蒼白的面孔、瘦小的身材、厚厚的眼鏡、沉緩的言語、若有所思的表情，一想到愛讀書的人，我們的腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出此類“白面書生”的速寫。所謂書癡，應(yīng)是如此。然而，2015年東林的“借閱達(dá)人”孟憲昌，卻有著健碩的身材、黝黑的面龐、邏輯清晰語速極快的表達(dá)，除了鼻梁上那副700度的近視鏡之外，怎么看，也不像是“書癡”。
　　年借閱261本圖書，幾乎每天一本，而且70%的書都通篇精讀過，相比于當(dāng)下國(guó)人年均閱讀量不足8本而言，孟憲昌可謂名副其實(shí)的“書癡”。近日，筆者走訪了這位有點(diǎn)不一樣的90后“書癡”，發(fā)現(xiàn)他與想像中的“書癡”不一樣的地方還真不少。
少時(shí)有意多讀書，無奈學(xué)業(yè)未竟成
“我現(xiàn)在讀的很多書，是初中時(shí)即決心一定要去讀的”
　　上世紀(jì)90年代末，云南玉溪通?？h一戶農(nóng)家，5歲的小憲昌站在板凳上，伸手去拿放在組合柜最上層的那本“有圖有字”的書，這是他接觸到的第一本書?！巴庾娓笍目h城買回來反復(fù)閱讀時(shí)，我站在旁邊多么想知道上面畫了什么、講了什么……”雖然書名不得而知，內(nèi)容也早已忘卻，但正是外祖父專注讀書的樣子為孟憲昌開啟了一條通往讀書的陽關(guān)大道。
　　小學(xué)二年級(jí)，父母買了第一本書給他，那是一本作文書，孟憲昌讀了好多遍，還將其中經(jīng)典的詞句摘抄下來，也是自此養(yǎng)成了讀書做筆記的習(xí)慣。雖然父母收入不高，卻非常支持他讀書買書，初中時(shí)，他已經(jīng)通讀了四大名著?！澳菚r(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)還挺重的，我就在睡午覺前看半個(gè)多小時(shí)或者兩回，我讀《三國(guó)》，室友讀《水滸》，我們比著看誰讀得快”?！氨戎x”的中學(xué)階段，憲昌沒有去讀同學(xué)們都在讀的金庸古龍武俠小說，他非常清楚那個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和讀書重點(diǎn)所在?！拔移鋵?shí)也很想看武俠小說的，畢竟是高手所作，可是部頭太大，通讀的話，一定會(huì)耗費(fèi)太多時(shí)間，先放一放再閱讀也不遲?！边@一放，就是10年，到了大四課程較為輕松的憲昌已經(jīng)讀完了金庸先生的“飛)連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”等15部武俠小說以及古龍先生的大部，可算讀了個(gè)酣暢淋漓。
　　
象牙塔內(nèi)夢(mèng)始圓，圖書館內(nèi)真“書癡”
　　“每年教的學(xué)生那么多，推薦的書目那么多，可真正借來閱讀的并不多”
　　少時(shí)未能成行的讀書計(jì)劃，在東林必須實(shí)現(xiàn)。執(zhí)行力非凡的憲昌開始繪制新的讀書路徑：中學(xué)時(shí)無暇閱讀的大部頭文學(xué)著作得有、大學(xué)老師推薦的專業(yè)課書目得有、一直感興趣的政治哲學(xué)類書籍得有、自然科學(xué)文化法律類書籍也得有……于是，他的借書目錄里既有《倚天屠龍記》也有《莎士比亞喜劇悲劇集》，既有《國(guó)家賠償法關(guān)聯(lián)法規(guī)精選》，也有《信息時(shí)代仿真與建?！?，既有《美國(guó)地理史》，又有《壇經(jīng)校釋》，既有《大國(guó)的興衰》，也有《小平您好》，既有《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，也有《音樂印象》……憲昌所讀書中，有很多與專業(yè)課相關(guān)的書。這些書大都是任課老師推薦的書目。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院公共事業(yè)專業(yè)課教師王有志在每門課開始時(shí)，都會(huì)推薦相關(guān)書目給他的學(xué)生們?！懊磕杲痰膶W(xué)生那么多，推薦的書目那么多，說實(shí)話，能真正借來閱讀的并不多，憲昌應(yīng)該是少有的能把我推薦的書都借來讀的學(xué)生?！蓖跤兄静粺o感慨地說，“而且，他從不在我課上看閑書，每節(jié)課都坐在前排很認(rèn)真地聽課”。憲昌當(dāng)然知道應(yīng)在何處讀書，那里才是他的“一畝三分地”。
　　清晨的圖書館門前，總能看到學(xué)生排隊(duì)等候的身影，憲昌便是其中最為常見的一個(gè)。大學(xué)四年，他在圖書館的時(shí)間比在教室、寢室的時(shí)間還長(zhǎng)，平均每天在館4小時(shí)以上。“天天都能看到他，我們還沒開門，他就等在門口了”二樓的圖書管理員對(duì)他印象深刻?！八麕缀趺刻於既D書館，有時(shí)看他在寢室，反而會(huì)覺得很奇怪?！泵蠎棽氖矣?、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2012級(jí)國(guó)貿(mào)專業(yè)的翟翰楠表示?！耙坏綀D書館，就得待一天，幾天不去的話就說不清哪兒難受?！睉棽┖┑卣f。
　　書館里的憲昌，只做兩件事———讀書、借書。書館A樓的文史哲借閱區(qū)靠近書架的一排桌椅，幾乎成了憲昌的專屬座位。憲昌讀書的方法有些不同，他會(huì)一次挑選好幾本書，一起拿到座位上，進(jìn)行閱讀，有時(shí)會(huì)同時(shí)翻看幾本書。“同一問題的不同角度，不同作者的見解也不盡相同，比較著看，更客觀全面?！?br>　　
有書時(shí)向靜中觀，無書處宜與人學(xué)
“穿越式的縱向讀書方法，仿佛與古人神交，他們的文化便可了然于胸”
　　與其讀書偶像錢鐘書先生一般，憲昌讀書“似饞嘴老貪吃美食：食腸很大，不擇精粗，甜咸雜進(jìn)”。一年近300本借書量，4年就是1000余本，加上平時(shí)購(gòu)買的書籍，僅在大學(xué)階段，憲昌已是“閱盡千書”。當(dāng)終于可以做到博覽群書之時(shí)，心中的知識(shí)便會(huì)融會(huì)貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀的書也會(huì)根據(jù)自己的興趣而有所選擇。憲昌讀書涉獵雖廣，最愛還是中外古典書籍?！澳切芎窈芘f，它會(huì)告訴你這個(gè)世界前進(jìn)的每一個(gè)過程，了解來龍方知去脈，從中可汲取面對(duì)未來的能量”。偏愛典籍的他，諸子百家已讀大半，床頭那本《戰(zhàn)國(guó)策》也已近尾聲。
　　讀書，卻不盡信。憲昌推崇并力行著錢鐘書的讀書態(tài)度，“我們所讀的書和文章，其表達(dá)的思想和認(rèn)識(shí)，不一定都是正確的，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)分辨哪些是正確的，是我們需要學(xué)的書；哪些是錯(cuò)誤的，是我們要摒棄的書。”憲昌愿意去精讀那些“有閃光思想和高貴語言的書，那些經(jīng)過時(shí)代淘汰而魏然獨(dú)存下來的書”，這些書能夠撼動(dòng)他的心靈，激動(dòng)他的思考。
　　每每讀書后，憲昌喜歡與同學(xué)們討論書中內(nèi)容和感想，也會(huì)給同學(xué)們推薦他認(rèn)為好的書，而大多同學(xué)會(huì)因?yàn)樘D深晦澀而作罷。同樣熱愛讀書的同班同學(xué)、2014年圖書借閱量第一的王昆侖，就成了他的不二選擇?！坝刑焱砩?，到了洗漱時(shí)間，我一進(jìn)水房，看到憲昌和昆侖拿著臉盆站著，激烈地爭(zhēng)論著關(guān)于為何國(guó)外的東西拿來中國(guó)行不通的問題，一直到燈都熄了，兩人還在那里繼續(xù)說著?！苯?jīng)濟(jì)管理學(xué)院12級(jí)公共事業(yè)管理1班杜林峰說。
　　憲昌的“激烈”也僅限在討論中，他是個(gè)格外謙遜又溫文爾雅的人。因?yàn)椴W(xué)多才而能言善辯，憲昌初入大學(xué)時(shí)曾加入學(xué)院的辯論隊(duì)并參賽獲獎(jiǎng)，一年后，因不認(rèn)同賽上賽下都劍拔弩張的團(tuán)隊(duì)氛圍而退出。“憲昌兼收并蓄的讀書態(tài)度與渾和樂天的性格大半是讀書廣博所致，這孩子沉穩(wěn)內(nèi)斂，又靈活變通，不似書呆子，真正是把書讀活了。”經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院12級(jí)輔導(dǎo)員崔璐瑩說。
　　晨書暝寫細(xì)評(píng)論，詩律傷嚴(yán)敢市恩
“讀書筆記寫了一本又一本，這些都是我的財(cái)富”
　　憲昌深諳“書非借不能讀也”的道理，有書就趕緊讀，邊讀邊做筆記。書包里，床頭旁，他常常會(huì)放兩個(gè)本子：一個(gè)是抄錄本，用來記錄喜歡的經(jīng)典詞句；另一為書評(píng)本，書寫著自己的讀書隨感。“有時(shí)候會(huì)情不自禁地把讀書感想寫在借來的書上，等興頭過后才發(fā)覺。當(dāng)然更多時(shí)候我還是能控制住自己的，畢竟是借來的書，公共的資源應(yīng)予以愛護(hù)。”談及此事，憲昌至今還覺得愧疚不安。
　　常人買書，先買后讀，憲昌買書，先讀后買?！坝行ㄗx之后，意猶未盡，有種必收于囊中的想法，就會(huì)去書店買來收藏著?！薄赌蠎谚啡⒋刃老盗械染褪沁@樣購(gòu)進(jìn)的。“憲昌平時(shí)生活挺簡(jiǎn)樸的，可是看到好書，他從來都沒有免疫力。”憲昌的同桌，班支書陳昊說。
　　憲昌鐘愛著紙質(zhì)書籍，深愛著書的墨香與紙張的觸感，哪怕是在多媒體看到的好文章，他也要將之打印成冊(cè)?！坝幸惶?，憲昌看到微信朋友圈發(fā)的習(xí)近平總書記重要講話，他竟然把全文都下載到電腦，打印出好幾十頁來，說要放著慢慢品讀，我也是服了?！笔矣训院查f。“其實(shí)，我手機(jī)里也有讀書軟件，在打飯、等電梯、乘車等不便捧讀紙書時(shí)，讀讀電子書也是挺好的，不過，讀電子書的速度會(huì)比讀紙質(zhì)書慢30%，這可是有科學(xué)依據(jù)的哦?！睉棽鼝奂堎|(zhì)書籍的另一重要原因是，邊讀邊記的形式，只能通過紙質(zhì)書實(shí)現(xiàn)。于憲昌而言，一本本的讀書筆記甚至比書籍本身更重要，是可以永遠(yuǎn)相隨的財(cái)富。
　　既入書又出其外，賦得蘭澤多芳草
“他入學(xué)借書雖廣雖雜，卻未有半點(diǎn)功利之心，全憑心性為之，同學(xué)們都愛找他聊天，說他是身邊的‘百科全書’”
　　馮友蘭曾說：“會(huì)讀書的人能把死書讀活，不會(huì)讀書的人能把活書讀死。把死書讀活，就能使書為我所用；把活書讀死，就是使我為書所用。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。”憲昌讀書，也可算是讀到家了。
　　在與一位機(jī)電工程學(xué)院的社團(tuán)同學(xué)聊天時(shí)，憲昌發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于電機(jī)理論所知甚少，趕緊從書館借來《特高壓輸電知識(shí)問答》《電機(jī)與拖動(dòng)》等書，通讀一番后，憲昌已能夠游刃有余與之聊天；為與在四川外國(guó)語大學(xué)的同學(xué)順暢交流，憲昌把《標(biāo)準(zhǔn)日本語教程》上、下冊(cè)借來開始研習(xí)日語，“月余之后終于能看懂同學(xué)發(fā)的日語，也多少了解了一些日本文化?！?br>　　大三時(shí)，憲昌與幾位同專業(yè)的同學(xué)牽頭成立了“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展研究中心”，選修法律第二學(xué)位的他，義不容辭地承擔(dān)了起草中心各項(xiàng)章程的任務(wù)?！爱?dāng)初選擇法律作為二學(xué)位，純屬個(gè)人興趣，沒想到這會(huì)兒全都用上了?！睉棽χf，“看來讀書不怕多，技多不壓身啊?！?br>　　憲昌找工作的方式也有些特別，就像班支書陳昊所言“他是先實(shí)習(xí)，再簽約”。大三暑假期間，憲昌在青島創(chuàng)維實(shí)習(xí)了2個(gè)月，學(xué)習(xí)企業(yè)文化、銷售技巧及黑白電專業(yè)知識(shí)，參與完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)福利會(huì)、內(nèi)購(gòu)會(huì)，擔(dān)任培訓(xùn)助理協(xié)助進(jìn)行“G7200”銷售顧問輪訓(xùn)，最好日銷售記錄2萬元。輝煌的“戰(zhàn)績(jī)”使應(yīng)聘深圳創(chuàng)維總部時(shí)的他胸有成足，最終順利通過?！拔也粚儆趯W(xué)術(shù)型的，我更想把所讀所學(xué)用在工作崗位上，在社會(huì)中檢視自己，歷練自己?！?br>　　90后的憲昌，還有許多與傳統(tǒng)“書呆子”的不同之處———他待得了廳堂，下得了廚房，在班級(jí)游松峰山時(shí)，掌勺做了好幾個(gè)菜，驚得同學(xué)連連稱贊；他是朋友圈評(píng)論君，所發(fā)評(píng)論必會(huì)添加自己的觀點(diǎn)，見解獨(dú)到又正能量；他是名副其實(shí)窮游er，十余省市景觀游，探尋傳統(tǒng)文化真諦；他也是新技能get狂人，滑冰滑)游泳樣樣學(xué)，當(dāng)初的旱鴨子如今已在深水區(qū)自由仰泳了……距畢業(yè)，不足百日。憲昌說：“大學(xué)時(shí)光，最是讀書好時(shí)候，回頭想想我真該再多借些書，工作后恐怕沒有這么好的書館，也不會(huì)有這么大塊的時(shí)間了?！?br>　　“在長(zhǎng)沙的地鐵里，我看到有一些公共借閱機(jī)或者漂流書屋。我覺得是不是可以每個(gè)學(xué)院或者宿舍樓的大廳可以放個(gè)不大的書架，同學(xué)們可以將自己不用的、圖書館也不接收的一些書籍或者雜志放到那（特別是畢業(yè)生的），作為‘漂流’書。”憲昌通過QQ給筆者的留言，深深感動(dòng)了筆者，不愧為一位“書癡”的建議。（記者 劉丹）