中國，是擁有著五千多年悠長歷史的文明古國，它的偉大與輝煌猶如一杯甘甜的酒，歷經(jīng)歲月的洗禮，散發(fā)著迷人的香味，吸引著各國友人。
　　來自印度加爾各答的羅歐漢就是其中一位。2018 年 8 月，他成為我校國際商務專業(yè)碩士研究生。
為夢想排除萬難
揮手告別記載著無數(shù)成長回憶的大學生活，看著身邊的同學一個個走上工作崗位，羅歐漢卻選擇了挑戰(zhàn)自我，去實現(xiàn)那個藏在心底已久的夢想——到遙遠的中國留學。經(jīng)過一段時間的籌備，當他知道自己被華外錄取的時候，心中充滿了激動和期待，好像自己已經(jīng)踏上了前往中國的旅程。
　　俗話說，兒行千里母擔憂。羅歐漢的父母希望他能在印度工作。于是，羅歐漢告訴了家人自己的想法：“我知道，不管我去哪個國家，任何一個學位證書都不能保證我一定有一個美好的未來。但我認真地思考了我為什么要去中國。首先，在教學質(zhì)量上，吉林華橋外國語學院的教學質(zhì)量好，教育水平高。其次是文化因素。我很想學習中國文化，我也很想在一個新的環(huán)境，認識很多新的朋友，體驗不一樣的生活，成為一個對于多元文化更加包容的人”
　　最終，羅歐漢獲得了全家人的支持。他認真地說：“這一點對我來說非常重要，因為在說服家人的過程中，不僅消除了他們的疑惑，也讓我堅信來中國是最好的選擇。我會為了自己的理想去奮斗，不管遇到什么問題，都將毫不怯懦 !”
遇見充滿愛的自己
華外是一個非常注重培養(yǎng)學生志愿精神的高校，而羅歐漢是一個熱衷于志愿奉獻的青年。他與華外相遇不只是文化的交融，更是心與心的傾聽。
　　在華外，羅歐漢參加了許多志愿活動，讓他印象中最深刻的是參加“十一”國慶假期時在地球村舉辦的“小小外交官”志愿服務活動。
　　那天地球村迎來了 220 名小學生。他們在中外教師的帶領下走進 13 個語言國家村，參加了“小小外交官，同住地球村”外國文化知識闖關活動。
　　看著一個個充滿稚氣和求知的臉龐，羅歐漢心里有著許多感觸。他說：“我很喜歡中國小朋友，他們可愛、勇敢、純真。我希望幫助他們多多了解其他國家的文化，開闊視野。就像西班牙語外籍教師哈維說的：‘我們雖然來自不同國家，但是我們同住在一個地球上，世界文化的互通互融是不變的主題?！@次活動，不僅讓這些中國孩子從小就培養(yǎng)了學習世界優(yōu)秀文化的熱情，也讓我再一次感受到中國文化和印度文化在某一方面是共通的。讓我恍惚間感覺自己好像回到了家鄉(xiāng)。”
　　11 月 8 日，羅歐漢加入了我?！熬GEYES”環(huán)保社團，他與我校 45 名中外師生走進了長春東北虎園開展環(huán)?；顒印．斔H手將保護生態(tài)環(huán)境的標語懸掛在棧道兩旁時，親手將木制鳥窩懸掛在樹杈上時，羅歐漢感到非常激動，他希望大家攜起手來，共同建設美麗的地球家園。
　　在華外，羅歐漢遇見了奉獻的意義。他用一片真摯，吸引一縷陽光，匯聚了無數(shù)的溫暖。
心懷感恩，不斷前行
學習語言是羅歐漢的強項 , 他已掌握了漢語、英語、孟加拉語、尼泊爾語、印度語 5 種語言 , 但來到華外后 , 國際商務專業(yè)給他還是帶來了新的挑戰(zhàn)。
　　“之前從來沒有接觸過這個專業(yè) , 加上純中文授課 , 在遇到一些專業(yè)詞匯時 ,就會感到很吃力?！绷_歐漢說。
　　但是羅歐漢并沒有因此而放棄，他主動跟老師傾訴，告訴老師自己遇到的困難。另羅歐漢感到溫暖的是華外的老師馬上為他提供幫助，不僅給了他許多關于專業(yè)詞匯的材料，并且在上課時講話的語速也放慢了很多。
　　面對老師的關心和幫助，羅歐漢決心更加努力學習。每天他都會花很長的時間待在圖書館學習。
　　“大學的學習時間是有限的，所以我總想給自己尋找新的目標和任務，攻克新的難關，這樣就可以離自己的夢想更近一步?！绷_歐漢說。
　　除了學習，吉林華橋外國語學院豐富多彩的校園文化活動成為羅歐漢新的舞臺。2018 年 9 月份剛入學，羅歐漢就成為了學校慶祝教師節(jié)文藝匯演的留學生主持人?！拔覍W中文四年了，還是第一次用中文主持節(jié)目，真的很有意思”羅歐漢興奮地說。
　　2020 年，羅歐漢即將畢業(yè)。他最大的心愿是畢業(yè)后繼續(xù)留在中國發(fā)展?！拔視^續(xù)追逐我的夢想，我想與大家共同見證中國的成長，和中國一起進步！”