□閱讀提示在剛剛結(jié)束的2009 年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上，北京航空航天大學(xué)的“空地協(xié)同的民航空 域監(jiān)視新技術(shù)及裝備”等兩個項目分獲技術(shù)發(fā)明一等獎和科技進(jìn)步一等獎。
　　而在前5 年的國家科學(xué)技術(shù)獎中，北航已捧得3 項技術(shù)發(fā)明一等獎和1 項科技進(jìn)步一等獎。 特別是備受關(guān)注的技術(shù)發(fā)明一等獎，自1999 年至今只產(chǎn)生過10 項，其中有4 項花落北航。
　　6 年6 項國家大獎。高產(chǎn)的“北航現(xiàn)象”背后究竟有何奧秘？【科研選題如何選】瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，啃引不進(jìn)、買不來、只能靠自主創(chuàng)新的 “硬骨頭”
　　在北航黨委書記杜玉波教授看來，“北航現(xiàn)象”的根源在于 北航人的國家使命感，“瞄準(zhǔn)學(xué)科交叉融合的國際前沿，瞄準(zhǔn)制 約行業(yè)發(fā)展的重大瓶頸，始終服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求?！?br>　　用校長懷進(jìn)鵬院士的話說，就是“面向國家戰(zhàn)略需求來建設(shè) 科技創(chuàng)新平臺，瞄準(zhǔn)國家的重大創(chuàng)新目標(biāo)，形成和匯聚創(chuàng)新隊 伍。”
　　回顧北航歷年獲得大獎的項目，莫不如此。上世紀(jì)末，雖然 我國已掌握了基于機械軸承的飛輪技術(shù)，但由于其精度低、有接 觸摩擦，成為制約遙感衛(wèi)星精度提高、壽命延長的“卡脖子”問 題。西方國家自上世紀(jì)80 年代就開展了衛(wèi)星用磁懸浮飛輪技術(shù) 的研究，但對我國實行嚴(yán)密封鎖。
　　“我們曾多次嘗試與國外機構(gòu)談合作，但屢屢碰壁?！狈拷ǔ?教授說，“事實告訴我們，真正的關(guān)鍵技術(shù)是引不進(jìn)、買不來的， 只能靠自主創(chuàng)新。”房建成和他的同事們橫下一條心，從零開始， 潛心攻關(guān)近10 年，終于研制出中國人自己的磁懸浮飛輪和控制 力矩陀螺，打破了國外的技術(shù)壟斷，獲得2007 年度國家技術(shù)發(fā) 明一等獎。
　　“高校的科學(xué)研究就是要瞄準(zhǔn)前沿，鎖定在制約行業(yè)發(fā)展的 重大瓶頸技術(shù)，并貫穿于從基礎(chǔ)研究到工程應(yīng)用的全過程?！北?航副校長張廣軍教授說。他自己帶領(lǐng)的創(chuàng)新團隊，瞄準(zhǔn)對航天計 劃意義重大的軍民兩用技術(shù)———小型高精度天體敏感器技術(shù)， 在國內(nèi)率先展開攻關(guān)并取得關(guān)鍵突破，成果獲得2008 年度國家 技術(shù)發(fā)明一等獎。僅2005 年至2007 年，創(chuàng)造的經(jīng)濟效益就達(dá) 1.35 億元。
　　另一項榮獲2008 年技術(shù)發(fā)明一等獎的項目，是徐惠彬教授 主持的“巨磁致伸縮材料和器件的研究”。這不單是材料科學(xué)的 問題，它涉及控制、材料和結(jié)構(gòu)力學(xué)三學(xué)科的交叉融合，是一個 國際前沿研究方向。
　　徐惠彬認(rèn)為：“我們的科研要突破西方國家的技術(shù)封鎖，擁 有自主知識產(chǎn)權(quán)，要向著國際先進(jìn)行列邁進(jìn)。別人能做的我們要 掌握，別人不能做的我們要力爭實現(xiàn)。”正是這種敢為人先、不畏 困難的科研勇氣和踏實嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦攻關(guān)的學(xué)術(shù)作風(fēng)，使得他的團 隊沖破道道難關(guān)，在磁致伸縮材料和形狀記憶材料等特種功能 材料方面取得了突破性成果。 【創(chuàng)新團隊怎么建】不分院系、不問出身，圍繞一個創(chuàng)新目標(biāo)，多學(xué)科交叉結(jié)合北航的科研團隊有一個突出的特點，不論是哪個學(xué)科，不論 在哪個院系，不論是本校培養(yǎng)還是外來引進(jìn)，都能圍繞一個目標(biāo) 形成合力，多學(xué)科交叉結(jié)合，形成戰(zhàn)斗力強的創(chuàng)新團隊。
　　北航副校長張軍教授領(lǐng)銜的 “空地協(xié)同的民航空域監(jiān)視新 技術(shù)及裝備”項目，起源于1995 年。該項目是涉及航空、管理、通 信、導(dǎo)航的多學(xué)科、多領(lǐng)域、多功能復(fù)雜技術(shù)體系，必須有不同 “兵種”的人才集團軍。北航和民航局空管局等單位聯(lián)合組建實 驗室，建立跨學(xué)科平臺，瞄準(zhǔn)國際前沿方向，經(jīng)過15 年發(fā)展，從 幾個人發(fā)展壯大到超過300 人的大協(xié)作團隊 （包括博士和碩士 研究生），取得了豐碩的創(chuàng)新成果。
　　“巨磁致伸縮材料”研究團隊就來自材料學(xué)院、自動化學(xué)院 和動力學(xué)院等多個院系，除了徐惠彬教授外，還包括從事智能結(jié) 構(gòu)動力學(xué)與控制研究的毛劍琴教授、從事機械與振動力學(xué)研究 的朱梓根教授、李琳教授，等等。在學(xué)校大力支持下，三個學(xué)科的 博導(dǎo)們走到一起，一個由控制、材料和機械與振動三個學(xué)科交叉 的研究團隊?wèi)?yīng)運而生。“只有把這些不同學(xué)科的人才匯集到一 起，才能形成創(chuàng)新的團隊。”徐惠彬說。
　　“在當(dāng)代科技發(fā)展中，多學(xué)科綜合、交叉和集成的趨勢越加 明顯。如果不根據(jù)發(fā)展需要適度拓展和加大融合，將影響到北航 在航空、航天、信息、制造等領(lǐng)域的原有優(yōu)勢?！倍庞癫ㄕf，“北航 近年來努力發(fā)展生物醫(yī)學(xué)工程、儀器光電、交通科學(xué)、物理、化學(xué) 以及人文藝術(shù)等學(xué)科，重新整合或新成立了近十個學(xué)院，積極促 進(jìn)學(xué)科的交叉融合，推動人才隊伍的集團化?！?【創(chuàng)新平臺如何搭】探索三種創(chuàng)新模式，建設(shè)工程性基地、原創(chuàng)性基地和集成性 基地“科技創(chuàng)新平臺是一個‘引子’，能夠引出和取得高水平的科 研成果，培養(yǎng)一批領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊”，懷進(jìn)鵬說，我們在科技 創(chuàng)新平臺建設(shè)過程中總結(jié)出五項原則：面向國家戰(zhàn)略需求，建設(shè) 科技創(chuàng)新平臺；瞄準(zhǔn)重大創(chuàng)新目標(biāo)，匯聚集成創(chuàng)新團隊；結(jié)合未 來重大應(yīng)用，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化；承擔(dān)重大科研項目，取得標(biāo)志 性的成果；整合優(yōu)勢科研資源，建設(shè)永久科研基地。
　　按照這五項原則，北航深入探索出三種創(chuàng)新模式與機制：團 隊整合型，主要通過整合強勢學(xué)科，建設(shè)工程性基地，比如徐惠 彬團隊；環(huán)境建設(shè)型，重點通過優(yōu)化研究環(huán)境，建設(shè)原創(chuàng)性基地， 比如張廣軍團隊；產(chǎn)學(xué)融合型，通過加強與產(chǎn)業(yè)單位協(xié)作，建設(shè) 集成性基地，比如張軍團隊。
　　與國家科技重點領(lǐng)域、優(yōu)先主題或重大專項相對應(yīng)，北航建 設(shè)了一批重點科技創(chuàng)新平臺：圍繞“大型飛機”重大專項，設(shè)立了 航空科學(xué)技術(shù)平臺；圍繞制造業(yè)的發(fā)展和數(shù)字化，凝煉了復(fù)雜產(chǎn) 品先進(jìn)制造平臺。 【創(chuàng)新環(huán)境怎么來】以學(xué)生和教師為本，倡導(dǎo)“大愛”，建立包容和寬容的文化“一流的創(chuàng)新成果離不開一流的創(chuàng)新環(huán)境?！倍庞癫ㄕJ(rèn)為，最 重要的是全面樹立以教師和學(xué)生為本的理念，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才 構(gòu)建一個寬松的環(huán)境和氛圍。
　　3 年多前，曾經(jīng)有一條新聞轟動全國。2006 年11 月1 日， 由北航宇航學(xué)院14 名本科生歷時一年研制完成的 “北航1 號” 探空火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，并按預(yù)定設(shè)計達(dá)到 1 萬米高度。這是我國首枚由在校大學(xué)生獨立設(shè)計制作的探空 火箭。
　　精彩繼續(xù)延續(xù)：2008 年12 月5 日， “北航2 號”固液混 合火箭發(fā)動機探空火箭飛行試驗獲得圓滿成功。這是我國首次 將以固液混合火箭發(fā)動機為動力的探空火箭成功進(jìn)行發(fā)射和回 收，項目組主力仍然是在校本科生和研究生。
　　“這個項目的目的是摸索拔尖航天人才培養(yǎng)模式?！痹擁椖?負(fù)責(zé)人說，“北航探空火箭項目將不斷發(fā)展新的改進(jìn)型號，其意 義不僅在培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，更重要的是探索培養(yǎng)創(chuàng)新型 人才的新路?！?br>　　在北航，不僅為學(xué)生成才提供條件，也為教師的科研創(chuàng)造寬 松的環(huán)境，倡導(dǎo)“大樓、大師、大愛”同步提升。
　　“大學(xué)要發(fā)展，不僅要有良好的基礎(chǔ)設(shè)施和硬件條件，更要 建立適合人才成長的軟環(huán)境”，杜玉波說：“‘大愛’不僅是指有愛 心，更是表明要在北航形成包容和寬容的文化，學(xué)會容納奇才、 偏才、怪才，提供適合各種創(chuàng)新人才成長的土壤?！?（原載于2010 年1 月18 日《人民日報》）