韓金橋：教學(xué)樓里的“老黃?！?br>　　每天早上5：30起床，這一習(xí)慣，老黨員韓金橋已經(jīng)堅持了30多年。從清晨的第一縷陽光照進(jìn)校園，到教學(xué)樓熄燈關(guān)門，常能見到他頭戴旅行帽，騎著一輛舊摩托車，穿梭在各教學(xué)樓之間。他每天的工作就是在各棟教學(xué)樓之間開始和結(jié)束。
　　哪間教室衛(wèi)生不干凈了，燈不亮了；哪棟教學(xué)樓衛(wèi)生間出現(xiàn)故障了；哪里的桌椅損壞了……不管是寒冬臘月還是三伏天，無論上班時間還是節(jié)日假期，只要一個電話，韓金橋就會及時出現(xiàn)在師生們最需要的地方。有時教室停電了，如果是電路問題則需要通知修建服務(wù)中心來維修，會因維修延時而影響教學(xué)。為此，韓金橋自己買來許多水電專業(yè)書學(xué)習(xí)，并自備一套維修工具，盡量親自“上陣”避免影響課堂。
　　提起韓金橋，他的同事感慨：“韓師傅在工作上真是太敬業(yè)、太能吃苦了?！庇幸淮危潭切l(wèi)生間下水道被堵，工具無法疏通。面對污水橫流的狀況，韓金橋二話不說，俯身用手去掏堵塞物。事后的他憨厚地笑笑：“這種臟活累活，我們黨員就應(yīng)該頂上去?！彼谝粋€陳舊的筆記本上寫滿了關(guān)于清潔的問題，經(jīng)常手把手地傳授給清潔員。在他不厭其煩地教導(dǎo)下，負(fù)責(zé)清潔服務(wù)的員工現(xiàn)在個個都是一把好手。
　　教學(xué)樓是一所學(xué)校精神面貌的重要體現(xiàn)。在近兩年的教學(xué)樓師生滿意度調(diào)查分析報告中，師生對教學(xué)樓物業(yè)整體水平的基本滿意率達(dá)到了99%。在這個成績的背后，正是韓金橋和他的團(tuán)隊十年如一日的奉獻(xiàn)。
　　
李朝霞：田間地頭的堅守
辦公桌上堆滿了文件，辦公室往來的學(xué)生絡(luò)繹不絕，剛結(jié)束科研立項的事務(wù)又緊接著要撰寫其他文件，還得壓縮出時間指導(dǎo)學(xué)生的論文。資源與環(huán)境學(xué)院的李朝霞教授正埋頭忙于手頭的工作。
　　作為一名老師，李朝霞努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，勇于開拓新的教學(xué)方法；作為一名科研工作者，更作為一名優(yōu)秀的黨員，她不怕苦、不怕累，上得了山、下得了地，在科研的路上一往無前，充分發(fā)揮黨員知難而進(jìn)、艱苦奮斗的本色。
　　為了能夠準(zhǔn)確獲取研究區(qū)的環(huán)境和土壤條件，李朝霞和她的科研團(tuán)隊經(jīng)常需要出差、跑野外，這些年，李朝霞幾乎跑遍了咸寧市和秭歸縣的田間地頭。因為有些地方不通車，乘坐農(nóng)用車或者摩托車在田間、山路上便成了家常便飯。李朝霞說，開始的時候很害怕，總是不斷地交代司機小心點，到后來，就能夠神色自如的和司機談笑風(fēng)生。
　　因為平時有很多的教學(xué)工作，老師們的野外工作多安排在節(jié)假日，暑假的時候跑野外、做試驗，經(jīng)常天還沒亮就出發(fā)，天黑了才能回來，往往比平時還要忙。李朝霞經(jīng)常在上課時和學(xué)生說：“水保行業(yè)需要大家有一顆不怕苦、不怕累的心。因為我們?nèi)サ亩际歉F山惡水的地方，那里的水土流失最嚴(yán)重，最需要我們！”
　　陳華鋒：一個關(guān)于教師的夢想
“我希望可以一直堅守在教育第一線，為學(xué)生服務(wù)，傳播正能量?！边@是理學(xué)院陳華鋒老師一個簡單卻不平凡的夢想。
　　為了這個夢想，十五年來，陳華鋒潛心教學(xué)，堅持“鋒哥有約”，將網(wǎng)絡(luò)直播、視頻錄播與線下答疑相結(jié)合，盡可能為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)的機會。他教過的一名食品安全專業(yè)2003級的學(xué)生在畢業(yè)十年回校聚會時，還念念不忘當(dāng)年的“鋒哥有約”：“至今感動于老師當(dāng)年的敬業(yè)精神?！?br>　　而在“老師”這個身份外，陳華鋒更像是一個視學(xué)生如自己親人的“家長”。各屆學(xué)生寫的入黨申請書、團(tuán)生日記以及各種獎狀證書，他都收納在自己家中的“學(xué)生專柜”中，讓學(xué)生們多年后還能拿著回憶過去寶貴的時光。
　　“比起名與利，我更看重老師的‘隱形回報’”，陳華鋒說，“我在高中就產(chǎn)生了這個想法，這和我大伯父的影響是分不開的。他是一名老黨員，他作為黨員堅守原則，不濫用職權(quán)，而作為親人，他無微不至地照顧我?！边@讓當(dāng)時陳華鋒立志成為像他伯父一樣的共產(chǎn)黨員。
　　自大三入黨，“老黨員”陳華鋒有著自己的原則，他表示“做黨員要有底線，當(dāng)教師要以身作則，一名黨員教師就更應(yīng)該甘于在平凡崗位踏踏實實地工作?！?br>王文娟：潛心思考，切實解決“報賬難”
　　報銷業(yè)務(wù)是財務(wù)工作最基礎(chǔ)的工作，其最終目的是促進(jìn)財務(wù)工作良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展。
　　2016年下半年，計財處人手緊缺，對受到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、師生吐槽的“報賬難”問題，全處壓力很大。身為注冊會計師、注冊稅務(wù)師的王文娟，勇于接下了會計核算科科長的重任。到崗一周內(nèi)，她通過深入分析調(diào)研，梳理業(yè)務(wù)流程，分析詳實數(shù)據(jù)，以“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高效率，體現(xiàn)公平”為基本出發(fā)點，起草了《科室績效考核方案》，一個月內(nèi)將前期積壓的報銷業(yè)務(wù)全部處理完畢。半年內(nèi)，基本解決了“報賬難”問題。
　　工作中，她認(rèn)真聽取師生建議，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，改進(jìn)方式方法。為解決報賬預(yù)審排隊問題，觀察分析排隊時長、每單預(yù)審時長，思考如何提高效率；為提高復(fù)雜業(yè)務(wù)報銷效率，嚴(yán)格控制預(yù)審?fù)藛温?，成立三人?fù)核小組，統(tǒng)一意見后集中反饋，減少當(dāng)事人往返時間；為解決資金到賬不及時問題，通過推行“制單、復(fù)核、結(jié)算”聯(lián)動機制，加強協(xié)調(diào)溝通。特別是2017年寒假期間，為保證師生愉快度過春節(jié)，對銀行退單業(yè)務(wù)，王文娟逐筆聯(lián)系當(dāng)事人核實銀行卡號，在無法開具支票情況下，個人墊資1萬多元，直至每筆款項都正確打到師生員工卡上。
　　王文娟以優(yōu)秀黨員為標(biāo)桿，犧牲了休息時間，潛心思考研究更好的工作方法。在她的帶領(lǐng)下，作為計財處服務(wù)窗口的核算科的工作效率不斷提高。
　　
趙慧：創(chuàng)新形式，做好黨建工作
自2014年到資環(huán)學(xué)院任職，三年來，趙慧在黨建工作中摸索方法、穩(wěn)扎穩(wěn)打，資環(huán)學(xué)院一系列黨建工作及特色活動獲得學(xué)校認(rèn)可。
　　深入到學(xué)生黨員群體里與他們“打交道”“拉家?！笔勤w慧的法寶，為了提升黨員意識，她組織了多場演講比賽、特色黨課，邀請老黨員與入黨積極分子交流，加強入黨的儀式感，讓黨員重溫入黨誓詞。為了學(xué)生與老師的聯(lián)系更緊密，促進(jìn)師生之間的交流，趙慧將教工黨支部和學(xué)生黨支部結(jié)對子，一對一幫扶交流。
　　將黨課活動與專業(yè)知識相結(jié)合是資環(huán)院開展黨建工作的亮點。趙慧將資環(huán)學(xué)院的黨員活動打造出品牌效應(yīng)，加大宣傳力度，結(jié)合專業(yè)特色宣講，開展了如環(huán)保日、地球日、土壤日一系列的品牌創(chuàng)新活動。
　　“黨員實踐活動也要不斷改進(jìn)，要接地氣?！壁w慧說。今年暑假，資環(huán)院組織黨員到井岡山進(jìn)行紅色教育。同時，今年黨支部的支教活動與往年不同的是，不再讓學(xué)生去農(nóng)村對口扶貧，而是把恩施雙寨村的貧困學(xué)生請到學(xué)校，讓老師和這些學(xué)生結(jié)對子，帶著這些學(xué)生參觀華農(nóng)，了解武漢的名勝古跡，讓他們真正體驗大學(xué)的美好生活，激勵他們努力學(xué)習(xí)。
　　在學(xué)院的黨建工作發(fā)展得如火如荼的時候，她又有了新的想法：為什么不能跨院交流呢？她建議，在全校這個大平臺上，各個院系的教職工、學(xué)生黨員工作可以一起開展，互相借鑒交流，把黨建工作做得更好。
　　
陳玲玲：做一名有溫度的黨員
我校生物信息系生物統(tǒng)計系黨支部書記陳玲玲教授十年如一日，心系學(xué)生，在崗位上踐行著“有溫度”的黨員精神。
　　陳玲玲所教授的一名學(xué)生在畢業(yè)后，遭遇車禍，急需50多萬元的醫(yī)療費。而50多萬元的醫(yī)療費，對于一個學(xué)生家庭無疑是一筆巨款。聽聞此事，陳玲玲和其他老師們馬上為學(xué)生墊付了部分醫(yī)療費費，幫助學(xué)生渡過難關(guān)。隨后，陳玲玲和她所在黨支部又發(fā)起愛心籌，組織募捐活動為學(xué)生籌集醫(yī)療費。經(jīng)過不懈的努力，水滴匯成汪洋，燃眉之急得以基本解決。“現(xiàn)在受傷學(xué)生已經(jīng)基本康復(fù)了?！闭劦竭@里，陳玲玲皺著的眉頭舒展開來。在她看來，幫助學(xué)生度過難關(guān)，是一名教師的基本責(zé)任，也是做一名有溫度的黨員的要求。
　　“我和學(xué)生的關(guān)系很好，”陳玲玲自豪地說，“09年入職華農(nóng)以來，我?guī)н^的學(xué)生幾乎和我都保持著聯(lián)系。”2016年，陳玲玲獲得研究生導(dǎo)師評教超過90分。兩名研究生跑來給她報喜，陳玲玲當(dāng)時一臉迷茫，她說自己從來不知道研究生導(dǎo)師還需要評教。正是憑著與學(xué)生的融洽關(guān)系，用黨員的溫暖與學(xué)生打成一片，陳玲玲才能“悄悄地”獲得研究生指導(dǎo)教師“教書育人獎”。
　　每逢節(jié)假日，陳玲玲都會帶領(lǐng)課題組的學(xué)生們買菜、做飯、聚餐，以此讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生們感受到家的溫暖。此外，她也是學(xué)生心靈上的引導(dǎo)者，學(xué)生科研道路上的指路人。陳玲玲用實際行動向?qū)W生傳遞著獨屬于黨員教師的那份溫暖，用行動闡釋著“老師心中有學(xué)生”。