師者何以為師？示以美好，授以希望。建筑工程學(xué)院副教授柏云就是這樣一位老師，她給人的感覺(jué)如沐春風(fēng)一般。師生之間柏云說(shuō)：“我喜歡和學(xué)生像朋友一樣相處。”她是一個(gè)像母親一樣溫柔的老師?！皠偖厴I(yè)的時(shí)候，我也喜歡說(shuō)教，后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果并不好，隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)得自己越來(lái)越平易近人了?！彼郎厝岬匦π?，停頓了下，隨手將頭發(fā)挽在耳后，繼續(xù)給我們講：“我擔(dān)任過(guò)幾年班級(jí)導(dǎo)師，班里常常有那么一兩個(gè)讓老師比較操心的學(xué)生，他們有的沉迷上網(wǎng)，有的忙于賺錢(qián)疏于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性不夠，成績(jī)不理想，讓老師很頭疼。找他們談話，一定不能只是說(shuō)教，要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，傾聽(tīng)他的理由。班里曾有一個(gè)一直打工的學(xué)生，可能真的是家里經(jīng)濟(jì)困難，我便和他一起分析，幫他想辦法。告訴他，如果把精力放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀，就可以申請(qǐng)助學(xué)金，既可以解決生活問(wèn)題，又可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一舉兩得?！?br>　　課前，柏云為了多與學(xué)生交流，往往會(huì)提前十分鐘到教室，趁這個(gè)時(shí)間，和學(xué)生隨意聊聊。課間，她會(huì)到學(xué)生座位旁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方。
　　當(dāng)問(wèn)柏老師教學(xué)中有什么難題時(shí)，她笑著表示：“沒(méi)有什么太大的難題，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)，其他都是小事情?！?br>　　“她總是用期待的、鼓勵(lì)的眼光看著我，讓我覺(jué)得自己還可以做得更好。”一位土木工程專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生說(shuō)道。初入大學(xué)時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)與其他同專業(yè)的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，這讓他十分苦惱，甚至還一度自暴自棄。柏云溫柔地鼓勵(lì)他，找他談心，并推薦他去淄博某設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，讓他明確了自己未來(lái)的方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。柏云把她積極樂(lè)觀的生活態(tài)度傳遞給了身邊的每一個(gè)學(xué)生。用真心耕耘，收獲真實(shí)的鼓勵(lì)，她獲得了我校第七屆“我愛(ài)我?guī)煛倚闹凶類?ài)的老師”榮譽(yù)稱號(hào)，2016年被評(píng)為我校優(yōu)秀教師。學(xué)無(wú)止境除了在上課的時(shí)候下功夫，柏云在平時(shí)也不忘提升自己的知識(shí)水平，堅(jiān)守“學(xué)無(wú)止境”的人生信條，在注重專業(yè)知識(shí)更新的同時(shí)，積極參與學(xué)術(shù)課題研究。
　　有人問(wèn)：“在同時(shí)教授兩門(mén)課程，還擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師的情況下，您如何進(jìn)行更深一步的學(xué)術(shù)研究，時(shí)間夠用嗎？”柏云笑笑回答：“俗話說(shuō)‘活到老，學(xué)到老’，身為土木工程專業(yè)教師，想要提高自己的教學(xué)水平，就要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。為了使學(xué)生更透徹地理解所學(xué)內(nèi)容，我經(jīng)常把研究課題的有關(guān)內(nèi)容在課堂講授。‘三管齊下’雖然有些辛苦，但我是累并快樂(lè)著，能看到學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并且學(xué)以致用，真的是我最大的幸福?！?br>　　柏云喜歡讀書(shū)，喜歡讀各種各樣的書(shū)，小說(shuō)、雜文、散文。平日里工作忙沒(méi)有時(shí)間，就臨睡前翻上十幾頁(yè)?，F(xiàn)在每天讀書(shū)已經(jīng)成了習(xí)慣，睡前不讀上幾頁(yè)書(shū)都難以入眠了。柏云最近在讀《蝴蝶夢(mèng)》，她說(shuō)里面細(xì)膩真實(shí)的愛(ài)情故事很動(dòng)人。原來(lái)這位歷經(jīng)柴米油鹽和酸甜苦辣生活，年齡上已不再年輕的女老師，還有一顆情感細(xì)膩的心。在書(shū)中、雜志上看到人生啟迪的小故事，柏云都穿插在課堂上講給同學(xué)們聽(tīng)，老師愛(ài)講，講得有趣，同學(xué)們自然而然也愛(ài)聽(tīng)。每每犯困或者倦怠的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)老師講的小故事，既打起了精神，還明白了許多人生道理。
　　專業(yè)知識(shí)復(fù)雜難懂，需要同學(xué)們發(fā)揮想象力。為了讓學(xué)生聽(tīng)明白，理解得更為透徹，也為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，她專門(mén)學(xué)習(xí)了Flash動(dòng)畫(huà)制作，并利用3D工程形體模擬情境，將枯燥的理論更直觀地展現(xiàn)給同學(xué)們。學(xué)Flash動(dòng)畫(huà)的那段時(shí)間，柏云像個(gè)學(xué)生，擠出時(shí)間去上公選課，向有基礎(chǔ)的學(xué)生請(qǐng)教?！靶Ч_實(shí)不錯(cuò)，學(xué)生聽(tīng)課的效果越來(lái)越好，我覺(jué)得很有成就感，很高興?！闭f(shuō)這話時(shí)，柏云臉上泛著興奮的表情。正因?yàn)榘卦茖?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她在2017年第三屆“廣聯(lián)達(dá)BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽”中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并榮獲山東省優(yōu)秀學(xué)位論文指導(dǎo)老師稱號(hào)，同時(shí)也在山東省大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。兩種人生1993年之前柏云在設(shè)計(jì)院工作，職薪高又是自己熱愛(ài)和擅長(zhǎng)的工作，來(lái)到大學(xué)成為一名老師是一件意料之外的事情。
　　說(shuō)起這個(gè)人生轉(zhuǎn)折的決定，柏云淡淡講述著。“當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)院時(shí)常加班，很辛苦。后來(lái)偶然有了到山理工就職的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得當(dāng)老師會(huì)比在設(shè)計(jì)院輕松?！边@一待就是20余年。一開(kāi)始，柏云也是個(gè)“職場(chǎng)小白”，面對(duì)學(xué)生很無(wú)措，不知道怎么管教?！爱?dāng)時(shí)，我找不到感覺(jué)。”柏云這樣說(shuō)道。后來(lái)柏云逐漸摸索出了一套獨(dú)具特色并且切實(shí)可行的授課技巧：創(chuàng)新課堂模式，轉(zhuǎn)換授課方式，擴(kuò)充課堂知識(shí)容量；理論聯(lián)系實(shí)際，用具體實(shí)例引出授課內(nèi)容，“啟發(fā)式”教育，勾起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?！艾F(xiàn)在可謂是越來(lái)越有感覺(jué)了?！?br>　　別人旅行喜歡拍美景美食美人，柏云喜歡拍各地有特色的建筑。“這可能是種職業(yè)習(xí)慣吧?！卑卦拼蛉さ卣f(shuō)道。拍下的建筑照片也成了上課的素材。
　　教師這個(gè)職業(yè)并不比在設(shè)計(jì)院工作輕松，因?yàn)椴粌H僅有身體上的疲憊，很多時(shí)候要承受一定的心理壓力?？墒侨缃癜卦茀s越來(lái)越熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)了?！拔易羁释膸熒P(guān)系是‘良師益友’的關(guān)系?！币痪滟|(zhì)樸的話，沒(méi)有浮夸的承諾，我們看到的是為師者的沉穩(wěn)干練與深切期望。
　　經(jīng)過(guò)歲月的打磨，柏云愈加美麗，眉眼里全是對(duì)學(xué)生溫柔的愛(ài)。