我從1978年到江財讀書，到現(xiàn)在已經(jīng)快四十年了。四十年來，江西財經(jīng)大學從恢復辦學到體制轉變，從合并更名到省部共建，始終闊步前行、蓬勃發(fā)展，辦學影響力和社會美譽度不斷提升，取得了令人矚目的成績。這一過程，我既是見證者，又是踐行者。我在江財這塊土地上成長，是財大養(yǎng)育了我、培育了我。我也把自己的一生獻給了這個美麗可愛的學校，獻給了江財?shù)慕逃聵I(yè)，江財就是我的家。
　　四十年來，學校能夠不斷走向輝煌、不斷創(chuàng)造新成就，有哪些根本性的緣由呢？我認為，江財能夠持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展，不是某個人或某幾個人水平高，而是一代代江財人不懈努力奮斗的結果。一代代江財人在歲月的傳承積淀中形成了一些值得思考、回味、弘揚和發(fā)展的江財特質，持續(xù)影響著江財?shù)倪M步。
　　什么叫江財人？江財人的品格是什么?江財人應該怎么做?今天，我想圍繞這一主題，談談自己的體會，作一個拋磚引玉的發(fā)言。希望引起大家的討論，對提振未來發(fā)展的信心和凝聚江財人的精神有所幫助。我想談三點認識：
　　一、堅定江財人的自信回顧學校發(fā)展歷史，九十多年風風雨雨，我們有困難的童年、多災的少年、大起大落的青年，現(xiàn)在進入了年富力強、氣度非凡的壯年，已經(jīng)進入了一個成熟穩(wěn)重、非常有魅力的階段?，F(xiàn)在的江財越來越成熟、越來越有影響力、越來越走向輝煌，我們要有這個自信。
　　成熟的標志有很多，我想至少有這么幾個特征，體現(xiàn)了我們的成熟：一是形成了厚重并與時俱進的教育價值觀，構建了較為完善的大學治理體系，為學校內涵建設提供了體制機制保障；二是形成了具有江財元素的辦學特色，貫穿于辦學實踐中大學職能發(fā)揮的各個領域，學校得到了社會各界的廣泛認可；三是蘊育了江財文化的精神內核，營造了和諧向上的校園文化體系，為學校持續(xù)健康發(fā)展提供了源源不斷的內生動力。當前，我們已經(jīng)具備了向名校沖刺的基本要素和重要基礎，形成了明確的辦學定位方向、有效的體制機制保障。只要全體江財人眾志成城、再接再厲，按照既定的目標和發(fā)展路徑堅持走下去，江財?shù)妮x煌就指日可見。
　　說學校越來越有影響，這不是我們自己吹出來的。去年的畢業(yè)典禮上，我跟畢業(yè)的校友說了三句話：
　　———在同行的眼里，江財是中國具有重要影響的高等財經(jīng)學府。現(xiàn)在對外開展合作和校際交流時，大家對江財?shù)慕淌凇㈩I導都能高看一眼、厚愛三分。前段時間，學校主要領導拜訪清華大學、中國人民大學等名校的一些著名教授，雙方進行了非常深入而融洽的對話交流，這說明近年來學校的發(fā)展已經(jīng)讓我們有了和名校交流對話的底氣和可能。十幾年前，我們去拜訪一些名校的教授，通過知名校友溝通協(xié)調才好不容易見了一面，但是溝通只是三言兩語、簡簡單單。學校沒有實力和影響力，人家就不愿意搭理你。從我們對外交流話語和地位的改變中，可看到學校的發(fā)展和進步。
　　———在百姓的眼里，江財是江西的“北大清華”。學校招生就業(yè)形勢喜人，始終保持了“進口旺、出口暢”。我們實現(xiàn)了在全國28個省市一本錄取，絕大多數(shù)省份高于一本線30-40分，個別省份高出了百余分，在江西的錄取分數(shù)穩(wěn)居高校排名榜首。畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量位居全國同類高校和江西高校前列，榮獲國務院“全國就業(yè)先進工作單位”
　　稱號，入選教育部學信網(wǎng)“全國本科生綜合滿意度50強高?！?被譽為“中國七大財經(jīng)院校”之一。這些說明了江財是深受百姓喜愛的一所學校。
　　———在領導的眼里，江財是所很好的學校。在1978年復校之后，我們抓住機遇，成為財政部直屬院校，在財政部的領導下學校教育事業(yè)實現(xiàn)突飛猛進地發(fā)展。但是在2002年本科教學水平評估時，評估組組長、南開大學副校長逄錦聚教授說，“沒想到江西財大還是非常不錯的”。經(jīng)濟學第一梯隊的專家發(fā)出這樣的感嘆，說明當時學校影響力還是不夠的。此后經(jīng)過多年的艱苦奮斗，學校的社會聲譽顯著提升，今非昔比。2008年，溫家寶總理與江西財大師生共度除夕時，稱贊我校說：“你們學校是所很好的學校”。今年兩會期間，教育部部長陳寶生提到雙一流建設時說：“地方高校的隊伍中，有一些非常強大的實力派，在某些學科實力方面甚至不輸于985高校，比如湖南的湘潭大學，重慶的西南政法大學，河北的燕山大學，江西的江西財經(jīng)大學等，這些地方高校在某些領域方面，都有和211甚至985高?！邪濉牡讱狻！眱蓵傔^，省委書記鹿心社同志轉交我校一枚由中共中央政治局原常委、國務院原副總理李嵐清同志篆刻的我校校訓“信敏廉毅”方印，這體現(xiàn)了國家領導同志對江財?shù)母叨日J可。
　　江財能夠進入同行、百姓和領導們的視野，并獲得充分認可和高度評價，的確非常了不起。因為我們是在欠發(fā)達地區(qū)辦學，與沿海發(fā)達省市相比，在辦學的外部條件方面，具有天然的不足，每向前邁進一步，都要付出更多的辛勞和汗水。不管社會上的排名怎樣，我們都要為自己點贊，要為我們作為江財人而感到驕傲和自豪，要有這種榮譽感，要有這種自信———江財越來越有影響力。
　　江財發(fā)展到今天，比任何時候都更接近中國高水平大學的目標。今年年初，我們召開了第五次黨代會，根據(jù)學校當前面臨的形勢，提出了更加明確的發(fā)展目標，即“把學校建設成為基礎厚實、特色鮮明、人民滿意、國際知名的高水平財經(jīng)大學?！边@一目標是在傳承學校辦學目標基礎上的戰(zhàn)略升級，是在“六強”基礎上更加系統(tǒng)的戰(zhàn)略布局，為“百年名校”江財夢注入了新的內涵?；A厚實彰顯辦學的生命力，特色鮮明彰顯辦學的競爭力，人民滿意彰顯辦學的原動力，國際知名彰顯辦學的影響力。
　　“基礎厚實”，就是要有豐厚的辦學資源，形成充足多元化辦學經(jīng)費來源體系，創(chuàng)造更為優(yōu)越的辦學條件，搭建更為廣泛的社會辦學資源平臺；要有雄厚的人才隊伍，打造師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高水平教師隊伍和高素質管理隊伍；要有寬厚的學科專業(yè)平臺，不斷完善經(jīng)濟管理類學科為主、多學科協(xié)調發(fā)展的學科布局，優(yōu)化學科結構，提升學科專業(yè)建設質量；要有濃厚的文化氛圍，以“信敏廉毅”校訓和“敬業(yè)樂群、臻于至善”大學精神引領學校文化建設，不斷增強廣大師生的認同感、獲得感。
　　“特色鮮明”，就是要人才培養(yǎng)有特色，不斷豐富人才培養(yǎng)目標的內涵，培養(yǎng)具有“信敏廉毅”素質的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；科學研究有特色，堅持協(xié)同創(chuàng)新、支撐發(fā)展，在服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮引領作用；行業(yè)服務有特色，在財政稅收、區(qū)域經(jīng)濟等領域發(fā)揮特色新型智庫作用，為行業(yè)發(fā)展提供更多高水平人才和智力支持；學科建設有特色，探索“經(jīng)濟管理學科+”新方向，建設一批特色鮮明的高水平學科。
　　“人民滿意”，就是要做到黨和國家要滿意，要為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，辦好中國特色社會主義大學；社會各界要認可，用人單位滿意，社會第三方評價排名靠前；學生家長要滿意，努力滿足家長對教育的新期待，全面提升育人質量；師生要滿意，要在為師生提供優(yōu)質服務、為校友提供終身增值服務的進程中，不斷提高廣大師生、校友的榮譽感、歸屬感、自豪感。
　　“國際知名”，就是要實現(xiàn)辦學平臺國際化，有一批各層次高質量訪學交流項目、聯(lián)合培養(yǎng)項目、境外辦學項目等國際合作平臺；師資隊伍國際化，有高水平教授定期來校講學，越來越多教師擁有留學訪學經(jīng)歷、參加國際學術會議、赴外講學和合作開展科學研究；學生國際化，越來越多優(yōu)秀海外學子申請來校本碩博等各層次學習，越來越多學生到國外高水平大學交流學習、升學深造，一批學生在國際知名單位就業(yè)創(chuàng)業(yè)；學科專業(yè)國際化，要有若干學科專業(yè)與國際接軌、實現(xiàn)國際認證，與國外對口院校開展合作交流對話，日益受到海外高水平大學認可，不斷提高學校國際知名度和影響力，為邁向國際高水平大學奠定基礎。
　　這一目標得到了全體代表的贊成和支持，是我們今后五年乃至更長時期的發(fā)展方向?！耙淮蚓V領不如一個實際行動”，定下來的事，就要落實好，要干一件成一件。江財人要有自信，要有行動，只要我們振奮精神，把事做好，我們就一定能夠實現(xiàn)“百年名校”江財夢想。
　　二、弘揚江財人的品格幾十年生活在江財、工作在江財，我感覺到在江財人身上有很多打上烙印的東西，我把它叫做“品格”。我認為有這么幾點：
　　第一個品格是“仁愛”。江財人總是會以江財為榮。走到江財這個家庭，無論是老一輩還是新一輩，只要在江財學習、工作過的人，問他來自哪里，他都說自己是江財人。江財人總是用心呵護著江財?shù)臉s譽，有什么問題就在內部說，“家丑不外揚”。這些都是因為有著一種愛，一種對江財?shù)膼?。這種愛深深烙在了我們廣大師生的心里。正是有了這種愛，才有了江財一天一天的成長，一天一天的成熟，一天一天的輝煌。我聽很多人說，他們求學、工作后再學習，呆過很多學校，最喜歡的就是融入江財這個大家庭，校友的這種情懷尤為強烈。在江財這個大家庭有一種歸屬感，能夠感受到家庭的溫暖。大家有愛校之心，都在愛這所學校、呵護這所學校。正是這種愛，匯聚著學校發(fā)展不竭的動力。
　　第二個品格是“敬業(yè)”。1978年復校之際，全校在編教職工僅96人，其中教師51人。學校千方百計調進教師，從財貿系統(tǒng)的業(yè)務骨干中和下放基層的教師中以及通過院系調劑，調進了一批適合擔任本科教學的人員，才有了基本的師資基礎。在那個艱苦奮斗的年代，學生不在課堂就在圖書館，要么就在運動場，偶爾組織舞會，都會被教務處處長說：“散了！散了！”因此，廣大師生在學習工作中自覺形成了一種敬業(yè)精業(yè)、積極向上的精神，這種精神實際上就是“敬業(yè)樂群、臻于至善”大學精神的寫照。通俗的說，就是江財人有事業(yè)心、有責任心，勇于爭創(chuàng)一流，卯著勁做事，都一心一意謀事，謀事不謀人，在江財事業(yè)的發(fā)展中尋找成就感和幸福感。
　　第三個品格是“實干”。江財人不善張揚，埋頭苦干，不喜歡到處自我吹捧，比較謙和恭愛，低調踏實，有著一種實干精神。在復校之初，當時教學樓還沒有竣工，一些文化基礎課程的教師也沒有調入，校園內的土地還來不及平整。在這種情況下，學校因陋就簡，利用兩棟倉庫當教室上課，老師帶領學生自己動手平場地、建球場、挖沙坑，群策群力渡過了一道道難關，推動學校的教育事業(yè)恢復壯大、從弱到強、蓬勃發(fā)展。這種“實干”作風潛移默化地影響著一批批江財學子，無論他們走到哪里，都弘揚著這種“實干”之風。我在去各地參加一些校友會成立大會或校友迎新會的時候，總會有用人單位跟我說，江財培養(yǎng)出來的學生好用，都很踏實認真、低調不張揚，不討價還價。我對這一點也很感動。
　　第四個品格是“勤奮”。客觀的說，從坐在主席臺上的到臺下在座的，無論是學術研究層次、或是教書層次、管理層次、或是領導層次，我們的總體水平都要比名牌大學差一點，單個比可能會黯然失色。但我們更加勤奮，勤能補拙，笨鳥先飛，有一種追求上進的精神?！叭艘荒苤?，己百之，人十能之，己千之。雖愚必明，雖柔必強?！庇辛诉@種勤奮的精神，很多看起來做不到的事，我們做成了。比如很多比我們名氣更大的學校，在國家社科重大課題項目上沒有我們多，因為我們早早地在努力、早早地在耕耘，大家用自己的勤奮彌補了先天不足。我覺得這一品格也非常重要。
　　第五個品格是“厚道”。給我感覺最深的，就是江財人忠厚老實、講情講義，寬容他人、寬容失誤。誰有什么問題，大家都來幫助，心態(tài)非常寬容，沒有表面一套、背后一套，不搞陰謀詭計，不謀人整人。在這個環(huán)境里，大家都很輕松，不用天天“防人之心不可無”，這樣才真正形成了一個“家”，一個溫馨的家。一個好氛圍和環(huán)境，對于出成績、出成果很重要。如果有一批愛整人的人，天天做損人不利己的事，這個組織就要出問題?？傮w來說，我們學校弘揚正氣是主流，是主旋律。廣大師生都能夠積極融入到這個大家庭，以誠相待，互相關心，互相幫助，和睦相處，再苦再累也心情舒暢。
　　綜上所述，什么是優(yōu)秀的江財人呢？我認為最起碼要具備以上這五個品格。（下轉第3版）