本報訊（毛赟美） 11月14日，學(xué)校舉行了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第三次專題輔導(dǎo)報告會。校黨委副書記、常務(wù)副校長、學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長王新清作了題為《秉承大學(xué)精神，推進科學(xué)發(fā)展》的輔導(dǎo)報告。黨委書記、學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長倪邦文主持報告會。
　　王新清同志結(jié)合學(xué)校實際，分析了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，指出了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的重要性和必要性。
　　王新清同志指出，現(xiàn)代大學(xué)主要存在三種不同的發(fā)展模式：一是英國模式，以牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)為代表，以探究學(xué)理為主要任務(wù)，主要起到引領(lǐng)文化的作用；二是德國模式，由洪堡首創(chuàng)，提倡在大學(xué)中增加“術(shù)”的含量和應(yīng)用的成分；三是美國模式，主張大學(xué)的任務(wù)是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)。不同發(fā)展模式的大學(xué)有不同的精神，但“追求真理、人文關(guān)懷、促進和諧”是共通的。如果不追求真理，大學(xué)就沒有存在的價值；如果僅僅追求真理，不關(guān)注人的生存和發(fā)展，不注重和諧，大學(xué)就很難促進人類社會的發(fā)展。王新清同志強調(diào)，大學(xué)的管理一定要遵循高等教育規(guī)律，要恪守“追求真理、人文關(guān)懷、促進和諧”的大學(xué)精神。
　　王新清同志在報告中著重對我校的科學(xué)發(fā)展提出了具體要求。
　　一是要明確學(xué)校目前存在的問題、優(yōu)勢和下一步發(fā)展的方向，做好頂層設(shè)計。頂層設(shè)計包括學(xué)校定位、辦學(xué)目標、育人目標、辦學(xué)理念、校園文化等，是一個學(xué)校的靈魂，時刻影響著學(xué)校的發(fā)展。只有把頂層設(shè)計做好了，才能科學(xué)發(fā)展。我們要對學(xué)校定位、辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、校園文化等一些根本性問題認真加以思考、研究，不斷加以完善。
　　二是要切實把辦學(xué)理念、大學(xué)精神落實到工作的各個方面。落實辦學(xué)理念和大學(xué)精神，需要有實實在在的行動，需要有“身體力行”的精神，杜絕“說得多，做得少”的毛病，切實推動各項工作。
　　三是要處理好本色與特色，教學(xué)與科研，質(zhì)量、規(guī)模和效益，教師與學(xué)生，管理部門與教學(xué)科研部門，學(xué)術(shù)自由與教學(xué)紀律等六方面的關(guān)系，切實推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
　　關(guān)于本色與特色的關(guān)系，王新清同志指出，大學(xué)特色是一個綜合體，體現(xiàn)在學(xué)科設(shè)置、育人模式、校園文化、規(guī)章制度等多個方面，一所學(xué)校有了特色才有過人的長處，才能在高校競爭發(fā)展中有自己的位置，才具有不可替代性。但是，特色是建立在本色的基礎(chǔ)上，本色是根本，特色是延伸。相對于特色，本色更為重要。一所大學(xué)首先要是“大學(xué)”，具備大學(xué)的基本條件，然后才能談特色。因此，在學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中，首先要把學(xué)校建設(shè)成優(yōu)秀的大學(xué)，努力讓本色越來越濃、越來越鞏固，在這基礎(chǔ)上再尋求特色，這樣特色才有生命力。王新清同志指出，“政治”特色不能僅僅停留在“精神層面”，“青年”特色不能僅僅停留在政策咨詢層次，下一步要考慮兩者如何在學(xué)科上得到加強。在強化特色學(xué)科的同時，也要避免三個誤區(qū)：不是所有的學(xué)科都要向特色靠攏，各個學(xué)科首先要按自身的規(guī)律發(fā)展；并非把所有的資源都投向特色學(xué)科，學(xué)校會全面考慮、統(tǒng)籌兼顧；提倡結(jié)合特色進行學(xué)術(shù)研究，但是不能牽強附會，迷失方向。
　　關(guān)于教學(xué)與科研的關(guān)系，王新清同志指出，大學(xué)里教學(xué)和科研是不可能分開的，大學(xué)天生有研究的性質(zhì)，大學(xué)的教育是研討式的教學(xué)，教學(xué)本身就有科研的含量。大學(xué)中的科研不僅僅是寫論文、專著，綜合歸納學(xué)科的前沿知識，探索新的教學(xué)模式和方法也是科研。要正確處理教學(xué)和科研的關(guān)系，做到兩者相互結(jié)合，相互促進。
　　關(guān)于質(zhì)量、規(guī)模、效益的關(guān)系，王新清同志指出，處理好這三者之間的關(guān)系對于我校的發(fā)展具有舉足輕重的作用。就我校目前的實際情況看，應(yīng)當堅持穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、注重效益。
　　關(guān)于教師和學(xué)生的關(guān)系，王新清同志指出，“小小中青院，暖暖我的家”，是我校師生關(guān)系和諧的最好概括。按照“人文關(guān)懷”的大學(xué)精神，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的關(guān)愛，在對學(xué)生進行精神塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的過程中不能居高臨下。我們提倡“大魚帶小魚”式的教書育人模式，提倡研討式的教學(xué)。每一名專業(yè)課教師都有教書育人的責任，教師在傳授專業(yè)知識的同時也要注意做好學(xué)生的思想政治工作。
　　關(guān)于管理部門和教學(xué)科研部門的關(guān)系，王新清同志說，兩者在學(xué)校缺一不可，教學(xué)科研是中心，但沒有管理部門，教學(xué)科研也不能正常運轉(zhuǎn)。所有部門要有大局意識和全校一盤棋的思想，在利益關(guān)系處理上多協(xié)調(diào)，少一些斥責和抱怨，多一些寬容和理解。
　　關(guān)于學(xué)術(shù)自由和教學(xué)紀律的關(guān)系，王新清同志強調(diào)，大學(xué)是提倡學(xué)術(shù)自由的，改革開放30年來，我們有了良好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境。但是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究不同，學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀律。教學(xué)有明確的育人對象，對學(xué)生講什么，不講什么，必須有選擇，教師傳授給學(xué)生的東西必須是有利于學(xué)生成長的，一切不利于學(xué)生健康成長的觀點、思想不能出現(xiàn)在課堂上。
　　校領(lǐng)導(dǎo)酒曙光、高延斌、李寶國，校黨委委員、紀委委員、各黨總支委員、教工黨支部委員、離退休黨支部書記、中層干部等參加了報告會。