1978年，我國改革開放的號角吹響，我的母?！虾Ｘ斀?jīng)學(xué)院———歷經(jīng)三落兩起后復(fù)校了。新財經(jīng)學(xué)院挑起了為改革開放培養(yǎng)新型財經(jīng)人才的重任，一批愛國愛校的老教授、老干部重返學(xué)校。一些十多年前的畢業(yè)生經(jīng)考核回到母校參與教學(xué)，但是他們也面臨教學(xué)實踐經(jīng)驗缺乏、知識老化的狀況。很明顯，“文革”停辦十年的母校,師資力量出現(xiàn)了斷層，教師在知識結(jié)構(gòu)上與國內(nèi)外大學(xué)相比存在明顯的差距。
　　中國政府開始向發(fā)達國家選派輸送留學(xué)生。我校組織了青年教師參加出國英語培訓(xùn)，我雖然參加了培訓(xùn)，但是因為家中上有老下有小，沒有申請出國留學(xué)。然而當(dāng)時統(tǒng)計系主任賈宏宇老師的一句話深深觸動了我。他說，“小王，我們都老了，今后要靠你們年輕人努力呀！”一向戀家的我意識到自己除了家庭責(zé)任之外，還負有對學(xué)校、社會和國家的責(zé)任。
　　由于荒廢了十多年，自己喜愛的英語已經(jīng)淡忘了，第一次EPT考試我已經(jīng)達到出國要求，但是因為分數(shù)不高，不能選擇語言水平要求高的經(jīng)濟統(tǒng)計，只能去美國學(xué)數(shù)理統(tǒng)計。由于上世紀六十年代初，我學(xué)的統(tǒng)計是計劃經(jīng)濟下的報表制度、工業(yè)統(tǒng)計學(xué)和商業(yè)統(tǒng)計學(xué)，沒有學(xué)過數(shù)理統(tǒng)計，基礎(chǔ)太差。我不敢挑戰(zhàn)，所以放棄了去美國留學(xué)的機會。第二年我又參加了英語考試，成績符合要求，可以去學(xué)習(xí)經(jīng)濟統(tǒng)計了，但沒有想到的是我被派往日本留學(xué)。從頭學(xué)日語，對于已經(jīng)三十七歲的我是一個很大的困難和挑戰(zhàn)。我在大連外國語學(xué)院培訓(xùn)部學(xué)日語的時候，由于壓力大，身體透支，生了病，醫(yī)生要我住院治療，我想打退堂鼓了。龔浩成副院長和胡國華教授給我鼓勵，“小王，你到日本去，即使什么都學(xué)不會，學(xué)會日語也是進步。”“不要有負擔(dān)，你努力了就好！”我體會到了老一輩的殷切期望，我決心要努力學(xué)好日語，走出中國打開的國門。
　　1983年12月26日，由中國教育部派遣，我們一行29名留學(xué)生飛赴日本。我們這批中國政府獎學(xué)金生，被認為是優(yōu)秀的培養(yǎng)對象，受到日本大學(xué)和各界的重視。我選擇了日本的一流大學(xué)一橋大學(xué)，學(xué)校專門為我們配備了日語教師，我們可以選修多門課程，費用都由中國政府支付。出國前，教育部領(lǐng)導(dǎo)曾對我們說，你們的身份是進修教師，不是為了寫論文拿學(xué)位，要在國外大學(xué)用兩年時間盡量多選課程多學(xué)習(xí)，回國教好學(xué)生。其間的含義很清楚，國家需要盡快盡可能多地培養(yǎng)改革開放所需要的人才。
　　我選修的統(tǒng)計課程包括基礎(chǔ)理論、高級統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)，排滿了每個白天，可以說大大彌補了自己本科生時損失的時間和知識。導(dǎo)師還根據(jù)我的要求，聯(lián)系到日本總務(wù)廳統(tǒng)計局、農(nóng)林水產(chǎn)省去學(xué)習(xí)家計調(diào)查、抽樣調(diào)查、農(nóng)產(chǎn)量預(yù)測等。這是一般自費留學(xué)生享受不到的待遇。導(dǎo)師說，“你是中國政府派的留學(xué)生，將來要培養(yǎng)你們回國當(dāng)干部的，我們盡量滿足你的要求?！?984年，中國統(tǒng)計年鑒出版了，并且在日本也能買到，日本的業(yè)界和大學(xué)教授們都非常興奮。一橋大學(xué)經(jīng)濟研究所的教授們立即行動與我合作編制了中國經(jīng)濟統(tǒng)計軟件。那時用的是中型機，要花很長時間才能算出一個部門的投入產(chǎn)出結(jié)果。我們還用SPSS、SAS等軟件編制了一些中國經(jīng)濟的預(yù)測模型。1985年，我先后參加了日本經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)會和國際官方統(tǒng)計學(xué)會，并參加了國際統(tǒng)計學(xué)界已經(jīng)通行的國際比較經(jīng)濟統(tǒng)計研究，如采用購買力平價進行中日消費物價水平比較研究。1985年下半年，我曾在日本一流企業(yè)日本電氣（NEC）和麒麟啤酒公司研修。NEC公司高層專門為我配備了指導(dǎo)小組，我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代企業(yè)管理，期間運用統(tǒng)計方法和計算機工具為企業(yè)做了預(yù)測模型，獲得好評。當(dāng)我第一次跨進NEC總部大樓時，引導(dǎo)我的職員把我?guī)У酱髲d里放著的一臺電腦前，手指觸摸了幾下，屏幕上顯示出“某某，你今天的辦公桌上有幾個文件要處理，還有你的辦公桌需要整理了”。看著一臉驚訝的我，他告訴我說：“我們每天上班進大樓后，首先在電腦上看自己的頁面上的告知，如果沒有十分緊急的事，我可以直接去其他地方辦公事，省去上下樓的時間了”。一橋大學(xué)經(jīng)濟研究所的教授帶我參觀了豐田汽車的一家工廠，我第一次看到機器人在裝配私人定制的一臺一臺個性化五顏六色的乘用車，太漂亮了！
　　中國駐日本大使館非常關(guān)心我們這批公派的留學(xué)生,經(jīng)常組織各種活動，辦晚會，看演出，到農(nóng)村體驗生活等。1984年冬天我國大使館教育處組織我們?nèi)|京近處的農(nóng)村“homes:stay”。我住在農(nóng)協(xié)主席家，三天的農(nóng)家生活讓我看到了發(fā)達國家的農(nóng)民家庭生活樣貌。兒子們都去東京工作了，老夫妻兩人有一臺小貨車，一臺乘用車，養(yǎng)了幾匹馬，種的農(nóng)田有不少都荒著，一問才知道在輪作養(yǎng)田。怪不得超市里的大米那么貴，因為有一半農(nóng)田在休養(yǎng)，而農(nóng)婦們也閑得在家唱卡拉OK呢。1985年我們得到通知去東京觀看中國青年藝術(shù)團的演出，演出結(jié)束后，還有幸與作曲家施光南，歌唱家彭麗媛、佟鐵鑫等合影留念。
　　在日本聚會不少，我接觸了各界人士，雖然時隔三十多年，有些事還記憶猶新。記得剛到日本的第一年，可以說凡是聚會中有年屆五十以上的老年人（日本職場上一般都是男性）時，總有人站起來問我們，家中有沒有人在日軍侵略時被害？并且很真誠地向中國留學(xué)生行禮道歉。一橋大學(xué)所在的國立市報紙每年采訪一次大學(xué)的留學(xué)生，那一年報社的女記者采訪了我，這是該報第一次采訪來自中國的公費留學(xué)生，記者把中國留學(xué)生的照片和采訪稿放在報紙?？婷嬷胁孔铒@著的位置，背景是中華人民共和國的地圖。深夜十二點以后，我每每從研究室回宿舍的路上，經(jīng)常是思緒萬千，會情不自禁地輕輕唱起《我愛你，中國》。
　　在日留學(xué)期間以及回國后的二十多年，我感受到中國改革開放的影響越來越大，一些大學(xué)或大企業(yè)甚至居住處的鄰居，對中國發(fā)生的變化很感興趣。我曾被邀請到大學(xué)或企業(yè)做講座，題目有“中國的市場經(jīng)濟展望”“上海經(jīng)濟論”等。聽眾踴躍，有時達到幾百人；也曾為大學(xué)的本科生的暑期班集中授課，選修人數(shù)超過歐美國家大學(xué)教授開設(shè)的選修課。每次講完，臺下提問不斷，既有好奇，有疑問，也希望更多地了解中國。
　　回國前，有日本著名企業(yè)和大財團要到上海來投資，找上我，可謂高薪聘用，但是我一一拒絕了。因為我喜歡做教師，更要對得起母校地的培養(yǎng)。我覺得做教師向?qū)W生傳授所學(xué)的新知識，可以得到最大的社會效果。
　　1985年12月25日，我結(jié)束留學(xué)生活，回到祖國，回到了闊別兩年的家庭和母校。當(dāng)年上海財經(jīng)學(xué)院剛更名為上海財經(jīng)大學(xué)。我原以為可以在統(tǒng)計教育方面多做工作的，但是隨著國家的改革開放，上財?shù)慕逃砟?、體制和格局，在復(fù)校后的十幾年中發(fā)生了巨大的變化。1999年，作為辦學(xué)國際化的一部分，財大要招收留學(xué)生，我授命于談敏校長，擔(dān)任了新成立的留學(xué)生辦公室主任（后來任國際文化交流學(xué)院院長）。
　　復(fù)校后的上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)過二十年的重建，已經(jīng)在國內(nèi)重振雄風(fēng)，成為年輕學(xué)子的向往名校。但是留學(xué)生人數(shù)之少，成了財大辦學(xué)國際化的短板，留學(xué)生辦公室成立初期招收的留學(xué)生只有28名。而復(fù)旦、交大、同濟、華師大、北大、清華、北語等都在千人以上。時隔十五年，我又要走出國門，去招留學(xué)生了。因為在國外，財大知名度不大，很少為外國學(xué)生所知。記得1999年末，我第一次參加上海市教委國際處舉辦的赴日本東京的教育展，我們財大的展臺就在復(fù)旦大學(xué)展臺旁邊，到復(fù)旦展臺前咨詢的人絡(luò)繹不絕，我們這邊幾乎無人問津。從那一天起，我和同事們抓緊機會向老大哥單位學(xué)習(xí)，名譽院長陳仁風(fēng)老師帶領(lǐng)我們向老大哥單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，給了我們關(guān)鍵性的幫助。我們決定打出財大的“財經(jīng)”特色品牌出國招生，以滾雪球的方式擴大生源。我們參加教育部組織的招生展。在美國的國際留學(xué)生招生展上，我們上海財大的英語名字SHANGHAI:UNIVERSITY:OF:FINANCE:AND:ECONOMICS的海報，其中的FINANCE:AND:ECONOMICS吸引了歐美國家來的大學(xué)參展者和參觀者。他們表示對中國改革開放后的經(jīng)濟財政金融都很感興趣。漸漸地，除了韓國日本來的留學(xué)生，財大校園里又增加了來自歐美國家、東南亞國家的留學(xué)生。2003年起，我校獲準可以招收中國政府獎學(xué)金生，非洲國家的留學(xué)生也呈現(xiàn)遞增的趨勢。到2007年，我校的長短期各類留學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過2000名，生源國達到90個國家。
　　新中國成立以來，外國學(xué)生來中國學(xué)習(xí)漢語、中國文化的多。北大、復(fù)旦和北京語言大學(xué)或一些綜合性大學(xué)、師范大學(xué)有中文系，上海財大沒有這方面的優(yōu)勢。但是改革開放，中國的經(jīng)濟騰飛讓世界矚目！到中國來看一看，到中國來投資的越來越多。來財大留學(xué)的本科生中，大部分選擇國際貿(mào)易、國際金融等專業(yè)。漢語特別是商務(wù)專業(yè)用語成了熱門，我們決定充分利用財大的學(xué)科優(yōu)勢，抓緊時機，揚長補短，打出財大“商務(wù)漢語”的特色品牌。我這個統(tǒng)計學(xué)教授也開始“不務(wù)正業(yè)”，投入到大打“商務(wù)漢語”之戰(zhàn)中。我和語言學(xué)專業(yè)的專家同事們互相學(xué)習(xí)，編寫了系統(tǒng)的商務(wù)漢語教材、商務(wù)漢語案例庫、經(jīng)濟新聞用語詞典等。這些成果在國內(nèi)業(yè)界也屬于比較領(lǐng)先的。我也為留學(xué)生們上財經(jīng)漢語課，當(dāng)留學(xué)生用中文跟我說：“王老師，我現(xiàn)在能聽懂電視里講的經(jīng)濟方面的新聞了，也能看懂報紙上的文章了。我太開心了！”這時候，我的心里像吃了蜜糖一樣甜。我這個統(tǒng)計學(xué)教授值了！
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了提升留學(xué)生教育內(nèi)涵建設(shè)的要求，外國學(xué)生也提出了更快更直接地學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟知識的迫切要求，我們得到金融學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的積極支持與配合，開出全英語國際金融課程，受到留學(xué)生的歡迎。來財大的留學(xué)生中攻讀碩士、博士學(xué)位的人數(shù)也逐年遞增，與中國學(xué)生的融合度也越來越高。學(xué)院組織留學(xué)生旅游，他們也利用假期做背包族，領(lǐng)略中國的山山水水。不少留學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束或畢業(yè)后留在上?；蚱渌鞘泄ぷ?，有的回國擔(dān)任了國家重要職務(wù)，有的在大學(xué)里當(dāng)教師教中文、教中國經(jīng)濟等。
　　我校留學(xué)生積極參加CCTV“漢語橋”漢語大賽、“上海市外國留學(xué)生中國元素創(chuàng)意大賽”、“上海高校外國留學(xué)生龍舟賽”，均取得了好成績。每年五月，財大的“國際文化節(jié)”更帶給全校師生一次文化盛宴。
　　回顧自己的留學(xué)生活和留學(xué)生教育工作經(jīng)歷，我可以自豪地說，改革開放既讓中國更好地走向了世界，也讓世界更好地理解了中國。