●本報訊 2004年12月，由教育部和國家林業(yè)局共同揭牌成立北京林業(yè)大學(xué)自然保護(hù)區(qū)學(xué)院。它是我國目前培養(yǎng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理專門人才的學(xué)院。
　　教書育人，在實踐中完善。學(xué)院“野生動物與自然保護(hù)區(qū)管理”專業(yè)本科本科生培養(yǎng)方案于 2007年7月基本完成，在隨后幾年的實踐中，又進(jìn)行了幾次修訂、完善，為提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量奠定了扎實的基礎(chǔ)。同時，注重完善本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，發(fā)揮導(dǎo)師制的作用，并建立院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)專家和學(xué)生信息員等教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，及時反饋教學(xué)中的問題，為教學(xué)工作的決策提供了依據(jù)。
　　科學(xué)研究，在突破中發(fā)展。學(xué)院科研工作始終緊扣國家生態(tài)保護(hù)的宏觀戰(zhàn)略，面向“全國野生動植物保護(hù)及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)工程”與“全國濕地保護(hù)工程”主戰(zhàn)場，在自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理、野生動植物保護(hù)和濕地保護(hù)等方面開展研究工作，踏上了向“研究型學(xué)院”發(fā)展的征程。
　　人才隊伍，在引進(jìn)中加強(qiáng)。學(xué)院注重教師隊伍的建設(shè)，平均每年引進(jìn)教師2-3名，尤其重視高層次人才的引進(jìn)力度，在高層次人才引進(jìn)的基礎(chǔ)上，形成合理的研究團(tuán)隊。每年對新調(diào)入和引進(jìn)的新教師都要求必須參加了學(xué)校組織的崗位培訓(xùn)，同時還安排了教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。通過以老帶新、專家聽課、試講、參加教學(xué)基本功比賽等形式，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。
　　黨建思政，在引導(dǎo)中服務(wù)。學(xué)院的黨建和思想政治工作緊扣了各個時期的工作重點，切實加強(qiáng)了學(xué)院黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心、保證監(jiān)督、戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊抓住了師德建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育這些重要環(huán)節(jié)，切實圍繞著學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的中心工作，整體推進(jìn)了學(xué)院的改革建設(shè)與發(fā)展，為學(xué)院的改革與發(fā)展提供了堅強(qiáng)的政治保障和組織保證。堅持創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，形成了全體黨員積極參與學(xué)習(xí)的組織體系和長效機(jī)制。
　　國際交流，在合作中共贏。學(xué)院注重與國外知名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的合作，加速了學(xué)院的國際化發(fā)展進(jìn)程。先后與英國牛津大學(xué)、日本東京農(nóng)工大學(xué)、美國伊利諾伊大學(xué)等建立了良好的合作關(guān)系。受國家林業(yè)局和國家發(fā)改委邀請，學(xué)院參與“中美能源環(huán)境十年合作框架協(xié)議”的談判。此外，學(xué)院還當(dāng)選為中、韓、日、澳等國黃海合作伙伴委員 會 成 員 。 學(xué) 院 與WWF、IUCN、國際白鶴救助基金會、新一代研究院等國際環(huán)保組織，以及GTZ等雙邊政府援助機(jī)構(gòu)、世界雉類協(xié)會等國際專業(yè)協(xié)會開展了大量合作項目。
　　2009年，北京林業(yè)大學(xué)成為國際水足跡網(wǎng)絡(luò)合作伙伴。并定期邀請來自英國、美國、日本、新加坡等國際相關(guān)領(lǐng)域在知名學(xué)者和專家來學(xué)院講學(xué)。學(xué)院教師也積極參加國際學(xué)術(shù)交流，不斷擴(kuò)大學(xué)院影響。