編者按：今年是全面貫徹落實(shí)學(xué)校第十三次黨代會(huì)精神的開(kāi)局之年，圍繞著這一主題主線(xiàn)，開(kāi)好局、起好步，以飽滿(mǎn)狀態(tài)、實(shí)干精神和優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)禮中華人民共和國(guó)成立70周年。為此，本報(bào)特開(kāi)辟“深入貫徹落實(shí)十三次黨代會(huì)精神·學(xué)院（中心）在行動(dòng)”專(zhuān)欄，有計(jì)劃有步驟有重點(diǎn)地展現(xiàn)在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)院（中心）在新征程砥礪奮進(jìn)的新思路、新舉措、新風(fēng)貌、新作為。中國(guó)金融研究中心是本報(bào)走訪(fǎng)的首站，記者跟中心主任王擎、黨總支書(shū)記李大勇的訪(fǎng)談話(huà)題主要圍繞黨的建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展展開(kāi)。
問(wèn)：辦好西財(cái)?shù)氖虑?，關(guān)鍵在黨。學(xué)校黨委根據(jù)黨的十九大精神和新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，在第十三次黨代會(huì)上進(jìn)一步明確了各分黨委、黨總支的職責(zé)。這是否意味著對(duì)中國(guó)金融研究中心的黨建和思想政治工作提出了更高的要求？
答：一流的黨建和思想政治工作是中國(guó)金融研究中心事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保證，作為帶有“中國(guó)”二字的研究基地，更要把政治建設(shè)擺在首位，扎根中國(guó)大地，把牢正確辦學(xué)方向。本學(xué)期以來(lái)，中心黨總支學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)學(xué)校十三次黨代會(huì)精神已全面鋪開(kāi)，并全面落實(shí)到中心人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)具體工作中。進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想政治教育，深入實(shí)施“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，加快“雙帶頭人”后備人選培養(yǎng)，提升基層黨組織建設(shè)水平，初步形成特色品牌化黨建項(xiàng)目，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬；進(jìn)一步完善《海外引進(jìn)人才思想教育工作方案》，將海外引進(jìn)人才的思想教育工作系統(tǒng)化，豐富思想教育工作方式方法；持續(xù)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，著力推進(jìn)中心文化建設(shè)等等，我們正在緊鑼密鼓逐項(xiàng)敲定。
問(wèn)：第十三次黨代會(huì)報(bào)告指出：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等為代表的現(xiàn)代科技，不斷改變和重塑財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的內(nèi)涵與外延，引發(fā)、催生“新財(cái)經(jīng)”。請(qǐng)問(wèn)中心將如何主動(dòng)適應(yīng)這種廣泛而深刻的變革？
答：黨代會(huì)報(bào)告分析了學(xué)校發(fā)展的歷史方位，從世界發(fā)展大勢(shì)、國(guó)家發(fā)展大局以及學(xué)校發(fā)展大業(yè)，提出在新時(shí)代新征程下學(xué)校的歷史使命，起點(diǎn)很高。尤其提出“新財(cái)經(jīng)”概念，為學(xué)校發(fā)展注入了新的內(nèi)涵、新的動(dòng)力，這種提法耳目一新；中心應(yīng)該站高謀遠(yuǎn)，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)“新財(cái)經(jīng)”的時(shí)代責(zé)任，加速現(xiàn)代科技與人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)等各領(lǐng)域的深入滲透融合，圍繞著金融安全等黨和國(guó)家重大課題，不斷調(diào)整視野視角，改變思維思路，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，著力構(gòu)建高水平金融科技創(chuàng)新平臺(tái)，主動(dòng)服務(wù)四川“一干多支、五區(qū)協(xié)同”“四向拓展、全域開(kāi)放”重大部署及成都國(guó)家中心城市、西部金融中心建設(shè)。同時(shí)，深化與“一行兩會(huì)”、大型金融機(jī)構(gòu)等實(shí)質(zhì)性合作，深化“新財(cái)經(jīng)”課程改革和研究范式轉(zhuǎn)變，不斷提高人才培養(yǎng)和科研成果質(zhì)量和產(chǎn)出，為提升西財(cái)競(jìng)爭(zhēng)力作出我們金融中心應(yīng)有的努力。
問(wèn)：“成為中國(guó)高等財(cái)經(jīng)教育的主要引領(lǐng)者、國(guó)際商科教育舞臺(tái)上的有力競(jìng)爭(zhēng)者、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要貢獻(xiàn)者”，這是學(xué)校在新時(shí)代的歷史使命。對(duì)中心來(lái)說(shuō)，這“三者”意味著什么？
答：舟大者任重，馬駿者馳遠(yuǎn)。學(xué)校肩負(fù)的新時(shí)代歷史使命，注定了每一位西財(cái)人要鍥而不舍、馳而不息，既要埋頭苦干，又要抬頭看路；于我們中國(guó)金融研究中心具體而言，還需要有更高的事業(yè)追求和工作要求與之匹配，才不至于辜負(fù)學(xué)校的重托和西財(cái)人的期望，那就是要成為“引領(lǐng)者”中的“引領(lǐng)者”，“競(jìng)爭(zhēng)者”中的“競(jìng)爭(zhēng)者”，“貢獻(xiàn)者”中的“貢獻(xiàn)者”。
問(wèn)：作為貫徹落實(shí)十三次黨代會(huì)的開(kāi)局之年、落實(shí)之年，中心已有哪些具體打算和舉措？
答：從學(xué)科建設(shè)來(lái)說(shuō)我們擬申報(bào)“金融安全”二級(jí)學(xué)科，同時(shí)將大數(shù)據(jù)、人工智能和金融科技引入教學(xué)和研究之中。瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，以“金融風(fēng)險(xiǎn)與金融安全”為主要突破方向，嘗試構(gòu)建具有中國(guó)特色的金融穩(wěn)定暨金融安全理論，并以此帶動(dòng)我國(guó)貨幣政策、金融監(jiān)管及風(fēng)險(xiǎn)管理等基礎(chǔ)理論的突破，形成具有中國(guó)特色的宏觀(guān)金融理論體系。
從師資和團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)說(shuō)，擬引進(jìn)剛畢業(yè)博士教師3-5名，柔性引進(jìn)海外高層次領(lǐng)軍人才1-2人。力爭(zhēng)引進(jìn)全職國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才1-2人；建立實(shí)質(zhì)性研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)海外高層次人才與我們中心老師進(jìn)行實(shí)質(zhì)科研合作；鼓勵(lì)老師成立研究平臺(tái)，和國(guó)內(nèi)外加強(qiáng)專(zhuān)家學(xué)者的合作，在全校范圍內(nèi)組建團(tuán)隊(duì)。
從教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，一是優(yōu)化碩士生課程建設(shè)，做好《金融經(jīng)濟(jì)學(xué)》等基礎(chǔ)課程教學(xué)范式改革，打造系列精品課程；二是圍繞金融科技開(kāi)發(fā)系列新型課程，利用自身傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，與國(guó)內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)量化交易、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等新型課程；三是優(yōu)化中心博士人才培養(yǎng)，將教學(xué)團(tuán)隊(duì)、seminar、課程講授、博士生科研項(xiàng)目與研究領(lǐng)域深入融合，在金融計(jì)量、宏觀(guān)金融、系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)、國(guó)際金融、資產(chǎn)定價(jià)、中國(guó)特色金融理論等領(lǐng)域形成自己的教學(xué)特色與全國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力；四是做好教學(xué)工作的國(guó)際化，一方面引進(jìn)海外優(yōu)秀教師進(jìn)行短期課程講授，以此為契機(jī)，推進(jìn)海外教師與中心青年教師和博士生的科研合作與海外訪(fǎng)學(xué)：另一方面，繼續(xù)辦好“一帶一路”國(guó)際留學(xué)生碩士班與暑期國(guó)際夏令營(yíng)，逐步擴(kuò)大影響。
從科研及協(xié)同創(chuàng)新中心工作來(lái)說(shuō)，緊緊圍繞雙一流目標(biāo)要求，在學(xué)術(shù)性成果，特別是論文、課題等標(biāo)志性成果方面有重要突破；要探索構(gòu)建“中國(guó)特色金融理論體系”，出版專(zhuān)著，打造標(biāo)志性科研成果；建設(shè)“金融安全”成果展覽室；推進(jìn)《中國(guó)金融安全報(bào)告》升級(jí)版；開(kāi)好第三屆國(guó)際宏觀(guān)金融論壇、第二十屆中德貨幣政策暨金融安全研討會(huì)、第二屆中國(guó)金融安全論壇；組建成立“西部金融中心建設(shè)三十人論壇”；改革優(yōu)化每個(gè)月的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)研討會(huì)，爭(zhēng)取形成一個(gè)品牌。積極承擔(dān)國(guó)家部委和地方重大課題，積極為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展建言獻(xiàn)策，進(jìn)一步提升智庫(kù)發(fā)展和影響力。
問(wèn)：過(guò)去，你們?nèi)〉玫南盗袠?biāo)志性成果可圈可點(diǎn)、振奮人心；未來(lái)，如何保持這種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)，按照十三次黨代會(huì)繪制的藍(lán)圖，重整行裝再出發(fā)，去爭(zhēng)取更大的突破？
答：成立于2000年的中國(guó)金融研究中心，以及成立于2012年的金融安全協(xié)同創(chuàng)新中心，不斷整合集聚國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界、實(shí)務(wù)界的優(yōu)秀科研、教學(xué)等資源，主動(dòng)打破高校之間、高校與實(shí)務(wù)部門(mén)之間的壁壘，正在加快建設(shè)國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的科學(xué)研究基地、人才培養(yǎng)基地、智庫(kù)和學(xué)科發(fā)展高地。重點(diǎn)關(guān)注國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題，聚焦國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融改革與發(fā)展，是中國(guó)金融研究中心和金融安全協(xié)同創(chuàng)新中心的使命。我們深感使命光榮，責(zé)任重大，最重要的是自覺(jué)把理解和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力，銳意進(jìn)取，更有擔(dān)當(dāng)，更有作為。在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，保持清醒的認(rèn)識(shí)，胸懷學(xué)校事業(yè)和國(guó)家發(fā)展全局，抓住未來(lái)發(fā)展機(jī)遇期，為學(xué)校建設(shè)國(guó)際知名財(cái)經(jīng)特色鮮明高水平研究型大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（本報(bào)記者）
課程思政是黨對(duì)所有教師提出的時(shí)代要求和政治要求，更是貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神、全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神的重要舉措。 “身教”是課程思政最重要的形式和內(nèi)容。教師自身要按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的素養(yǎng)要求成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
立德樹(shù)人，教師是關(guān)鍵。習(xí)近平總書(shū)記希望教師做“四有”好老師，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；充當(dāng)“四個(gè)引路人”，做學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；在教育教學(xué)中堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一；堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高等教育的一系列論述為高等學(xué)校人才培養(yǎng)指明了方向。課程思政是以構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人格局的形式將各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過(guò)“三全育人”著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。我認(rèn)為，全員育人中教師是關(guān)鍵，全程育人中教室是主陣地，全方位育人中思想品德是核心。
課程思政不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，也不是對(duì)思政課程的替代，更不是在專(zhuān)業(yè)課教育中或每一堂課中留出一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行思想政治教育。課程思政教育主要是專(zhuān)業(yè)課教師通過(guò)自身的言傳身教與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合而進(jìn)行，教師做到“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”，以其人格魅力影響學(xué)生，從而發(fā)揮出課程思政的作用。如果老師在課堂上總是充滿(mǎn)激情，對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)因你傳遞的正能量而朝氣蓬勃。如果這個(gè)教師課堂上總是牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人，一定會(huì)給學(xué)生帶去消極的影響。因此，教師自己的“三觀(guān)”不正、責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平不高，就很難培養(yǎng)胸懷天下、格局高遠(yuǎn)、視野寬闊、身心健康、品德高尚、能力出眾的學(xué)生。所以，我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)發(fā)揮“思政”作用，關(guān)鍵是教師的榜樣力量?！吧斫獭笔钦n程思政最重要的形式和內(nèi)容。
在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中善于尋找 “思政”機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與思政教育有機(jī)融合。
一是提高專(zhuān)業(yè)課教師融入思政教育的意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)課程思政是教育學(xué)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。在課程方案制定和每一課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主動(dòng)思考在教學(xué)環(huán)節(jié)的什么地方、以什么方式加入具有思政作用的內(nèi)容。
二是教學(xué)內(nèi)容選擇上要為“思政”留下足夠空間，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與思政完美融合。商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程的教學(xué)，既要講我國(guó)金融發(fā)展中存在的問(wèn)題，更要突出中國(guó)這些年的變化和取得的成績(jī)。比如，可以通過(guò)近10年全球銀行排名更替、銀行治理結(jié)構(gòu)變化、銀行業(yè)改革創(chuàng)新實(shí)踐、監(jiān)管文件制定、風(fēng)險(xiǎn)排查專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)等介紹我國(guó)銀行業(yè)的做法和取得的巨大成就，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”。注重在對(duì)比分析中尋找“思政”機(jī)會(huì)。商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理這門(mén)課涉及中國(guó)和美國(guó)商業(yè)銀行的情況，對(duì)中美銀行業(yè)取得的成績(jī)和存在問(wèn)題的分析，要客觀(guān)公正，不帶有色眼鏡，充分體現(xiàn)馬克思主義唯物辯證法的思想和方法論。對(duì)美國(guó)不能只講成績(jī)不講問(wèn)題，不能把美國(guó)的銀行體系無(wú)限夸大；對(duì)中國(guó)不能只講問(wèn)題不講成績(jī)，無(wú)視中國(guó)銀行業(yè)改革發(fā)展取得巨大成就。客觀(guān)公正、實(shí)事求是、富有邏輯，既是規(guī)范性學(xué)術(shù)研究和教學(xué)的需要，也是思政教育的要求。
三是以卓有成效的工作業(yè)績(jī)和精湛的教學(xué)能力讓學(xué)生有獲得感。如果教師課前無(wú)準(zhǔn)備，上課無(wú)激情，既對(duì)理論研究不深，又不了解實(shí)踐，講得隨心所欲，言之無(wú)物，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充國(guó)內(nèi)外銀行業(yè)發(fā)展變化新情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，僅僅按部就班講PPT，甚至讀PPT，當(dāng)然無(wú)法激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生自然不感興趣，或缺課、或睡覺(jué)、或玩手機(jī)就不足為奇了。教師對(duì)工作的態(tài)度、特別是在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)生是能直接感受得到的，并轉(zhuǎn)化成輸入學(xué)生精神世界的能量。
一學(xué)期課程即將結(jié)束時(shí)，我特意留時(shí)間給學(xué)生分享我的人生經(jīng)歷和“三觀(guān)”，學(xué)生通過(guò)郵件、微信和期末作業(yè)后記紛紛表達(dá)對(duì)我的課程高度認(rèn)同，認(rèn)為深受教育和啟發(fā)。一個(gè)同學(xué)在郵件中寫(xiě)到： “這一學(xué)期以來(lái)，不論是您備課時(shí)的用心，專(zhuān)業(yè)思維的發(fā)散，還是最后一節(jié)課的‘勵(lì)志人生’，都讓我深受教益，難怪大家在私底下都親切地稱(chēng)呼您為“橋云叔”，可見(jiàn)同學(xué)們是多么喜歡您。對(duì)我個(gè)人而言，收獲的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是人格教育。我本不對(duì)商業(yè)銀行感興趣，但由您講來(lái)，我在課堂上不再感到無(wú)趣困倦。課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，我感受到您對(duì)學(xué)生的殷殷期待，對(duì)西財(cái)和西財(cái)金融學(xué)院滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。人生路長(zhǎng)，我想我不會(huì)忘記那個(gè)下午您說(shuō)話(huà)的神情和語(yǔ)氣，我也因此得到不斷嘗試的勇氣和永不放棄的力量。”
誕生于國(guó)際化潮流加快和深度開(kāi)放辦學(xué)的西財(cái)出國(guó)留學(xué)預(yù)備學(xué)院，已走過(guò)十年崢嶸歲月。十年傳道授業(yè)解惑，十年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新探索，出國(guó)留學(xué)預(yù)備學(xué)院在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)守———扎根中國(guó)大地，邁向世界舞臺(tái)，辦學(xué)足跡遍及五洲四海，辦學(xué)成果惠及千家萬(wàn)戶(hù)。 一屆屆學(xué)子從光華園起飛，出征圓夢(mèng)，仗劍天涯，奮筆書(shū)寫(xiě)了中國(guó)青年自強(qiáng)不息的人生華章。
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)為出國(guó)留學(xué)預(yù)備學(xué)院持續(xù)注入了強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力。出國(guó)留學(xué)預(yù)備學(xué)院是中國(guó)（教育部）留學(xué)服務(wù)中心與我校合作共建的中國(guó)西南地區(qū)第一個(gè)國(guó)家級(jí)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地，是我校實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略的重要平臺(tái)之一，學(xué)院的初心和使命就是：堅(jiān)守國(guó)際化育人陣地，培養(yǎng)能參與國(guó)際事務(wù)、具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)高端人才。
學(xué)院下設(shè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理、招生營(yíng)銷(xiāo)、教務(wù)學(xué)工、語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)與校友工作、海外考試中心、綜合管理等職能部門(mén)，服務(wù)于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校內(nèi)師生和具有出國(guó)留學(xué)意向的社會(huì)學(xué)子，提供留學(xué)項(xiàng)目咨詢(xún)、入學(xué)考試指導(dǎo)、雅思托福語(yǔ)言培訓(xùn)、學(xué)分課程教學(xué)、選校規(guī)劃指導(dǎo)、簽證及文案培訓(xùn)指導(dǎo)、行前培訓(xùn)指導(dǎo)、留學(xué)后咨詢(xún)服務(wù)、就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、校友工作服務(wù)等“一攬子”出國(guó)留學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)10年的歷練和發(fā)展，學(xué)院樹(shù)立起西南地區(qū)留學(xué)行業(yè)標(biāo)桿，獲得“最具社會(huì)責(zé)任品牌學(xué)校”、“四川省十佳中外合作留學(xué)項(xiàng)目”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
學(xué)院成立以來(lái)，搭建起全體系辦學(xué)層次，留學(xué)項(xiàng)目豐富多元，主要包括：本科1+3、2+2學(xué)分留學(xué)項(xiàng)目，碩士留學(xué)項(xiàng)目、小語(yǔ)種本科預(yù)科項(xiàng)目以及“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家留學(xué)項(xiàng)目。學(xué)院目前已與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、日本、德國(guó)、俄羅斯、馬來(lái)西亞等國(guó)60余所世界知名大學(xué)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，其中包括全球排名前100名世界名校澳大利亞昆士蘭大學(xué)、莫納什大學(xué)2所，全球排名前300名世界名校美國(guó)羅格斯大學(xué)、特拉華大學(xué)，澳大利亞阿德萊德大學(xué)，英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)等12所，以及AACSB、EQ鄄UIS、AMBA“三皇冠”認(rèn)證院校7所，是西南地區(qū)擁有最優(yōu)質(zhì)學(xué)分留學(xué)項(xiàng)目的院校，10年來(lái)成功輸送了1800余名學(xué)生出國(guó)留學(xué)。
學(xué)院堅(jiān)持精細(xì)化的教學(xué)管理，凝聚西財(cái)出國(guó)留學(xué)教育特色，依托西南財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)質(zhì)的師資資源，堅(jiān)持小班制教學(xué)，配備班主任進(jìn)行輔導(dǎo)和管理，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過(guò)程把控。專(zhuān)業(yè)課階段學(xué)院聘請(qǐng)專(zhuān)職外籍教師進(jìn)行全英文教學(xué)，幫助學(xué)生適應(yīng)英文教學(xué)環(huán)境。學(xué)院重視學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)展思想政治教育和廚藝培訓(xùn)、商業(yè)模擬等綜合素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生海外生活自理能力。此外，學(xué)院建立了家?；ネㄆ脚_(tái)，家校共育，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)和生活氛圍。
學(xué)院語(yǔ)言培訓(xùn)中心依托西財(cái)90余年歷史沉淀和教學(xué)積累,擁有40余名專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師資，均具海外留學(xué)履歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。中心全程把控，高效提分，效果顯著，首考斬獲雅思7分+，托福90分+的學(xué)員層見(jiàn)疊出，短期總分提高0.5至1分的學(xué)生占比80%；語(yǔ)言培訓(xùn)三個(gè)月封閉班首考通過(guò)率達(dá)到93%，獲得家長(zhǎng)和學(xué)員一致好評(píng)。
學(xué)院將服務(wù)延伸至學(xué)生留學(xué)后乃至畢業(yè)后，不僅提供選校、簽證、文案指導(dǎo)，還搭建起校友平臺(tái)，為校友提供升學(xué)咨詢(xún)、暑期實(shí)習(xí)以及就業(yè)信息共享等增值服務(wù)。
學(xué)院運(yùn)行的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)海外考試中心光華考點(diǎn)，是西南地區(qū)最大、設(shè)施最完備的考點(diǎn)，每年接待考生1萬(wàn)余人次，現(xiàn)開(kāi)設(shè)了托福、AP、GRE、GMAT、ACCA五類(lèi)國(guó)際考試，為學(xué)校和學(xué)院學(xué)生語(yǔ)言考試提供了便利。（采采）
