編者按：校園環(huán)境是學(xué)校人才培養(yǎng)的前提保障。校黨委書(shū)記江偉輝多次強(qiáng)調(diào)，要重視環(huán)境育人、環(huán)境引人、環(huán)境留人，加強(qiáng)校園人文景觀雕塑和綠化美化藝術(shù)化建設(shè)，使校園的一草一木、一磚一石、一景一物散發(fā)書(shū)香、彰顯瓷韻、充滿生機(jī)，把學(xué)校打造成為陶瓷藝術(shù)文化與自然山水風(fēng)光相結(jié)合的特色美麗校園。校長(zhǎng)寧鋼也多次強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真開(kāi)展校園環(huán)境綜合整治工作，加大對(duì)校園綠化、人文景觀的建設(shè)力度，推進(jìn)校園綠化、美化、亮化和藝術(shù)化，實(shí)現(xiàn)“三季有花、四季長(zhǎng)春、溪水長(zhǎng)流”全面優(yōu)化校園育人環(huán)境，著力打造“美麗校園o陶大樣板”。為切實(shí)貫徹學(xué)校第一次黨代會(huì)精神，落實(shí)全省校園環(huán)境綜合整治工作要求，配合景德鎮(zhèn)市"雙創(chuàng)雙修"工作部署，凝聚全校師生共同參與打造和維護(hù)“美麗校園o陶大樣板”，從即日起對(duì)學(xué)校正在緊鑼密鼓推進(jìn)的美麗校園建設(shè)進(jìn)行專題系列報(bào)道。
　　本報(bào)訊（黃瓊）為進(jìn)一步提升校園環(huán)境品味，全面優(yōu)化育人環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校按照綠化、美化、藝術(shù)化的原則，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綜合整治。
　　“好漂亮??！”一個(gè)正坐在翠湖小道旁的石凳上擺著造型拍照的女生情不自禁地感嘆道。在她身后，成簇的花朵，紅的像櫻桃，粉的像朝霞，黃的像夕陽(yáng)，紫的像葡萄……一陣微風(fēng)吹過(guò)，“咔咔咔”同行的伙伴趕緊按下快門，這時(shí)大家笑得更歡了。
　　從去年開(kāi)始，學(xué)校在翠湖、校訓(xùn)石、國(guó)際學(xué)院等區(qū)域規(guī)劃種植了波斯菊、醉蝶花、硫華菊、鼠尾草、三色堇等十多種鮮花種子。冬去春來(lái)，五顏六色的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，鮮花環(huán)繞的翠湖成了老師和學(xué)生們平日里休閑放松的好去處，在那里有讀書(shū)的，有拍照的，也有散步的，師生們這里駐足流連。鮮花還盛開(kāi)在本科生實(shí)驗(yàn)樓等處，為校園增色的同時(shí)，也給全校師生帶來(lái)了美的享受。
　　針對(duì)逸夫圖書(shū)館對(duì)面的 120畝樹(shù)林，后勤管理處委托專業(yè)的園林公司對(duì)其中的中齡林進(jìn)行間伐撫育，割除林木間的灌木雜草，為長(zhǎng)勢(shì)好的樹(shù)木留下更充足的生長(zhǎng)空間。陽(yáng)光從縫隙中灑下，整個(gè)樹(shù)林變得通透明亮起來(lái)。經(jīng)過(guò)了“透光保綠”工程后，昔日的樹(shù)林長(zhǎng)得越發(fā)挺拔蔥綠，像一片綠洲呵護(hù)著陶大的莘莘學(xué)子。
　　“后勤管理處肩負(fù)著服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的使命，為打造一個(gè)更加優(yōu)美、更加怡人的校園環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教職工提供一個(gè)舒心的工作和生活場(chǎng)所是我們一直追求的目標(biāo)?！焙笄邳h總支書(shū)記、后勤管理處處長(zhǎng)楊應(yīng)慧說(shuō)道。