六年來，校工會在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記在中央黨的群團(tuán)工作會議上的重要講話精神，認(rèn)真履行維護(hù)、建設(shè)、參與、教育四項職能，以構(gòu)建和諧校園為主線，圍繞中心服務(wù)大局，凝心聚力共謀發(fā)展，動員和組織廣大教職工積極投身學(xué)?！半p一流”建設(shè)及改革與發(fā)展，主動參與民主管理與民主監(jiān)督，充分發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+工會”建設(shè)，開創(chuàng)工會工作新局面。
　　在中央黨的群團(tuán)工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織要下大氣力開展網(wǎng)上工作，亮出群團(tuán)組織的旗幟，發(fā)出我們的聲音。”我校工會順應(yīng)新的形勢，借助互聯(lián)網(wǎng)的特殊優(yōu)勢，建設(shè)面向教職工、網(wǎng)上網(wǎng)下深度融合、互相聯(lián)動的工作平臺，打造“網(wǎng)上教工之家”，構(gòu)建服務(wù)教職工新格局。搭建工會網(wǎng)絡(luò)互動工作平臺，打造網(wǎng)絡(luò)時代工會服務(wù)“升級版”我們深知，從傳統(tǒng)的服務(wù)教職工向“互聯(lián)網(wǎng)+”拓展，不僅是工會服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變、服務(wù)空間的延展，也不只是把現(xiàn)有的工會工作照搬到網(wǎng)上，而更應(yīng)該是一種服務(wù)理念、思維方式的變革與創(chuàng)新。平臺建設(shè)是“互聯(lián)網(wǎng)+”工會工作的基礎(chǔ)。我校工會建立了立體化、交互式的“工會網(wǎng)絡(luò)立交橋”，主要包括：工會網(wǎng)站、工會工作交流平臺、工會微信公眾號、教職工社群交流平臺、電子提案系統(tǒng)等。
　　傳統(tǒng)工作方式和互聯(lián)網(wǎng)的完美對接，為我校工會開展網(wǎng)上辦公提供了基礎(chǔ)條件和現(xiàn)實可能。搭建工會工作交流平臺，如院級工會主席微信群、院級工會干部QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)的各種資源，實現(xiàn)在線辦公、在線交流，工會干部還可以利用網(wǎng)絡(luò)，相互之間取長補短，汲取經(jīng)驗，吸收借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)理念，實現(xiàn)工會工作的創(chuàng)新和發(fā)展。同時開拓了工會和基層教職工溝通的新渠道，以往校工會、院級工會、工會小組、教職工的四層結(jié)構(gòu)管理模式更加扁平化，校工會和教職工零距離溝通，能夠及時了解教職工的需求，有針對性地開展活動。搭建工會網(wǎng)絡(luò)宣傳工作平臺，大力推進(jìn)全員育人工作校工會始終堅持把政治性放在群團(tuán)工作第一位，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，利用好工會的平臺宣傳黨的政策，把學(xué)校改革發(fā)展的思路和精神傳達(dá)到教職工中去，把教職工對學(xué)校改革發(fā)展的建議和想法收集上來。運用工會網(wǎng)站，設(shè)置諸如政策法規(guī)、要聞速遞、民主管理、三育人工作、教工之家、文體活動、女職工園地等欄目，全方位宣傳工會工作，使工會工作能夠更好地服務(wù)教職工需求。通過選樹典型、表彰先進(jìn)，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，營造出濃厚的立德樹人、愛生敬業(yè)、為人師表的校園氛圍。袁慎芳榮獲2015年“全國巾幗標(biāo)兵”榮譽稱號，徐川榮獲2017年“全國五一勞動獎?wù)隆?，學(xué)校涌現(xiàn)出一批先進(jìn)育人典型。
　　自2013年開始，校工會探索以立德樹人為核心，以師德建設(shè)為重點，以項目化管理為抓手，積極推進(jìn)全員育人工作。四年來已組織了四期“三育人”立項申報工作，共立項220項，其中30項成果被評為優(yōu)秀結(jié)題項目。鼓勵和支持教職工圍繞“三育人”開展實踐探索與研究，突出實踐性、創(chuàng)新性、示范性，體現(xiàn)角度新、微小化、效果好的特色。校工會在南航新聞網(wǎng)、南航報等媒體辟專欄對“三育人”優(yōu)秀項目進(jìn)行系列經(jīng)驗介紹，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。搭建工會網(wǎng)絡(luò)民主管理工作平臺，加強民主管理、民主監(jiān)督隨著學(xué)校改革發(fā)展，不斷遇到新情況新問題。因此，要暢通教職工合理訴求的渠道，強化工會組織對職工的合理合法權(quán)益的維護(hù)以及對矛盾糾紛的化解。讓教職工有一個抒發(fā)合理訴求的通暢渠道，及時將職工的合理意見與建議傳送到相關(guān)部門，以使相關(guān)部門及時解決教職工工作、生活中的實際問題，促進(jìn)和諧穩(wěn)定，讓教職工心情舒暢、精神飽滿地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
　　校工會通過建立電子提案系統(tǒng)，做到提案的征集、提交、處理、答復(fù)、評價等環(huán)節(jié)，均在教代會電子提案系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺上公開。電子提案系統(tǒng)的實施，使教職工對學(xué)校改革發(fā)展的意見與建議的收集更便捷，使提案的征集與處理更高效，這樣既調(diào)動了廣大教職工參與的積極性，又提升了工會組織的吸引力與凝聚力。組織召開提案落實協(xié)調(diào)會，加大提案落實的力度。搭建網(wǎng)絡(luò)普惠性服務(wù)平臺，為教職工排憂解難校工會創(chuàng)新工作理念、轉(zhuǎn)變工作方式、拓展工作內(nèi)容，實現(xiàn)服務(wù)方式從工會“定菜單”到職工“點菜單”轉(zhuǎn)變，服務(wù)手段從線下為主到線上線下互動融合轉(zhuǎn)變，加快互聯(lián)網(wǎng)與工會服務(wù)體系的深度融合。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，工會干部可以事無巨細(xì)地知職工情、知職工憂、知職工愿，回應(yīng)教職工關(guān)切，解決教職工實際困難，為教職工做好事、辦實事、解難事，把方便、實用、快捷、全面的工會服務(wù)直接送到了基層教職工的面前。
　　校工會開通了“教職工心理在線”網(wǎng)站，開展面向教職工的心理健康咨詢服務(wù)工作。通過開展門診咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、熱線電話咨詢等活動提高我校教職工的心理素質(zhì)，取得了較好的成效。每年心理門診咨詢接待超過80余人次，相關(guān)教職工得到有效的心理疏導(dǎo)，及時疏解壓力，身心得到放松。
　　隨著教職工法律意識的增強，法律咨詢需求迫切。2016年10月開始，校工會聯(lián)合人文學(xué)院建立了“教職工法律援助中心”，面向教職工開展法律援助服務(wù)。一年來的試運行，通過法律咨詢、代寫文書、參加調(diào)解、合同審查、會議討論等方式，教職工200余人次相關(guān)問題得到法律援助服務(wù)?！敖搪毠し稍诰€網(wǎng)站”已經(jīng)開通，通過網(wǎng)絡(luò)開展相關(guān)服務(wù)。
　　校工會充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的重要作用，把握職工群眾所需所急所盼，從實際出發(fā)，因地制宜地開展服務(wù)項目的可行性研究，提供職工感興趣、受歡迎的服務(wù)項目。針時不同教職工群體多層次、多樣化的服務(wù)需求，開展項目制服務(wù)，實施精細(xì)化管理，提高服務(wù)的針對性和實效性。校工會先后邀請南京銀行、中國銀行、郵儲銀行等單位來南航舉辦豐富多彩的沙龍，受到教職工的歡迎。此外，聯(lián)系社會資源，團(tuán)購放心菜、團(tuán)購汽車，組織10余次教職工住房“小團(tuán)購”等，各項活動得到南航教職工的熱烈響應(yīng)。搭建教職工社群交流平臺，建設(shè)“網(wǎng)上教工之家”網(wǎng)絡(luò)社群，即依托某一網(wǎng)絡(luò)平臺或社群媒體，基于共同興趣、認(rèn)知、價值觀的用戶自愿組織和建立起來的群團(tuán)，比如QQ群、微信群、BBS論壇、討論組等，都是社群。我校工會牽頭搭建了“南航教工家長學(xué)?！钡?個各具特色、內(nèi)涵豐富的大型教職工社群交流平臺（QQ群）及“南航教工攝影沙龍”等10余個小型特色社群交流平臺（微信群），覆蓋到學(xué)校兩校區(qū)的各個角落，超過三分之一教職工1200余人加入其中。在平臺交流中，以直觀的方式、親切的語言，貼近教職工；從方便教職工的角度出發(fā)，將服務(wù)窗口搬到網(wǎng)上，打造“網(wǎng)上教工之家”。在加強網(wǎng)絡(luò)宣傳的同時，加強教工社群平臺的管理和引導(dǎo)，部分社群實行100%實名制，專門制訂群規(guī)則，堅持正確輿論導(dǎo)向，及時主動準(zhǔn)確發(fā)聲，竭誠服務(wù)職工群眾，構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，凝心聚力共謀發(fā)展。
　　“南航教工家長學(xué)?！鄙缛航涣髌脚_，吸引教職工1050余人。加強家長之間的交流，交流育兒知識、分享教子心得，得到青年教職工的歡迎，被譽為“萬能的群”。依托平臺舉辦了親子國學(xué)講堂、親子科普講堂、親子書法講堂、親子舞蹈學(xué)堂，還通過平臺，組織親子活動，組織教職工參觀附近中小學(xué)，為教職工子女入學(xué)入托提供信息參考等。
　　“南航教工健身俱樂部”社群交流平臺，吸引了教職工健身愛好者520余人。促進(jìn)教職工交流健身經(jīng)驗，分享健身帶來的快樂，組織開展健身活動，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展。在紀(jì)念建黨95周年之際，舉辦了教職工健身舞蹈匯演，展示出積極向上的精神風(fēng)貌。依托平臺舉辦教職工羽毛球賽、乒乓球賽、籃球比賽等，組織教職工參加校園馬拉松，引導(dǎo)正確的運動健身理念和方法。
　　“南航教工讀書會”社群交流平臺，吸引了教職工讀書愛好者320余人。定期向教職工推送新書介紹，促進(jìn)教職工交流閱讀感受，分享閱讀帶來的快樂，組織開展讀書交流沙龍等活動。組織教職工書法培訓(xùn)等活動，豐富教職工的精神文化生活，提升文化品位。此外，依托“讀書會”平臺，校工會近兩年組織了以全球經(jīng)濟(jì)走勢分析與投資策略、家庭資產(chǎn)配置及理財策略、旅游達(dá)人說旅游、百安居家裝課堂、金融知識沙龍、說說綠色有機(jī)食品、插花藝術(shù)、領(lǐng)略茶文化等為主題的26個午間沙龍活動，參與的教職工達(dá)到1200余人次。
　　“平臺+活動”、線上線下“雙軌制”的服務(wù)模式，極大地豐富了教職工的精神文化生活，滿足教職工多方面需求，增強凝聚力，傳遞正能量?！斑\用了互聯(lián)網(wǎng)，工會的工作像是搭上了高鐵，帶領(lǐng)我們駛向以前到不了的地方”，一位老師在社群里感嘆……六年來，校工會不斷探索與創(chuàng)新，通過一系列線上線下服務(wù)教職工的工作，維護(hù)了教職工權(quán)益，拉近了與教職工心理上的距離，很好地發(fā)揮了橋梁紐帶作用，推動師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)全員育人氛圍，促進(jìn)了和諧校園建設(shè)。我們要堅持把教職工的小事當(dāng)作自己的大事，從教職工關(guān)心的事情做起，從讓教職工滿意的事情做起，讓教職工有更多獲得感和幸福感！