勤工助學(xué)提供的是一個充實自我的平臺，在安全環(huán)境下，通過勞動獲取報酬，進而補貼生活。校內(nèi)勤工助學(xué)不被看好，除了大學(xué)生自身從業(yè)觀問題，高校和相關(guān)教育機構(gòu)也應(yīng)該改變現(xiàn)有的勤工助學(xué)體系，適當提高勤工助學(xué)的薪資，高?？梢园l(fā)揮校內(nèi)勤工助學(xué)的優(yōu)勢，根據(jù)不同專業(yè)的特色，安排不同的工作崗位，從而實現(xiàn)勤工助學(xué)崗位的多元化。高校要響應(yīng)國家的號召，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行補貼或者分配合適的工作崗位，實現(xiàn)校內(nèi)勤工助學(xué)的意義。
　　“學(xué)?？梢蕴峁└喽嘣墓ぷ鲘徫唬屒诠ぶ鷮W(xué)崗位脫離單一枯燥的刻板印象。以發(fā)展學(xué)生多元化能力為出發(fā)點，提供優(yōu)質(zhì)的工作崗位?！蔽以何膶W(xué)部漢語言文學(xué)專業(yè)2018級孫若璇同學(xué)說道。
　　當然，大學(xué)生自身也應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，從單純看薪資從業(yè)變?yōu)橐罁?jù)專業(yè)特色從業(yè)，勤工助學(xué)于大學(xué)生而言是個提前進行社會實踐的機會，參加勤工助學(xué)能夠讓學(xué)生感受到生活的艱辛，培養(yǎng)服務(wù)精神和責任意識。所以大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，不要僅僅著眼于眼前，要為未來進入社會早做打算。
勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會實踐活動。“當下勤工助學(xué)不僅僅是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的福利，對在校大學(xué)生同樣獲益匪淺。首先，勤工助學(xué)為寒門學(xué)子提供一個補貼生活，減輕家庭負擔的有效方法；其次，在校大學(xué)生可以利用勤工助學(xué)，將理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐生活中體驗社會和生活，有效提高適應(yīng)社會的能力、動手能力和實際操作能力?！蔽以核囆g(shù)學(xué)部動畫專業(yè)2018級翟帥帥這樣說。
　　近年來由于校內(nèi)勤工助學(xué)薪酬和待遇缺乏統(tǒng)一規(guī)定，造成部分校內(nèi)勤工助學(xué)平均薪資較低，導(dǎo)致參與勤工助學(xué)的大學(xué)生人數(shù)日益減少。校內(nèi)勤工助學(xué)同校外兼職相比，主要局限在學(xué)校內(nèi)部，工作的種類單一，特色不鮮明，因此，工作種類多，發(fā)展前景廣的校外兼職成為了多數(shù)大學(xué)生的選擇。部分校內(nèi)勤工助學(xué)崗位單調(diào)枯燥、耗時較長，對于想要鍛煉自己能力的大學(xué)生來說，無法滿足其獲取社會能力和知識的需求。因此校內(nèi)勤工助學(xué)需要進行理念的根本性轉(zhuǎn)變，將片面的機械性工作轉(zhuǎn)變?yōu)榕c大學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的素質(zhì)類工作。實現(xiàn)實踐和專業(yè)的統(tǒng)一。
據(jù)澎湃新聞報道，近日，教育部、財政部公布 《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法 （2018年修訂）》，提高了大學(xué)生參加校內(nèi)勤工助學(xué)臨時崗位的時薪，從2007年的不低于8元提高到不低于12元。
　　而實際上，許多高校的勤工助學(xué)時薪已經(jīng)遠遠超過了8元。即便如此，這樣的報酬對 于 現(xiàn) 在 的 大 學(xué)生———哪怕是家境貧寒的學(xué)生來說也沒什么吸引力。勤工助學(xué)管理需要完善，但不可否認勤工助學(xué)是高等學(xué)校學(xué)生資助政策體系的重要組成部分，也是提升學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的有效途徑。勤工助學(xué)為優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學(xué)子提供了一條有效的資助途徑。
勤工助學(xué)大致分為校內(nèi)勤工助學(xué)和校外勤工助學(xué)，校內(nèi)勤工助學(xué)多為圖書整理、教室管理、設(shè)備管理以及一些特殊崗位。我校也為在校學(xué)生提供了增長實踐能力的工作崗位，例如我校的圖書館，在河北師范大學(xué)匯華學(xué)院駱浩老師的帶領(lǐng)下，完成新生入館教育、書籍整體的細節(jié)排序與倒架、開館準備工作、自習(xí)室管理、采購圖書、公共選修教學(xué)、勤工助學(xué)管理改革等事務(wù)、組織各種與圖書館有關(guān)的活動。這些活動產(chǎn)生的崗位由部門上報，學(xué)校審批，工資由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。校外勤工助學(xué)，有一部分是由校方與第三方企業(yè)簽訂協(xié)議，以保障學(xué)生的合法權(quán)益。另一部分是學(xué)生自行與用人單位達成協(xié)議，從事校外兼職。雖然校內(nèi)勤工助學(xué)的平均收入低于校外勤工助學(xué)的工資水平，但是在校內(nèi)工作一方面能夠最大程度地保證自己的學(xué)業(yè)，另一方面也減少了在校外上當受騙的可能，對學(xué)生的工作性質(zhì)、安全都具有一定的保障。
　　部分大學(xué)生在校外找工作是為了提高專業(yè)知識和技能，而校內(nèi)這種培養(yǎng)專業(yè)技能的工作較少?！拔艺J為應(yīng)當規(guī)范勤工助學(xué)管理，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定崗位報酬標準?！蔽以何膶W(xué)部歷史專業(yè)2016級王妍這樣說。對于大學(xué)生而言，隨著時代的進步和變化，那些以機械化重復(fù)式操作勞動為主的勤工助學(xué)崗位應(yīng)該淘汰，工作崗位應(yīng)該隨著時代的進步不斷更新，以此來吸引更多的大學(xué)生，多設(shè)置一些帶有技術(shù)性、專業(yè)性、針對性較強和應(yīng)用性較強的工作，這樣才能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的價值，滿足新時代新思想大學(xué)生的需求。
校內(nèi)勤工助學(xué)崗位的創(chuàng)新需要多方的努力合作，同時大學(xué)生也應(yīng)轉(zhuǎn)變思想。10月17日國家扶貧日的設(shè)立也體現(xiàn)了國家對于大學(xué)生扶貧的支持態(tài)度。同時學(xué)校也應(yīng)對勤工助學(xué)崗位作出創(chuàng)新的改變，可以設(shè)置一些能學(xué)到具體實踐知識和社會經(jīng)驗的工作，滿足大學(xué)生日益增長的對知識和本領(lǐng)的需求。在工資上要給予符合大學(xué)生付出的薪酬，讓大學(xué)生獲得心理平衡，使付出與得到成正比。這樣能夠讓大學(xué)生以更加積極的態(tài)度參與到勤工助學(xué)崗位中來。
　　校內(nèi)兼職和校外兼職其實并不沖突，兩者都是可以將理論和實踐相結(jié)合的社會活動，不過是地點不同而已。校內(nèi)勤工助學(xué)若想真正為在校學(xué)生提供便利，依然在很多方面需要完善，駱浩給勤工助學(xué)的變革提供了一個良好的范例，駱浩推進勤工助學(xué)改革，讀書協(xié)會的成立，雅頌活動的成功舉辦，創(chuàng)立入館教育的新穎形式……這些都是駱浩的最初設(shè)想，當這些設(shè)想變成現(xiàn)實，一步步的成功呈現(xiàn)出的是駱浩的銳意進取以及他所帶領(lǐng)團隊的能力，因而勤工助學(xué)的完善需要變更觀念，創(chuàng)新形式。勤工助學(xué)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的意義是不言而喻的，國家也向來重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的物質(zhì)生活。要讓勤工助學(xué)政策更好地改善學(xué)生的生活，就要切合實際，了解他們的具體需求，進而作出相應(yīng)的調(diào)整。更重要的是，要理清校內(nèi)勤工助學(xué)和校外兼職實習(xí)的關(guān)系，讓它們互為補充，但又互不干涉，共同為有需要的年輕人服務(wù)。