賽事概述
SIPT（全稱Student*Innovation*Practical*Training*）是大學(xué)生創(chuàng)新實踐訓(xùn)練計劃,包含了創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三方面的內(nèi)容，其中創(chuàng)新訓(xùn)練項目是由本科生個人或團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作；創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團(tuán)隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
歷史沿革
根據(jù)《教育部財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項目的通知》，教育部決定在“十二五”期間實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。
　　我校為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動蓬勃開展，提升活動質(zhì)量，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，我校于2013年起積極展開了SIPT（大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目）工作。從舉辦SIPT比賽開始，在學(xué)校老師的大力支持下，全校同學(xué)積極參與，我校的參賽項目逐年遞增，獲得國家級、省級獎項的項目數(shù)量也在穩(wěn)中有升。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)
2013年-2017年間，我校成功立項項目總數(shù)每年均成倍增長，國家級項目比重較前一年也有明顯提升；SIPT項目等級為國家級且結(jié)題等級為優(yōu)秀的項目總數(shù)整體呈上升趨勢，其中2016年IPT項目等級為國家級且結(jié)題等級為優(yōu)秀的項目總數(shù)相比較2015年增長了138%。
　　我校從2013年開展SIPT比賽以來，每年各類項目的立項總數(shù)都在不斷上升，同時項目的結(jié)題情況也在每一年中都取得了新的突破，這體現(xiàn)出了我校廣大同學(xué)近幾年對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度有所提高，以及自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情在不斷上升。在未來，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會將會繼續(xù)為全校同學(xué)做好各項科創(chuàng)服務(wù)工作，激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潛力，以“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”為理念，切實協(xié)助好我校各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的順利開展。