“手機、筆記本電腦、數(shù)碼相機等電子產(chǎn)品使用這種薄膜型的吸波材料，可以有效防止內(nèi)部的干擾和放射。隨著電磁污染問題愈發(fā)嚴(yán)重，市場對電磁防護材料的需求顯得愈發(fā)強烈，并且它還能夠提高現(xiàn)代國防的電子對抗、戰(zhàn)場生存和軍事突防能力?！薄靶落J：輕質(zhì)高強電磁防護新材料”項目指導(dǎo)老師、材料科學(xué)與工程學(xué)院院長郭曉琴介紹說，“作為‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目，該項目具有良好的市場前景和重要的戰(zhàn)略意義。”
　　10月16日，第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在廈門大學(xué)落下帷幕，我校材料科學(xué)與工程學(xué)院教師郭曉琴和白中義指導(dǎo)的“新銳：輕質(zhì)高強電磁防護新材料”項目榮獲國賽銅獎，是歷年來我校在本項賽事中的最好成績。厚積薄發(fā)：以科技創(chuàng)新助力新業(yè)態(tài)形成“早在2008年，在張銳教授的指導(dǎo)下，我們組織材料學(xué)科的學(xué)生做了兩件事情，一是低年級本科生進實驗室，二是組建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組?！惫鶗郧俳榻B說，“十年來，材料學(xué)科的創(chuàng)新小組獲獎成果逐步從校級走向省級，再到今年材料學(xué)科的本科生和研究生分別主持的兩項國家級銅獎，這一切離不開良好的開端和執(zhí)著的追求?！?br>　　2009年，郭曉琴萌發(fā)了組建學(xué)生團隊研發(fā)電磁防護材料的想法。經(jīng)歷了多年的探索，課題組近兩年才成功制備出優(yōu)良的電磁防護材料。“材料制備不易，需要在不同環(huán)境下多次實驗，進行對比選擇出其中性能最好的材料。由于在實驗室沒辦法批量生產(chǎn)，所以每一次制備材料獲得的量是比較少的，需要很多次重復(fù)制備?！表椖繄F隊的負(fù)責(zé)人、材料科學(xué)與工程學(xué)院的大三學(xué)生王夢桐說，“從開始著手做實驗到最終選出最優(yōu)良的材料，是在我大一到大二的時候?！?br>　　郭曉琴提到，“市場上銷售的電磁防護產(chǎn)品雖然種類豐富，但單一產(chǎn)品不能完全滿足寬、輕、薄、強的關(guān)鍵特性，而我們研發(fā)的材料是基于石墨烯的優(yōu)良特性進行創(chuàng)新，較同類產(chǎn)品具有吸波能力強、吸波頻段寬、吸波層厚度薄、成本低、環(huán)保等優(yōu)點，能較好地滿足人們對電磁防護材料的要求?！?br>　　另外，作為電磁保護材料研發(fā)項目，該項目也與互聯(lián)網(wǎng)有著密不可分的聯(lián)系。“項目采用計算機模擬的方法，從材料的結(jié)構(gòu)功能一體化模擬設(shè)計來開展，同時還采用線上網(wǎng)絡(luò)銷售和線下項目直銷兩種渠道并舉的方式來銷售產(chǎn)品。”一個想法變成一個項目，項目又帶動生產(chǎn)，最終助力一個新業(yè)態(tài)的形成?！半姶欧雷o新材料在國防、工業(yè)、民生方面都有著重要作用，目前主要應(yīng)用于民用領(lǐng)域，銷售對象是電磁防護材料衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)商，目標(biāo)鎖定為河南省及周邊的手機（電腦）材料生產(chǎn)、電磁波防護服與電磁防護材料這三個行業(yè)。”郭曉琴說，“未來我們將積極與軍工單位合作，為國防建設(shè)貢獻力量，并將不斷努力，希望能發(fā)展成為我國電磁防護材料的重要研發(fā)和生產(chǎn)基地?！?br>　　第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自3月份啟動以來，全國共有2200多所高校的265萬名學(xué)生、64萬個項目報名參賽，我校在歷經(jīng)層層選拔之后，最終拿到國賽銅獎。“獎項揭曉之時，恰逢教育部本科教學(xué)工作審核評估小組進校視察，專家組組長紀(jì)志成高度評價說‘鄭州航院能在國賽上取得兩項銅獎，這個成績很了不起?！卑字辛x說。
　　披荊斬棘：奮斗永不停止在國賽中摘得銅獎并非偶然，一項成就的背后不是一蹴而就，也并非一帆風(fēng)順，而是有著整個團隊的心血投入，也有著不曾言棄的堅持。
　　“起初我們的團隊只有4、5個人，并且大家還都是材料成型專業(yè)的，根本沒有會計和市場營銷這方面的經(jīng)驗，后來在學(xué)校以及老師的幫助下，找到了專業(yè)知識過硬的會計和營銷的同學(xué)，有了完整的團隊，我們的項目才得以繼續(xù)進行下去?！蓖鯄敉┱f。
　　項目初期，王夢桐以及團隊成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開始著手進行材料制備以及相對應(yīng)的指標(biāo)檢測?！耙驗橹苽洳牧系膶嶒炂鞑?、藥品以及檢測器材等都是在南校區(qū)，我們團隊骨干成員從大一開始，每周周末都會去南校區(qū)做實驗?！?br>　　到了項目中期，團隊成員開始進行計劃書、PPT的編輯制作，分工合作，各司其職?！八械氖虑槎际谴蠹乙黄鹩懻搶で笞詈玫慕鉀Q方法，每次出現(xiàn)問題，團隊的每一個成員都會積極給出自己的建議，問題也能迎刃而解?！?br>　　項目最初在省賽的排名并不是很靠前，面對壓力，團隊成員都始終積極應(yīng)對。王夢桐回憶說，“白天參加比賽，晚上回到賓館就一遍一遍地討論、演練，不斷潤色、打磨項目，最終入圍小組前十，繼而拿到了國賽銅獎?！?br>　　“郭院長、白老師作為指導(dǎo)老師，對我們的項目一直十分關(guān)注，白老師一直不斷給我們做基礎(chǔ)培訓(xùn)，讓我們一點點成長，進入省賽后，郭院長一直放心不下我們，在給我們補充更專業(yè)的知識的同時，也指導(dǎo)我們不斷的改進自己的演講。”
　　臺上一分鐘，臺下十年功。從校賽，到省賽，最后到國賽，一次次檢測材料，一遍遍討論修改，團隊一路披荊斬棘，最終守得夢想開花。
　　談及獲獎后的心情，郭曉琴說：“通過這次比賽，我們深感與全國差距很大，要做的事還有很多，我們不能停止腳步，下一步應(yīng)該思考如何做得更好。”
　　凝心聚力：專注于團隊發(fā)展團隊精神是一個項目能否成功的重要因素，這一點，王夢桐也深有感觸，“從項目初期的材料制備以及相對應(yīng)的指標(biāo)檢測，到后期參加比賽，我們大家一直秉承團結(jié)一致、共同進退的團隊精神，一直以團隊的事情就是自己的事情來解決共同的問題，所有的事情都是大家一起討論，尋求最好的解決方法?！?br>　　項目團隊的主要成員都來自于我校航空材料與應(yīng)用技術(shù)重點實驗室?！?008年實驗室成立以來，一直專注于學(xué)生的發(fā)展、團隊的發(fā)展、學(xué)科的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力謀發(fā)展。”郭曉琴說，這是她終堅持的理念，“我們建立起選拔大一學(xué)生進實驗室，高年級學(xué)生帶動低年級學(xué)生，選拔組建創(chuàng)新小組的這種模式，強調(diào)協(xié)作和傳承，確保良性發(fā)展?！?br>　　其中，白中義也是這樣一路走來。2011年，白中義考入我校材料成型機控制工程專業(yè)。大一就被選拔進入實驗室，大三成為小組骨干，大四畢業(yè)設(shè)計和研究生階段一直圍繞該方向進行科學(xué)研究?，F(xiàn)在他在重點實驗室任教，同時也是創(chuàng)新小組的指導(dǎo)教師。白中義回憶說，“我上大學(xué)的時候就對科研很感興趣，大學(xué)時期經(jīng)常在實驗室做實驗，在實驗室的經(jīng)歷，讓我積累了很多經(jīng)驗，能更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生少走很多彎路?！?br>　　郭曉琴提到，“白老師當(dāng)年以高于分?jǐn)?shù)線66分的成績考上我們學(xué)校的研究生，后來留校任教，在科研、教學(xué)方面都做出了很突出的貢獻，成為我們團隊的骨干人員。”
　　曾在我校就讀材料成型及控制工程專業(yè)的梁鹿陽，現(xiàn)在是鄭州大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院博士生。郭曉琴說，“實驗室就是我們團隊的營盤，從這里走出去的學(xué)生，在不斷地成長發(fā)展后，又帶給實驗室里新的成員以指導(dǎo)和幫助，鐵打的營盤，流水的兵，學(xué)生不斷地發(fā)展，團隊也能更好地得到發(fā)展?！?br>　　生命中總有這樣一種追逐，飽含熱情，永不倦怠。在所有的人生際遇中，胸懷夢想的人總會在跌宕起伏的情節(jié)中，捕獲屬于自己的雋秀永恒。對于新銳團隊來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽既是求勝的賽場，更是展示的舞臺。他們收獲了國賽銅獎，這不僅是對他們成果的肯定，更是一份為校爭光的榮譽感，也是探索真知、科技報國之路的一種探索。國賽銅獎不是終點。未來，他們將以更昂揚的斗志踏上新征程，實現(xiàn)更高的理想。