成都大學(xué)中國(guó) - 東盟藝術(shù)學(xué)院影視與動(dòng)畫(huà)學(xué)院教授、中國(guó)動(dòng)畫(huà)界資深動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、第七屆全國(guó)“德藝雙馨電視藝術(shù)工作者” 獲得者、 成大師生的親密伙伴孫哲教授于2018年5月29日上午7點(diǎn)35分因病逝世，享年 62 歲。
孫哲教授終生致力于動(dòng)畫(huà)藝術(shù)事業(yè)，傾心動(dòng)畫(huà)教育，執(zhí)教鞭于堂上、春風(fēng)化雨；藝術(shù)事業(yè)情牽傳統(tǒng)，觀(guān)照世界，德藝雙“行”。孫哲老師“走”后，學(xué)校官微、官博評(píng)論區(qū)都被人們的留言“刷屏”：“何其有幸， 讓我遇見(jiàn)這么好的老師” “孫老師換了地方在做動(dòng)畫(huà)， 他是最可愛(ài)的老師” “他是真正的動(dòng)畫(huà)大師，構(gòu)筑了 80 90 后的童年記憶”……我曾采訪(fǎng)過(guò)兩次孫老師，他執(zhí)著熱忱、親和友善的形象給我留下了深刻印象?？粗@些留言的時(shí)候，我很想循著他的人生軌跡，探因他是如何讓自己的人生豐富而有質(zhì)量。落筆之時(shí)，我腦中出現(xiàn)一顆大樹(shù)的形象。高大的樹(shù)干，旁斜逸出的枝葉，向上，他吸收陽(yáng)光雨露不斷壯大自己的軀干；向下， 他伸開(kāi)寬闊的枝葉和根莖， 源源不斷地將養(yǎng)分輸送給年輕一代， 讓他們茁壯成長(zhǎng)。
一堆變干變硬的巧克力、桂圓……因?yàn)榘峒?，何婧翻出了一堆“珍藏”。因?yàn)槭恰笆澜缟献詈玫娜恕彼偷?，她不舍得吃，把它們放在了抽屜里，一放就是兩年多?/p>
這個(gè)何婧口中“全世界最好的人”是孫哲老師。上了大學(xué)，知道學(xué)校有位動(dòng)畫(huà)大師，她成了孫老師的“粉絲”。凡老師在校內(nèi)的講座，何婧一場(chǎng)不落；老師幫改的她的手稿，何婧全部悉心保留；老師上的每一節(jié)課，她都用手機(jī)錄了音……本科學(xué)習(xí)結(jié)束后，她毅然報(bào)考了孫老師的研究生。他究竟為什么會(huì)有這么大的“魔力”？
第一印象 豪情
“只見(jiàn)走進(jìn)門(mén)來(lái)一個(gè)東北壯漢，聲如洪鐘，滿(mǎn)臉帶笑……”郭道榮回憶起與孫老師 2004 年那次兩個(gè)人人生中的初次見(jiàn)面。一番談話(huà)下來(lái)，孫老師敢想、敢干、敢說(shuō)給時(shí)任設(shè)計(jì)藝術(shù)系副系主任的他留下了深刻的印象?！按髱熅褪谴髱煟欠N氣質(zhì)、風(fēng)范和理想主義……我一下子就被他感染了?！惫罉s在心底叫好——“成了”！
千禧年前后的深圳，孫老師正在此開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)人生；千里之外的成大美術(shù)學(xué)院正找準(zhǔn)方位，決心錯(cuò)位發(fā)展動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。要發(fā)展，人是關(guān)鍵。時(shí)任成大設(shè)計(jì)藝術(shù)系系主任的劉遂海正在國(guó)內(nèi)外廣覓人才。 彼時(shí)，孫老師已在業(yè)界浸淫 20 余年，尤其在受聘香港翡翠動(dòng)畫(huà)制作公司任總設(shè)計(jì)師期間，參與制作了大量世界各地的動(dòng)畫(huà)電視系列片，在圈子里頗具聲望。劉遂海的同學(xué)向他推薦了自己的同事兼好友—孫哲，并在孫老師赴西藏為作品《文成公主》采風(fēng)歸來(lái)途經(jīng)成都時(shí)，促成了他們的第一次會(huì)面，牽連了孫老師與成大的緣分，也奠定了兩人一生的友誼。
那時(shí)盡管被稱(chēng)為中國(guó)動(dòng)畫(huà)的黃金年代，但孫哲老師敏銳地察覺(jué)到，中國(guó)缺少具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)，成為了國(guó)外動(dòng)畫(huà)的代工廠(chǎng)?！拔覀儽仨毰囵B(yǎng)自己的動(dòng)畫(huà)人才，中國(guó)動(dòng)畫(huà)必須后繼有人?！毙膽呀逃龎?mèng)想，孫老師與求才若渴的成大美術(shù)學(xué)院一拍即合。
動(dòng)畫(huà)點(diǎn)燈人 敬業(yè)
“跨界”教育，孫老師帶來(lái)了自己的團(tuán)隊(duì)，也以“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的全新理念，點(diǎn)燈領(lǐng)路，點(diǎn)亮了西部動(dòng)畫(huà)的星星之火。
2005 年動(dòng)畫(huà)系成立，孫老師任系主任，他擎起成大動(dòng)畫(huà)的旗幟，扎根成大做教育。彼時(shí)專(zhuān)業(yè)剛起步，各方面條件比較薄弱。他利用在業(yè)界積攢的良好口碑和一呼百應(yīng)的人脈關(guān)系，廣邀業(yè)界專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。他建立了動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)基地，將拿到的一些高端項(xiàng)目，與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生參與其中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓年輕老師有針對(duì)性地去北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等高?；騿挝贿M(jìn)修、 學(xué)習(xí)，鄧杉老師的實(shí)物動(dòng)畫(huà)、張娟老師的動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作都得到了較大提升。他還化身“學(xué)生”與學(xué)院老師一起參加培訓(xùn)，帶領(lǐng)中青年教師和學(xué)生積極參與各種比賽，在《團(tuán)圓》等“國(guó)字號(hào)”的項(xiàng)目中實(shí)戰(zhàn)“練兵”，不斷提升學(xué)院老師的教學(xué)和科研能力。2011 年，孫老師榮獲第七屆全國(guó)“德藝雙馨電視藝術(shù)工作者”稱(chēng)號(hào)，在獲獎(jiǎng)的 89 位藝術(shù)工作者中，他是中國(guó)動(dòng)畫(huà)界和省內(nèi)高校教師中當(dāng)選第一人。
他將滿(mǎn)腔心血傾注到成大動(dòng)畫(huà)事業(yè)上，成了大家的“主心骨”，有了他，就像看到樹(shù)冠的朝向，大家也明白了方向。2008 年動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)獲評(píng)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲“四川省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，2010 年動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)獲評(píng)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2016-2017 年度，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為五星級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，全國(guó)高校專(zhuān)業(yè)排名第 12 位。2014 年，學(xué)校開(kāi)始招收藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士（動(dòng)畫(huà)方向）研究生， “成都市數(shù)字動(dòng)畫(huà)原創(chuàng)中心” “成都市動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地”、四川省人文社科重點(diǎn)研究基地“動(dòng)漫研究中心”、2011 四川省動(dòng)漫游協(xié)同創(chuàng)新中心等動(dòng)漫教學(xué)研究機(jī)構(gòu)相繼落戶(hù)學(xué)校。成大動(dòng)畫(huà)成為西南地區(qū)動(dòng)畫(huà)教育一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信啤＿@些都離不開(kāi)孫哲老師在動(dòng)畫(huà)界的個(gè)人影響力和兢兢業(yè)業(yè)的躬耕奉獻(xiàn)。
“工作狂” 執(zhí)著
“孫老師是陜西人，長(zhǎng)于遼寧，因此形成了典型的東北人性格，豪爽大氣、不拘小節(jié)。能夠快速地接納別人，與人建立很好的關(guān)系，這也是他形成了超大‘朋友圈’的原因?！迸c孫老師共事 14年的鐘驥老師說(shuō)：“孫老師熱情仗義，只要有人找他幫忙，他都不會(huì)拒絕?！币贿吺菗?dān)任動(dòng)畫(huà)學(xué)科帶頭人，大量的行政性和教學(xué)工作，一邊是慕名而來(lái)的項(xiàng)目。白天的時(shí)間已經(jīng)安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，只有擠出晚上的時(shí)間來(lái)做。動(dòng)畫(huà)又是一個(gè)極耗費(fèi)時(shí)間的工作，因此，6 號(hào)專(zhuān)家別墅，窗外的月光多少次照見(jiàn)孫老師伏案的身影，辦公桌上的點(diǎn)心填補(bǔ)了多少深夜的轆轆饑腸，一張張手稿見(jiàn)證了他多少個(gè)不眠的夜晚……而他總是以飽滿(mǎn)的熱情，忘我地投入到工作中去。
一天的工作結(jié)束通常都很晚了，回家必經(jīng)的一個(gè)鐵門(mén)也已上了鎖，他不忍心叫醒門(mén)衛(wèi)大爺開(kāi)門(mén)，只得繞一個(gè)很大的圈兒回家。因?yàn)橛彝炔缓芊奖?，短短的路程要花去較長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)，為了省下時(shí)間工作，他索性住在了工作室里，擺上床、安上熱水器，三餐則由妻子負(fù)責(zé)送。 逢上下午都有課時(shí)，教學(xué)樓與工作室之間，妻子一天要跑上四趟接和送。
孫老師把所有時(shí)間給了動(dòng)畫(huà)和學(xué)生，一年到頭難得有休息日。妻子回憶全家的上一次出行，那還是去年 2 月份去了一趟西嶺雪山。一直以來(lái)， 因?yàn)閷O老師工作的原因，家庭出行都以近郊游為主，時(shí)間控制在一到兩天。
正是這樣一個(gè)個(gè)焚膏繼晷不眠不休的日夜，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了《快樂(lè)狐貍》《全能冠軍生肖鼠》《團(tuán)圓》等一批精品力作。
“最好的老師” 溫暖
孫老師葆有一顆童心，是大家喜愛(ài)的“大朋友”。鐘驥將這總結(jié)成動(dòng)畫(huà)人的一種原始素質(zhì)?！爸灰徽勂饎?dòng)畫(huà)，他就無(wú)所顧忌，模仿著動(dòng)畫(huà)中的人物表情、姿態(tài)、動(dòng)作、配音，手舞足蹈像個(gè)大孩子一樣?！彼挠哪收妫沧屗蔀閳F(tuán)隊(duì)中的“氣氛制造者”，“只要有孫老師在的場(chǎng)合，絕對(duì)不會(huì)冷場(chǎng)”。孫老師手上功夫強(qiáng)，寥寥幾筆就能傳神；動(dòng)畫(huà)理論爛熟于心，動(dòng)畫(huà)造型信手拈來(lái)，這使他的課堂兼具理論性和實(shí)踐性，妙趣橫生，成為學(xué)生追逐的“爆款”。
一次，上動(dòng)畫(huà)原理課講到怎么繪制人物的走姿，孫老師把動(dòng)畫(huà)系所有老師的走路姿態(tài)模仿了一遍，引得學(xué)生哄堂大笑。表演結(jié)束后，他讓學(xué)生分析人物走路的重心、節(jié)奏，并用幾個(gè)圈兒勾畫(huà)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將日常觀(guān)察變成紙面表達(dá)，將感性的認(rèn)知變成美術(shù)認(rèn)識(shí)，寓教于樂(lè)的教學(xué)方法讓學(xué)生很受益。 他的 《動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作》課還被評(píng)為了省級(jí)精品課程。
何婧記得大三時(shí)，教上去的課程作業(yè)，返回來(lái)時(shí)全班每個(gè)人都收到了孫老師的一份手稿，他按照每位同學(xué)的作業(yè)思路，親手繪制了修改版本，一共 40 多份?！皩O老師身上有真正的匠人精神，他將工作室體制帶入到教學(xué)中，現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生改畫(huà)，師傅帶徒弟一樣的手把手地改，這樣可以讓學(xué)生通過(guò)手和筆建立起共鳴，使他們了解和捕捉動(dòng)畫(huà)的精髓?！辩婓K說(shuō)。
孫老師選拔學(xué)生不拘一格。曲長(zhǎng)城和辛文是孫哲老師 2017 級(jí)研究生，辛力大學(xué)學(xué)的游戲?qū)I(yè)，曲長(zhǎng)城學(xué)通信工程。曲長(zhǎng)城自小失聰， 沒(méi)有小玩伴， 他就 “貓”在房間里看動(dòng)畫(huà)，看多了就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)。機(jī)緣結(jié)識(shí)孫老師后，孫老師看了他們的作品，帶著他們?cè)诠ぷ魇腋鷮W(xué)了半年，鼓勵(lì)他們考上了研究生。曲長(zhǎng)城表達(dá)有障礙，但他說(shuō)的話(huà)，孫老師都懂；老師為他準(zhǔn)備參考書(shū)，鼓勵(lì)他更自信……
孫老師待人真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至。他是學(xué)生最親密的伙伴、最信賴(lài)朋友、最敬愛(ài)的老師，因此學(xué)生每逢重要的人生節(jié)點(diǎn)，總要找他聊一聊。他沒(méi)有架子，和學(xué)生們玩在一起，一起 Cosplay，他扮托塔天王，“一不小心”捧回一個(gè)大獎(jiǎng)；他心思細(xì)密，學(xué)生一句閃躲的話(huà)都能體察到其心思和想法，一句“考吧，考上研究生我再帶你兩年”成為學(xué)生的精神向?qū)?；做畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，他幫學(xué)生剪片子剪到凌晨四點(diǎn)；因?yàn)閷W(xué)生表露的一個(gè)考研意向， 親自 “飛” 到當(dāng)?shù)靥鎸W(xué)生考察。
他言傳身教為學(xué)子樹(shù)立了榜樣，“老師在藝術(shù)事業(yè)上的才華、專(zhuān)精和鉆研讓人敬佩。”“他是影響我最深刻的老師”“他是長(zhǎng)輩、是老師，也是朋友，而且他對(duì)所有人都這樣?！睂W(xué)生們這樣評(píng)價(jià)他。
“大朋友” 可愛(ài)
孫老師習(xí)慣當(dāng)所有人可倚賴(lài)的大樹(shù)。他好強(qiáng)，右腿不便，但也從未辦理殘疾人證，哪怕在創(chuàng)業(yè)時(shí)期，能享受相關(guān)的政策；生病后，他不讓學(xué)生到醫(yī)院探望，總是告訴大家自己一切都好；遇到拒不掉的探視， 在身體允許的條件下，他也要提前把衣服整理好，端坐在輪椅上迎接；他從不服輸，總是以百般的勁頭去克服一個(gè)個(gè)的難題。第一次手術(shù)剛過(guò)一周，他就又滿(mǎn)世界飛，去參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、論壇了。
他也任性，也有“紅臉”的時(shí)候。在學(xué)院發(fā)展重心、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的爭(zhēng)論上，他尤其“堅(jiān)持自我”，但爭(zhēng)辯過(guò)后，他立馬又煙消云散了。 “他是有大格局、大胸懷、大境界的人，是個(gè)純粹的動(dòng)畫(huà)人?！眲⑺旌＿@樣評(píng)價(jià)老友。
“在我眼里，父親的強(qiáng)大在于他特立獨(dú)行的藝術(shù)人格。他關(guān)注人的心靈和體驗(yàn)所共有的真實(shí)與美好。他設(shè)計(jì)的所有鮮活的動(dòng)畫(huà)形象，正直善良、積極樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)開(kāi)闊、堅(jiān)忍執(zhí)著 , 也是他情感狀態(tài)和精神品質(zhì)的投射?！迸畠簩O思涵說(shuō)， “父親總跟我講， 人生不止一種可能，生活不止一種面貌，要用自己熱愛(ài)的事物去尋找更多的可能性，打開(kāi)更廣闊的空間。
他樂(lè)觀(guān)，臉上始終帶著笑意。在醫(yī)院的病床上，學(xué)生們來(lái)看望他時(shí)，他還拿自己的傷口紗布上的小雞圖案，逗得大家哈哈大笑。護(hù)士知道他是動(dòng)畫(huà)大師，請(qǐng)他幫忙做一個(gè)醫(yī)院參賽的動(dòng)畫(huà)，他也二話(huà)不說(shuō)，帶著學(xué)生說(shuō)干就干。他是永遠(yuǎn)停不下來(lái)的“工作狂”，在病床上還在畫(huà)著參展的一個(gè)卡通吉祥物；學(xué)生拿著項(xiàng)目的文案到醫(yī)院，他仔細(xì)地一條條的指導(dǎo)和校正；每次同事來(lái)看望，兩句問(wèn)候的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，話(huà)題繞來(lái)繞去還是工作，關(guān)心學(xué)生的畢業(yè)展覽、畢業(yè)論文答辯，他有操不完的心。3 月 26 日，他還掛著引流袋，忍著痛完成了研究生三年級(jí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和一年級(jí)《動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演技巧》的課程。何婧的錄音里，最后那節(jié)課老師的聲音一如往常，聲高音厚，讓人感覺(jué)一如既往的安穩(wěn)。
女兒孫思涵說(shuō)“生活里，他展現(xiàn)給兒女的形象是頂天立地、堅(jiān)不可摧的，那種所向披靡、不達(dá)目的不罷休、越挫越勇的堅(jiān)強(qiáng)性格使我即便經(jīng)歷過(guò)種種失敗和挫折，但始終都以他為榜樣，不向困難低頭?！?/p>
雖然老師不讓學(xué)生來(lái)探望，曲長(zhǎng)城還是偷偷地去了四次醫(yī)院看望恩師，他記得老師一直叮囑他：“要好好做動(dòng)畫(huà)！”
綿長(zhǎng)的懷念 不舍
孫老師“走”了，帶著所有人的惋惜和不舍。生前他曾透露有兩個(gè)遺憾：一是作品《文成公主》已完成人物設(shè)計(jì)，因?yàn)榉N種原因還是沒(méi)有完成；二是想寫(xiě)一本回憶錄，記錄自己一生做動(dòng)畫(huà)做教育的心得，如今都隨著他的離開(kāi)而變成一個(gè)省略號(hào)。妻子稍有安慰說(shuō)“他是一個(gè)很有俠氣的人，他這一生還是挺圓滿(mǎn)的了?！痹谒磥?lái)，孫老師在動(dòng)畫(huà)上達(dá)到了常人難以企及的高度，也無(wú)愧于學(xué)校和學(xué)生。
成大動(dòng)畫(huà)的加速跑，孫老師已完成他的賽段?！拔覀儗⒗^續(xù)人才引進(jìn)，創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)電影《文成公主》，完成孫老師未竟的事業(yè)?！爆F(xiàn)任影視與動(dòng)畫(huà)學(xué)院院長(zhǎng)郭道榮說(shuō)，“下一步學(xué)院將著力學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，申報(bào)美術(shù)學(xué)博士點(diǎn)，提升學(xué)院辦學(xué)層次；積極推進(jìn)教學(xué)改革，完善教師工作室制度，彰顯育人特色；利用開(kāi)展第三屆中國(guó)動(dòng)畫(huà)學(xué)年會(huì)契機(jī)，擴(kuò)大影響，占領(lǐng)動(dòng)畫(huà)學(xué)研究領(lǐng)域新高地。另外，孫老師生前還留下大量珍貴的手稿，學(xué)院計(jì)劃建立一個(gè)孫哲動(dòng)畫(huà)藝術(shù)紀(jì)念館，展示孫老師生前創(chuàng)作歷程、教學(xué)科研成果，激勵(lì)青年老師接過(guò)孫老師手中動(dòng)畫(huà)教育的旗幟繼續(xù)前行?！爆F(xiàn)任動(dòng)畫(huà)系系主任張娟老師說(shuō)：“我們?nèi)道蠋煏?huì)一起努力把成大動(dòng)畫(huà)這塊牌子守住?！?/p>
曲長(zhǎng)城很喜歡漫畫(huà)《我的英雄學(xué)院》，故事講述了一個(gè)天生無(wú)能力的少年綠谷出久追隨憧憬的偶像英雄歐爾麥特，在以培養(yǎng)未來(lái)英雄為目的的雄英學(xué)院中求學(xué)、成長(zhǎng)的故事。他覺(jué)得自己就像主人公綠谷出久，雖然能力很弱，但胸懷對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，追尋著孫老師，有一天也可以變成英雄?！袄蠋焾?zhí)著于藝術(shù)的真誠(chéng)會(huì)一直影響我”。
《尋夢(mèng)環(huán)游記》中說(shuō)死亡不是生命的終點(diǎn)，遺忘才是永恒的消失。鐘驥說(shuō)“孫老師執(zhí)著于藝術(shù)的精神會(huì)銘記在每一個(gè)動(dòng)畫(huà)學(xué)子與從業(yè)人員的心中。”
如今，孫老師的兒子孫成即將進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和攝影，順著父親的足跡，體味父親藝術(shù)人生的艱辛和喜樂(lè)。
我問(wèn)曲長(zhǎng)城如果時(shí)空倒轉(zhuǎn)與老師再見(jiàn)面，他會(huì)說(shuō)什么，他沒(méi)有猶疑，提筆在紙上快速寫(xiě)下了 11 個(gè)字—“我們一起做好玩的動(dòng)畫(huà)吧”。
（文 / 旻旻）
