沒(méi)有富麗堂皇的裝飾，卻有古樸風(fēng)情的面貌；沒(méi)有現(xiàn)代時(shí)尚的潮流，卻有悠久的歷史文化；沒(méi)有尖端的科學(xué)技術(shù)，卻有創(chuàng)造財(cái)富的雙手。這是我的大學(xué)，有著獨(dú)特風(fēng)格，閃耀著人文氣息。
　　我的大學(xué)是一幅富于神韻的圖畫(huà)。
　　清晨，那樣的寂靜，伴者朦朧的陽(yáng)光，在那姍姍起舞的垂柳旁，有一位長(zhǎng)發(fā)姑娘朗誦著經(jīng)典文章；在那翠竹旁，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌唱，回歸亭下飄來(lái)悠揚(yáng)的笛聲；枯萎的草兒上面，蟋蟀在低唱，聽(tīng)著外國(guó)的語(yǔ)言很是迷茫；大理石雕在晨霧中若隱若現(xiàn)，像一尊神秘的使者；跑道上我們奔跑著，嚎放的吶喊著，激情飛揚(yáng)，一片天空朗朗。清晨的校園就像潑墨的中國(guó)風(fēng)景畫(huà)，有深有淺，有濃有淡，有動(dòng)有靜，有聲有色。就這樣我可以把一幅富于詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)臨摹紙上。
　　我的大學(xué)，是一幅具有神韻的狂草書(shū)法。
　　生物鐘催促著懶睡的人慌忙起床，抬頭望著微亮的天空，就像自動(dòng)彈出的神經(jīng)一樣。來(lái)來(lái)往往的行人穿梭在各個(gè)角落，沒(méi)有規(guī)律，卻很通暢；歡顏笑語(yǔ)，一言一行，一舉一動(dòng)盡顯個(gè)人風(fēng)姿，不是英姿颯爽，卻是瀟灑、靚麗、陽(yáng)光。一排排的教室里沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲，卻有師生學(xué)術(shù)交流的身影；發(fā)散的思維，開(kāi)放的課堂，不像高中那樣枯燥，初中那樣呆板，小學(xué)那么幼稚。我的大學(xué)，也是每個(gè)人的大學(xué)。她是莘莘學(xué)子追求知識(shí)的殿堂，每一門(mén)學(xué)科，成就不同的職業(yè)。在看似雜亂無(wú)章中感受著愜意和舒展，就像草書(shū)的章法，順其自然。我相信張旭、懷素見(jiàn)到這種情景也會(huì)舞筆潑墨，揮灑出一幅美麗的狂草。
　　我的大學(xué)是一幅色彩溫馨的油畫(huà)。
　　傍晚來(lái)臨，沒(méi)有清晨的霧氣，沒(méi)有繁雜的場(chǎng)景，卻讓人有一種溫和而激動(dòng)的心情。一天的忙忙碌碌是為傍晚的休息做出報(bào)答。你邀我請(qǐng)，三三兩兩，坐在草坪上指點(diǎn)江山，交流談心。談過(guò)去、今天和未來(lái)，雖沒(méi)有“舉杯邀明月”，卻有“把酒問(wèn)青天”的感慨。在燈火明亮的實(shí)訓(xùn)廣場(chǎng)上，聽(tīng)著澎湃的旋律，舞動(dòng)著靚麗的青春，揮灑著無(wú)限的風(fēng)采。明月在慢慢升起，顯得那樣美麗動(dòng)人。朦朧的月光籠罩著校園，又顯得格外溫柔，我在想，著名的寫(xiě)實(shí)派畫(huà)家馬奈的《紅墨坊的舞足》，是不是在這樣的感受中創(chuàng)作出來(lái)的？
　　我的大學(xué)，雖不像劍橋、牛津、清華、北大那樣的優(yōu)秀，可是她也給了我無(wú)窮的創(chuàng)作靈感，同時(shí)也給了我清晨一樣的爽朗，中午一樣的繁忙，晚上一樣的開(kāi)心快