(jiān)督、指導(dǎo)?！?015級(jí)生命科學(xué)本科一班班長劉洪洋說。
　　陳艷珍的認(rèn)真和執(zhí)著在取得良好教學(xué)效果的同時(shí)，也使她贏得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和贊賞，她先后獲得2013年度和2014年度教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。忙碌的兼職實(shí)驗(yàn)員2012年，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員退休了，當(dāng)時(shí)沒有合適的人員專職從事實(shí)驗(yàn)員工作，而作為動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人，陳艷珍一時(shí)感到很為難。但實(shí)驗(yàn)員的活必須得有人干，否則，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就無法正常進(jìn)行。于是，她就先把這份工作承擔(dān)下來，而這一干就是4年多，而且再也沒換人。
　　實(shí)驗(yàn)員的工作有一些是很零碎的，陳艷珍通過一段時(shí)間的熟悉后，在班級(jí)內(nèi)選拔了實(shí)驗(yàn)助手，對(duì)簡單的、要求較低的工作，就安排實(shí)驗(yàn)助手完成。這對(duì)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)助手的學(xué)生既是一份責(zé)任，更是一種鍛煉和成長的方式。“從陳老師提出的工作要求到檢查落實(shí)，再到出現(xiàn)問題后的糾正和改正后的再檢查，我們體會(huì)到了陳老師對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和作為一名實(shí)驗(yàn)員所應(yīng)達(dá)到的細(xì)致工作要求?！睂?shí)驗(yàn)助手呂鳳鳳、楊文海表達(dá)了共同的感受。
　　“蟾蜍的系列實(shí)驗(yàn)”“鰲蝦和棉蝗的比較”“渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)”“河蚌的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)”“硬骨魚的系列實(shí)驗(yàn)”……這些是動(dòng)物生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做實(shí)驗(yàn)就必須用到這些動(dòng)物的活體，有些比較容易購買，有些需要親自去捉，有些需要想盡各種辦法才能弄到。
　　為了購買到便宜和鮮活的鯉魚、鯽魚，陳艷珍會(huì)早起打的去海盛水產(chǎn)市場早市，等她回來了，還不耽誤上課。有一次，乘坐出租車從海盛水產(chǎn)市場回來，等下車時(shí)，發(fā)現(xiàn)放在后備箱充有氧氣的盛魚的塑料袋被扎了個(gè)眼，流出了許多水，為此，司機(jī)很是抱怨，弄得彼此很不愉快。
　　后來，再去海盛水產(chǎn)市場買魚，她就讓愛人開著自家車，兩人一起去，省卻了不少麻煩。但每次去海盛市場，他們都要先把后備箱清理干凈再出發(fā)。一次購買30多斤魚，她家的兩廂車后備箱顯得有些擁擠，為此，她愛人開玩笑：就為這也得換輛大車。
　　有了愛人開車陪同的這次經(jīng)歷，她也換了思路，以后，只要愛人有時(shí)間，她外出采購的活，就讓愛人開車與自己同去。
　　去年9月，去博山源泉鎮(zhèn)泉河采集實(shí)驗(yàn)材料———渦蟲，因?yàn)闇u蟲采集的需求量比較大，她叫上了實(shí)驗(yàn)助手呂鳳鳳、楊文海一同去。她愛人開車陪他們一同前往。由于人多，只用了一個(gè)上午多一些的時(shí)間就完成了任務(wù)。回來的路上，她講了以前來泉河的經(jīng)過：一早出發(fā)，要轉(zhuǎn)兩次車，還需要步行一段，才能到達(dá)目的地。一個(gè)人采集很費(fèi)時(shí)，采集好了，乘車時(shí)，東西還不好攜帶，等到家就已經(jīng)是下午五六點(diǎn)鐘了。
　　為了弄到實(shí)驗(yàn)用的動(dòng)物，有時(shí)到了向外人求助的地步。有一次做實(shí)驗(yàn)要用河蚌，問遍了周圍的人，怎么也沒尋到，她打電話給淄博交通文藝廣播電臺(tái)尋求幫助，博山的一位聽眾正好有河蚌并愿意幫助，最后，還親自把河蚌送了過來，解了燃眉之急，這讓陳艷珍很是感動(dòng)。
　　動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利用率很高，每學(xué)期除了開始和結(jié)尾階段，其余時(shí)間，周周都有實(shí)驗(yàn)課。這意味著有實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間實(shí)驗(yàn)員都要為此忙碌，而實(shí)際上四年來，陳艷珍一直從事著一份完整的“兼職”工作，甚至可以說不是兼職了，因?yàn)樗晖暾馗闪藘蓚€(gè)人的活。
　　夕陽下的校園，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)陳艷珍鍛煉活動(dòng)的身影，她知道，只有健康的體魄，才能保證教學(xué)工作的高質(zhì)量完成，才能陪伴學(xué)生不斷成長。她心里還有一個(gè)想法，什么時(shí)候能克服心理因素，去學(xué)習(xí)汽車駕駛，減輕愛人的“工作”負(fù)擔(dān)，這個(gè)想法能否成真，目前，在她心里還是個(gè)問號(hào)。