“好了，同學(xué)們，上課?！睌U(kuò)音器里的聲音渾厚有力,這位身穿白色襯衫，外披灰色大衣的中年男子，便是我們《寫(xiě)作與表達(dá)》課的老師，張爝。
　　“我們雖然是一個(gè)以工科為主的院校，但是寫(xiě)作與表達(dá)是不可或缺的。我們這門課的目的就是要訓(xùn)練同學(xué)們的寫(xiě)作和表達(dá)能力，所以希望在接下來(lái)的課堂里，每位同學(xué)都能勇于展示自己。”一番話引得臺(tái)下的同學(xué)摩拳擦掌，紛紛想上臺(tái)展示自己。
　　不一會(huì)兒，顯示屏上列出了 “我喜歡的故事”“我喜歡的書(shū)”“我喜歡的人”等幾個(gè)主題?！按蠹胰芜x一個(gè)題目進(jìn)行演講，誰(shuí)愿意當(dāng)?shù)谝粋€(gè)吃螃蟹的人呢？”張老師話音剛落，臺(tái)下就開(kāi)始興奮起來(lái)了，好幾位同學(xué)舉起了手，不過(guò)最終都輸給了直接沖上講臺(tái)的那名同學(xué)。
　　他舉起話筒，娓娓道來(lái)：“她有著一頭烏黑茂密的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，她的眼神能讓人沉迷其中，無(wú)法自拔?！蓖瑢W(xué)們看他似乎沉浸在粉紅色的泡泡里，紛紛投去好奇的目光，就連老師也頻頻點(diǎn)頭。就在這時(shí)，他話音一轉(zhuǎn)，“她就是我的高中班主任。”底下炸開(kāi)了鍋，對(duì)他這種“欺騙”的行為表示不滿，他在臺(tái)上咧開(kāi)了嘴：“你們一個(gè)個(gè)都想哪去了?！崩蠋熕坪躅H為贊許這種吊足了胃口的演講，也出來(lái)主持公道，“同學(xué)們繼續(xù)聽(tīng)，待會(huì)還有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。”
　　那位同學(xué)講述了他的班主任如何運(yùn)用眼睛來(lái)識(shí)破同學(xué)的伎倆，期間夸張的肢體動(dòng)作引得臺(tái)下同學(xué)哈哈大笑。在掌聲中，張老師接過(guò)話筒，期待地問(wèn)道，“哪位同學(xué)要上來(lái)點(diǎn)評(píng)呢？機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)哦！”大家不假思索地舉起了手，張老師眼尖地指出，“好，就那位手速最快的女同學(xué)。”
　　那位女生說(shuō)：“這位同學(xué)設(shè)置懸念的演講方式扣人心弦，并且語(yǔ)言幽默，動(dòng)作夸張，讓同學(xué)們切身體會(huì)到了故事主人公的‘神通廣大’，但是不足的是他的普通話還需要加強(qiáng)鍛煉。”
　　話音剛落，底下又是一片嬉笑聲，張老師欣慰地笑了笑說(shuō)，“這樣的課堂，不知道同學(xué)們滿不滿意。我的本意是想讓每個(gè)同學(xué)大膽地走到臺(tái)上，表達(dá)自己的想法和感情，希望同學(xué)們喜歡這樣的課堂，也能享受這樣的課堂?！?br>　　“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，看著同學(xué)們意猶未盡的神情，張老師笑問(wèn)：“同學(xué)們，下一個(gè)演講的是誰(shuí)呢？”
　　張老師的寫(xiě)作與表達(dá)課是如此的生動(dòng)有趣,真希望以后還有這樣能讓我們盡情表現(xiàn)自己的舞臺(tái)！ 謝杏