編者按：
　　作為一名優(yōu)秀的班主任，無(wú)論課上還是課下，他們都會(huì)給予學(xué)生痛苦時(shí)的撫慰、困惑時(shí)的解疑、消沉?xí)r的鼓勵(lì)、迷茫時(shí)的指引。班主任就是高飛雁群中的領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)著群雁飛過(guò)千山萬(wàn)水，最終到達(dá)理想的彼岸。
　　近日，我校發(fā)文表彰2008-2009學(xué)年校級(jí)優(yōu)秀班主任。本期讓我們一起走近其中5位優(yōu)秀的班主任，共同聆聽他們與學(xué)生的成長(zhǎng)故事，體悟他們用“勤”和“愛”引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的那份真誠(chéng)與感動(dòng)。
初陽(yáng)學(xué)院綜合理科082班班主任王基一：
　　要做一名導(dǎo)師式的班主任
“在中斷20余年后，我又一次擔(dān)任班主任，感覺(jué)既新鮮又惴惴不安?！比ツ?，王基一老師擔(dān)任初陽(yáng)學(xué)院綜合理科082班班主任，而這些學(xué)生可能會(huì)成為他的關(guān)門弟子。
　　在同學(xué)們剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，王老師就要求大家第一年要打好基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)課，要有靜下心來(lái)“啃書本”的心態(tài)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加知識(shí)技能競(jìng)賽，“作為一個(gè)老師大人，我可以給同學(xué)們介紹優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，做好牽線搭橋工作。”在王老師眼中，學(xué)生的事就是自己的事，只要學(xué)生有需要，王老師總會(huì)竭盡全力地為他們提供各種支持和幫助。
　　王老師并不希望學(xué)生成為只會(huì)讀書的“書呆子”，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參與一些學(xué)生工作。“一年下來(lái)，班上所有同學(xué)都參與了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作，有一半同學(xué)擔(dān)任了副部長(zhǎng)?！蓖趵蠋熝哉Z(yǔ)中帶著對(duì)學(xué)生的肯定與自豪。
　　在王老師看來(lái)，學(xué)習(xí)是開放式的行為，通過(guò)互相交流探討，學(xué)生才能認(rèn)識(shí)自身的不足，認(rèn)清自己的發(fā)展方向。大一暑假，王老師就要求學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)、興趣、發(fā)展方向，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活做好具體規(guī)劃。王老師說(shuō)，中學(xué)班主任可能事無(wú)巨細(xì)，有點(diǎn)類似保姆，而大學(xué)班主任就應(yīng)該是導(dǎo)師式的，在學(xué)習(xí)和生活上能夠給予學(xué)生實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助。
　　面對(duì)這位閱歷豐富的“50后”班主任，“90后”學(xué)生非常樂(lè)意敞開心扉向王老師傾訴，樂(lè)意向王老師請(qǐng)教，共同探討人生，分享快樂(lè)，在學(xué)生眼里，王老師更像他們的知心朋友。
　　“做班主任工作首先你要熱愛它，有了這份熱愛之情，你才會(huì)投入大量的時(shí)間和精力，只有你付出了心血，才會(huì)得到回報(bào)。”這是王老師工作多年來(lái)最大的心得體會(huì)。
新年寄語(yǔ)：
　　不要浮躁，靜下心來(lái)，繼續(xù)努力，抱著一種始終覺(jué)得自己還不夠、銳意進(jìn)取的心態(tài)，不斷積蓄能量，才能慢慢發(fā)出你們的光芒。
（王曉均）
生化學(xué)院生物科學(xué)08級(jí)班主任陳文榮：
　　學(xué)生需要我，我就去
在首屆班級(jí)文化PK大賽復(fù)賽上，一個(gè)扮演敲鑼角色的“小丑”吸引了不少觀眾的眼球，他就是生物科學(xué)08級(jí)兩個(gè)班的班主任陳文榮老師。
　　“我很榮幸作為班級(jí)的一員參加演出，既然同學(xué)們需要我，我就全力配合。”面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，陳老師真誠(chéng)地說(shuō)。盡管平時(shí)上課、科研的擔(dān)子重，陳老師還是盡量擠出時(shí)間參加比賽。有一次節(jié)目彩排，陳老師剛從外地出差回來(lái)，為了不耽誤排練，陳老師顧不上路途的疲頓，立馬趕往彩排現(xiàn)場(chǎng)?！瓣惱蠋熀苡胸?zé)任心，我們排練的時(shí)候經(jīng)常過(guò)來(lái)給我們提建議，出點(diǎn)子，就算晚到兩分鐘也會(huì)打電話和我們解釋?！卑嚅L(zhǎng)金佳恩頗有感觸地說(shuō)。
　　用陳老師的話說(shuō)，他出演的這個(gè)角色就是個(gè)“小丑”，他要一邊敲著鑼一邊說(shuō)著“三句半”的那半句“請(qǐng)看”。為了取得更好的表演效果，陳老師不惜犧牲個(gè)人形象來(lái)“丑化”自己，他提議上臺(tái)時(shí)同手同腳走路，背后貼著寫有“鼓掌”兩字的標(biāo)簽……“有了陳老師的‘加盟’，我們?cè)谂_(tái)上更有信心了。”班上學(xué)生無(wú)比自豪地說(shuō)。
　　陳老師的這次“親情加盟”可謂一炮打響，在之后的決賽上，不少班主任也紛紛加入到比賽中來(lái)。
　　作為新任班主任，陳老師在工作中不斷摸索，努力提高班級(jí)管理水平，但有件事一直是他心中的“傷痛”。那是一次期末考試，同寢室的三名女生弄錯(cuò)了英語(yǔ)考試時(shí)間，把上午八點(diǎn)半記成了晚上六點(diǎn)半。同學(xué)發(fā)現(xiàn)后趕忙通知她們，但由于遲到了半小時(shí)，這三名女生還是不能參加考試。錯(cuò)過(guò)了考試就意味著這門課要重修，想到問(wèn)題的嚴(yán)重性，這三個(gè)女生忍不住地哭了。陳老師看在眼里，急在心里，他找這三個(gè)女生交談了很久，想盡辦法開導(dǎo)她們?！翱记拔叶啻螐?qiáng)調(diào)考試紀(jì)律和地點(diǎn)，就是疏忽了考試時(shí)間，沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的事。”提起這件事，陳老師非常自責(zé)。從那以后，每次考試前，陳老師都會(huì)再三強(qiáng)調(diào)考試時(shí)間和地點(diǎn)，希望類似情況不再發(fā)生。
新年寄語(yǔ)：
　　希望同學(xué)們找到自己感興趣的專業(yè)方向，能夠成為專業(yè)上的強(qiáng)者，并且對(duì)生物學(xué)科的前途要有信心，多與老師一起做實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)谘芯恐泄餐惺芸鞓?lè)。
（楊華春）
數(shù)理信息學(xué)院通信工程061班班主任熊繼平：
　　讓學(xué)生“快樂(lè)科研，享受科研”
　　如何激發(fā)大學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力？15歲進(jìn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班、24歲取得博士學(xué)位、今年剛滿28歲的“天才老師”熊繼平，擔(dān)任班主任時(shí)在這方面展現(xiàn)出了自己的“天分”。
　　“我非常鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)課題、參與科研項(xiàng)目，支持學(xué)生參與各種與專業(yè)相關(guān)的技能比賽……”只要與科研沾邊，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有利，熊老師都會(huì)不遺余力地為學(xué)生“搖旗吶喊”，提供各種指導(dǎo)和幫助。
　　讓學(xué)生“快樂(lè)科研，享受科研”是熊老師一直堅(jiān)持的理念。剛開始熊老師只是對(duì)個(gè)別熱愛科研的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，沒(méi)想到，這幾名同學(xué)不僅發(fā)表了論文，還在各類比賽中表現(xiàn)出色。熊老師借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，“大肆宣揚(yáng)”科研的重要性，這無(wú)疑大大激勵(lì)了其他同學(xué)，“多點(diǎn)開花”的局面很快出現(xiàn)。
　　熊老師的“科研強(qiáng)班計(jì)劃”取得了很好的成效，三年下來(lái)，班里幾乎所有學(xué)生都參與過(guò)課題研究，學(xué)生在國(guó)家二級(jí)、三級(jí)刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，且大部分參加了研究生入學(xué)考試。“學(xué)生不僅熱衷于各種科研活動(dòng)，班級(jí)凝聚力也迅速提升?！毙芾蠋熥院赖卣f(shuō)。
　　熊老師坦言，剛當(dāng)班主任時(shí)，在管理班級(jí)上找不到頭緒，對(duì)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有點(diǎn)束手無(wú)策。有次走訪寢室時(shí)，熊老師看到兩個(gè)學(xué)生“游戲正酣”，當(dāng)時(shí)他生氣地說(shuō)：“電腦是讓你們用來(lái)學(xué)習(xí)的，你們這樣做對(duì)不起的不僅是自己?！毙芾蠋煼浅Ｄ托牡亍罢f(shuō)教”了兩個(gè)多小時(shí)，可那兩個(gè)學(xué)生依舊我行我素。
　　后來(lái)，熊老師意識(shí)到僅僅靠苦口婆心的“說(shuō)教”解決不了問(wèn)題，關(guān)鍵還要講究方式和方法。于是，熊老師想出了“制服”他們的奇招，他深入到學(xué)生的生活中去，經(jīng)常與他們一起打球，用自己的一言一行潛移默化地引導(dǎo)他們。
　　“像這樣與學(xué)生走得太近，我又怕會(huì)失去‘威懾力’?！毙芾蠋熣f(shuō)，教書育人是一項(xiàng)藝術(shù)，怎樣融入學(xué)生又樹立起威信是需要好好思考的。做班主任對(duì)自己來(lái)說(shuō)就是一種學(xué)習(xí)，一種提高，“能夠和學(xué)生共同成長(zhǎng)也是種快樂(lè)！”
新年寄語(yǔ)：
　　無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，要想獲得成功，無(wú)它，為勤奮爾。希望同學(xué)們能認(rèn)真、勤奮地做好每一件事，我愿與大家一起并肩作戰(zhàn)、共同成長(zhǎng)。
（王小民）
職技學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)教育071班班主任趙海星：
　　用愛引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
有著30多年班主任工作經(jīng)歷的趙海星老師，一直秉持著“勤”和“愛”的工作理念，站在學(xué)生的立場(chǎng)，關(guān)愛學(xué)生，體諒學(xué)生，也正是他的這種一心為學(xué)生著想的精神，使他獲得了學(xué)生的尊敬，并多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。
　　“與學(xué)生多多溝通交流，容易讓他們產(chǎn)生親近感，他們也就會(huì)更加信任你?！睖贤ㄊ勤w老師與學(xué)生拉近距離的重要方式。趙老師經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生面對(duì)面地交流，詢問(wèn)衣食住行、學(xué)習(xí)情況和思想狀況。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)狀況，趙老師總會(huì)盡力在第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)生身邊。班上有同學(xué)因投入學(xué)習(xí)過(guò)度而失眠，所配的中藥沒(méi)處熬煎，趙老師就堅(jiān)持每天在家熬好藥后給學(xué)生送過(guò)去；兩個(gè)女生因所住寢室樓層中只有她們兩個(gè)而恐慌無(wú)法入睡，趙老師得知后，晚上11點(diǎn)多還趕往公寓想辦法解決……“我并非著意經(jīng)營(yíng)班級(jí)，而是與學(xué)生以朋友相處，能幫得上忙的我都會(huì)盡力?！?br>　　針對(duì)班上學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱的情況，趙老師組織學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，讓通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生每天早晚輔導(dǎo)未過(guò)級(jí)的同學(xué)，并且堅(jiān)持親自“督崗”。班里還每周舉行一次“英語(yǔ)角”，組建以寢室為單位的學(xué)習(xí)討論小組。“通過(guò)大家的不懈努力，我們班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率是全院最高的?！闭f(shuō)到此，趙老師臉上洋溢著幸福的笑容。
　　趙老師說(shuō)，每個(gè)班總有個(gè)別學(xué)生會(huì)讓老師很苦惱。他帶的班級(jí)中，曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，“我們就想方設(shè)法把他對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣轉(zhuǎn)移到電子技能競(jìng)賽上來(lái)?！壁w老師說(shuō)，后來(lái)，這位學(xué)生投入了大量時(shí)間和精力去準(zhǔn)備，最后獲得了全國(guó)電子技能大賽一等獎(jiǎng)。
　　愛學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地付出；盡責(zé)任，才能將愛心深化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)。趙老師說(shuō)，守護(hù)著可愛的學(xué)生們，見證他們多彩的青春，是他人生最大的快樂(lè)。
　　希望同學(xué)們多到企業(yè)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，也希望大家都能通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，爭(zhēng)取來(lái)年找到滿意的工作。
（楊華春）
行知學(xué)院歷史學(xué)05級(jí)班主任王曉玲：
　　學(xué)生的成績(jī)是我最大的驕傲
行知學(xué)院歷史05級(jí)是王曉玲老師的驕傲。當(dāng)初王老師與他們的相遇是個(gè)偶然，但這個(gè)偶然卻種下了美麗的種子，在45個(gè)學(xué)生畢業(yè)之際絢麗綻放。
　　“全班45個(gè)學(xué)生，7個(gè)考上研究生，學(xué)院其他專業(yè)加起來(lái)都沒(méi)有我們班多?！碧崞饎偖厴I(yè)的歷史05級(jí)，王老師的語(yǔ)氣中充滿著驕傲和自豪。
　　而正是這個(gè)班，很多同學(xué)進(jìn)校時(shí)基礎(chǔ)都不太好，如何幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是王老師一直琢磨的問(wèn)題。在王老師看來(lái)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍很重要，因此，王老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
　　“那時(shí)，我們班很多同學(xué)都不愛上晚自習(xí)，就算去了，不是聊天就是玩手機(jī)?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象，王老師把早、晚自習(xí)規(guī)范化，規(guī)定自習(xí)課上下課時(shí)間，要求學(xué)生自習(xí)課上專心看書、做作業(yè)，課間用來(lái)交流討論問(wèn)題。這樣一來(lái)，“自習(xí)”有了上課的概念，學(xué)生也有了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。王老師還經(jīng)常去教室“巡邏”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
　　王老師班上有個(gè)學(xué)生家境很困難，大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)幾乎是靠他自己打工賺來(lái)的。為此，他不得不耽誤一些課程的學(xué)習(xí)。王老師體恤他的難處，主動(dòng)出面向任課老師說(shuō)明情況。但有次這個(gè)學(xué)生因?yàn)榇蚬?，竟然錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)考試，這對(duì)王老師觸動(dòng)很大?！耙院竺看慰荚嚕叶家嵝阉?，怕我自己忘記，我還特地叮囑班長(zhǎng)通知他?！痹谕趵蠋熀屯瑢W(xué)的共同幫助下，這學(xué)生終于順利地畢業(yè)了王老師一直強(qiáng)調(diào)，榮譽(yù)的獲得歸功于班級(jí)同學(xué)的共同努力。她說(shuō)，歷史05級(jí)這個(gè)班并沒(méi)有獲得過(guò)“優(yōu)秀班級(jí)”之類的稱號(hào)，但是四年來(lái)大家在學(xué)習(xí)和工作上都非常勤奮踏實(shí)，這才是最可貴的。
新年寄語(yǔ)：
　　大一大二要腳踏實(shí)地，打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，到了大三要做好人生規(guī)劃，盡量多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（陸林成）