編者按：今年是全面貫徹落實學校第十三次黨代會精神的開局之年，圍繞著這一主題主線，開好局、起好步，以飽滿狀態(tài)、實干精神和優(yōu)異成績獻禮中華人民共和國成立70周年。為此，本報特開辟“深入貫徹落實十三次黨代會精神·學院（中心）在行動”專欄，有計劃有步驟有重點地展現(xiàn)在學校黨委的堅強領導下，各學院（中心）在新征程砥礪奮進的新思路、新舉措、新風貌、新作為。中國金融研究中心是本報走訪的首站，記者跟中心主任王擎、黨總支書記李大勇的訪談話題主要圍繞黨的建設和創(chuàng)新發(fā)展展開。
問：辦好西財的事情，關鍵在黨。學校黨委根據黨的十九大精神和新時代黨的建設總要求，在第十三次黨代會上進一步明確了各分黨委、黨總支的職責。這是否意味著對中國金融研究中心的黨建和思想政治工作提出了更高的要求？
答：一流的黨建和思想政治工作是中國金融研究中心事業(yè)發(fā)展的堅強保證，作為帶有“中國”二字的研究基地，更要把政治建設擺在首位，扎根中國大地，把牢正確辦學方向。本學期以來，中心黨總支學習宣傳貫徹落實學校十三次黨代會精神已全面鋪開，并全面落實到中心人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等各項具體工作中。進一步加強師生思想政治教育，深入實施“對標爭先”建設計劃，加快“雙帶頭人”后備人選培養(yǎng)，提升基層黨組織建設水平，初步形成特色品牌化黨建項目，推動基層黨組織全面進步、全面過硬；進一步完善《海外引進人才思想教育工作方案》，將海外引進人才的思想教育工作系統(tǒng)化，豐富思想教育工作方式方法；持續(xù)加強黨風廉政建設、師德師風建設，著力推進中心文化建設等等，我們正在緊鑼密鼓逐項敲定。
問：第十三次黨代會報告指出：新一輪科技革命和產業(yè)變革方興未艾，以互聯(lián)網、大數據、人工智能、云計算等為代表的現(xiàn)代科技，不斷改變和重塑財經領域的內涵與外延，引發(fā)、催生“新財經”。請問中心將如何主動適應這種廣泛而深刻的變革？
答：黨代會報告分析了學校發(fā)展的歷史方位，從世界發(fā)展大勢、國家發(fā)展大局以及學校發(fā)展大業(yè)，提出在新時代新征程下學校的歷史使命，起點很高。尤其提出“新財經”概念，為學校發(fā)展注入了新的內涵、新的動力，這種提法耳目一新；中心應該站高謀遠，主動擔負起引領“新財經”的時代責任，加速現(xiàn)代科技與人才培養(yǎng)、學術研究、社會服務等各領域的深入滲透融合，圍繞著金融安全等黨和國家重大課題，不斷調整視野視角，改變思維思路，以創(chuàng)新為驅動，著力構建高水平金融科技創(chuàng)新平臺，主動服務四川“一干多支、五區(qū)協(xié)同”“四向拓展、全域開放”重大部署及成都國家中心城市、西部金融中心建設。同時，深化與“一行兩會”、大型金融機構等實質性合作，深化“新財經”課程改革和研究范式轉變，不斷提高人才培養(yǎng)和科研成果質量和產出，為提升西財競爭力作出我們金融中心應有的努力。
問：“成為中國高等財經教育的主要引領者、國際商科教育舞臺上的有力競爭者、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要貢獻者”，這是學校在新時代的歷史使命。對中心來說，這“三者”意味著什么？
答：舟大者任重，馬駿者馳遠。學校肩負的新時代歷史使命，注定了每一位西財人要鍥而不舍、馳而不息，既要埋頭苦干，又要抬頭看路；于我們中國金融研究中心具體而言，還需要有更高的事業(yè)追求和工作要求與之匹配，才不至于辜負學校的重托和西財人的期望，那就是要成為“引領者”中的“引領者”，“競爭者”中的“競爭者”，“貢獻者”中的“貢獻者”。
問：作為貫徹落實十三次黨代會的開局之年、落實之年，中心已有哪些具體打算和舉措？
答：從學科建設來說我們擬申報“金融安全”二級學科，同時將大數據、人工智能和金融科技引入教學和研究之中。瞄準國家重大需求，以“金融風險與金融安全”為主要突破方向，嘗試構建具有中國特色的金融穩(wěn)定暨金融安全理論，并以此帶動我國貨幣政策、金融監(jiān)管及風險管理等基礎理論的突破，形成具有中國特色的宏觀金融理論體系。
從師資和團隊建設來說，擬引進剛畢業(yè)博士教師3-5名，柔性引進海外高層次領軍人才1-2人。力爭引進全職國內外學術領軍人才1-2人；建立實質性研究團隊，促進海外高層次人才與我們中心老師進行實質科研合作；鼓勵老師成立研究平臺，和國內外加強專家學者的合作，在全校范圍內組建團隊。
從教學工作來說，一是優(yōu)化碩士生課程建設，做好《金融經濟學》等基礎課程教學范式改革，打造系列精品課程；二是圍繞金融科技開發(fā)系列新型課程，利用自身傳統(tǒng)優(yōu)勢，與國內外金融機構合作開發(fā)量化交易、區(qū)塊鏈、云計算、信用風險評估等新型課程；三是優(yōu)化中心博士人才培養(yǎng)，將教學團隊、seminar、課程講授、博士生科研項目與研究領域深入融合，在金融計量、宏觀金融、系統(tǒng)性風險、國際金融、資產定價、中國特色金融理論等領域形成自己的教學特色與全國競爭力；四是做好教學工作的國際化，一方面引進海外優(yōu)秀教師進行短期課程講授，以此為契機，推進海外教師與中心青年教師和博士生的科研合作與海外訪學：另一方面，繼續(xù)辦好“一帶一路”國際留學生碩士班與暑期國際夏令營，逐步擴大影響。
從科研及協(xié)同創(chuàng)新中心工作來說，緊緊圍繞雙一流目標要求，在學術性成果，特別是論文、課題等標志性成果方面有重要突破；要探索構建“中國特色金融理論體系”，出版專著，打造標志性科研成果；建設“金融安全”成果展覽室；推進《中國金融安全報告》升級版；開好第三屆國際宏觀金融論壇、第二十屆中德貨幣政策暨金融安全研討會、第二屆中國金融安全論壇；組建成立“西部金融中心建設三十人論壇”；改革優(yōu)化每個月的宏觀經濟研討會，爭取形成一個品牌。積極承擔國家部委和地方重大課題，積極為國家和地方經濟金融發(fā)展建言獻策，進一步提升智庫發(fā)展和影響力。
問：過去，你們取得的系列標志性成果可圈可點、振奮人心；未來，如何保持這種昂揚奮進的狀態(tài)，按照十三次黨代會繪制的藍圖，重整行裝再出發(fā)，去爭取更大的突破？
答：成立于2000年的中國金融研究中心，以及成立于2012年的金融安全協(xié)同創(chuàng)新中心，不斷整合集聚國內外學術界、實務界的優(yōu)秀科研、教學等資源，主動打破高校之間、高校與實務部門之間的壁壘，正在加快建設國際知名、國內一流的科學研究基地、人才培養(yǎng)基地、智庫和學科發(fā)展高地。重點關注國家重大發(fā)展戰(zhàn)略問題，聚焦國家經濟金融改革與發(fā)展，是中國金融研究中心和金融安全協(xié)同創(chuàng)新中心的使命。我們深感使命光榮，責任重大，最重要的是自覺把理解和認識轉化為行動的動力，銳意進取，更有擔當，更有作為。在學校黨委的堅強領導下，保持清醒的認識，胸懷學校事業(yè)和國家發(fā)展全局，抓住未來發(fā)展機遇期，為學校建設國際知名財經特色鮮明高水平研究型大學做出應有的貢獻。（本報記者）
課程思政是黨對所有教師提出的時代要求和政治要求，更是貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神、全國高校思政工作會議精神，落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神的重要舉措。 “身教”是課程思政最重要的形式和內容。教師自身要按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的素養(yǎng)要求成為學生成長的引路人。
立德樹人，教師是關鍵。習近平總書記希望教師做“四有”好老師，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；充當“四個引路人”，做學生錘煉品格的引路人，學習知識的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻祖國的引路人；在教育教學中堅持“四個相統(tǒng)一”，教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關注社會相統(tǒng)一、學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一；堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。習近平總書記對高等教育的一系列論述為高等學校人才培養(yǎng)指明了方向。課程思政是以構建全員、全過程、全方位育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。通過“三全育人”著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。我認為，全員育人中教師是關鍵，全程育人中教室是主陣地，全方位育人中思想品德是核心。
課程思政不是簡單的說教，也不是對思政課程的替代，更不是在專業(yè)課教育中或每一堂課中留出一定的時間專門進行思想政治教育。課程思政教育主要是專業(yè)課教師通過自身的言傳身教與專業(yè)教學內容有機融合而進行，教師做到“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”，以其人格魅力影響學生，從而發(fā)揮出課程思政的作用。如果老師在課堂上總是充滿激情，對學生滿懷關愛，對工作認真負責，學生會因你傳遞的正能量而朝氣蓬勃。如果這個教師課堂上總是牢騷滿腹，怨天尤人，一定會給學生帶去消極的影響。因此，教師自己的“三觀”不正、責任心不強、業(yè)務水平不高，就很難培養(yǎng)胸懷天下、格局高遠、視野寬闊、身心健康、品德高尚、能力出眾的學生。所以，我認為專業(yè)課教學發(fā)揮“思政”作用，關鍵是教師的榜樣力量?！吧斫獭笔钦n程思政最重要的形式和內容。
在專業(yè)課教學中善于尋找 “思政”機會，實現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育有機融合。
一是提高專業(yè)課教師融入思政教育的意識。要充分認識課程思政是教育學生，提高人才培養(yǎng)質量的重要手段。在課程方案制定和每一課堂的教學設計時，主動思考在教學環(huán)節(jié)的什么地方、以什么方式加入具有思政作用的內容。
二是教學內容選擇上要為“思政”留下足夠空間，實現(xiàn)專業(yè)與思政完美融合。商業(yè)銀行經營管理課程的教學，既要講我國金融發(fā)展中存在的問題，更要突出中國這些年的變化和取得的成績。比如，可以通過近10年全球銀行排名更替、銀行治理結構變化、銀行業(yè)改革創(chuàng)新實踐、監(jiān)管文件制定、風險排查專項活動等介紹我國銀行業(yè)的做法和取得的巨大成就，增強學生的“四個自信”。注重在對比分析中尋找“思政”機會。商業(yè)銀行經營管理這門課涉及中國和美國商業(yè)銀行的情況，對中美銀行業(yè)取得的成績和存在問題的分析，要客觀公正，不帶有色眼鏡，充分體現(xiàn)馬克思主義唯物辯證法的思想和方法論。對美國不能只講成績不講問題，不能把美國的銀行體系無限夸大；對中國不能只講問題不講成績，無視中國銀行業(yè)改革發(fā)展取得巨大成就?？陀^公正、實事求是、富有邏輯，既是規(guī)范性學術研究和教學的需要，也是思政教育的要求。
三是以卓有成效的工作業(yè)績和精湛的教學能力讓學生有獲得感。如果教師課前無準備，上課無激情，既對理論研究不深，又不了解實踐，講得隨心所欲，言之無物，沒有及時補充國內外銀行業(yè)發(fā)展變化新情況，豐富教學內容，僅僅按部就班講PPT，甚至讀PPT，當然無法激發(fā)學生的求知欲，學生自然不感興趣，或缺課、或睡覺、或玩手機就不足為奇了。教師對工作的態(tài)度、特別是在課堂上的表現(xiàn)，學生是能直接感受得到的，并轉化成輸入學生精神世界的能量。
一學期課程即將結束時，我特意留時間給學生分享我的人生經歷和“三觀”，學生通過郵件、微信和期末作業(yè)后記紛紛表達對我的課程高度認同，認為深受教育和啟發(fā)。一個同學在郵件中寫到： “這一學期以來，不論是您備課時的用心，專業(yè)思維的發(fā)散，還是最后一節(jié)課的‘勵志人生’，都讓我深受教益，難怪大家在私底下都親切地稱呼您為“橋云叔”，可見同學們是多么喜歡您。對我個人而言，收獲的不僅是專業(yè)知識，更重要的是人格教育。我本不對商業(yè)銀行感興趣，但由您講來，我在課堂上不再感到無趣困倦。課堂上的點點滴滴里，我感受到您對學生的殷殷期待，對西財和西財金融學院滿滿的愛。人生路長，我想我不會忘記那個下午您說話的神情和語氣，我也因此得到不斷嘗試的勇氣和永不放棄的力量?！?br>誕生于國際化潮流加快和深度開放辦學的西財出國留學預備學院，已走過十年崢嶸歲月。十年傳道授業(yè)解惑，十年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新探索，出國留學預備學院在學校黨委的堅強領導下，始終堅守———扎根中國大地，邁向世界舞臺，辦學足跡遍及五洲四海，辦學成果惠及千家萬戶。 一屆屆學子從光華園起飛，出征圓夢，仗劍天涯，奮筆書寫了中國青年自強不息的人生華章。
西南財經大學為出國留學預備學院持續(xù)注入了強勁的發(fā)展動力。出國留學預備學院是中國（教育部）留學服務中心與我校合作共建的中國西南地區(qū)第一個國家級出國留學培訓基地，是我校實施國際化戰(zhàn)略的重要平臺之一，學院的初心和使命就是：堅守國際化育人陣地，培養(yǎng)能參與國際事務、具有國際視野、通曉國際規(guī)則的經濟管理類高端人才。
學院下設項目開發(fā)與管理、招生營銷、教務學工、語言培訓、留學服務與校友工作、海外考試中心、綜合管理等職能部門，服務于西南財經大學校內師生和具有出國留學意向的社會學子，提供留學項目咨詢、入學考試指導、雅思托福語言培訓、學分課程教學、選校規(guī)劃指導、簽證及文案培訓指導、行前培訓指導、留學后咨詢服務、就業(yè)實習指導、校友工作服務等“一攬子”出國留學服務。經過10年的歷練和發(fā)展，學院樹立起西南地區(qū)留學行業(yè)標桿，獲得“最具社會責任品牌學校”、“四川省十佳中外合作留學項目”等多項榮譽。
學院成立以來，搭建起全體系辦學層次，留學項目豐富多元，主要包括：本科1+3、2+2學分留學項目，碩士留學項目、小語種本科預科項目以及“一帶一路”沿線國家留學項目。學院目前已與美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、德國、俄羅斯、馬來西亞等國60余所世界知名大學建立戰(zhàn)略合作關系，其中包括全球排名前100名世界名校澳大利亞昆士蘭大學、莫納什大學2所，全球排名前300名世界名校美國羅格斯大學、特拉華大學，澳大利亞阿德萊德大學，英國蘭卡斯特大學等12所，以及AACSB、EQ鄄UIS、AMBA“三皇冠”認證院校7所，是西南地區(qū)擁有最優(yōu)質學分留學項目的院校，10年來成功輸送了1800余名學生出國留學。
學院堅持精細化的教學管理，凝聚西財出國留學教育特色，依托西南財經大學優(yōu)質的師資資源，堅持小班制教學，配備班主任進行輔導和管理，對教學質量進行全過程把控。專業(yè)課階段學院聘請專職外籍教師進行全英文教學，幫助學生適應英文教學環(huán)境。學院重視學生全面發(fā)展，開展思想政治教育和廚藝培訓、商業(yè)模擬等綜合素質教育，不斷提升學生海外生活自理能力。此外，學院建立了家校互通平臺，家校共育，為學生營造良好學習和生活氛圍。
學院語言培訓中心依托西財90余年歷史沉淀和教學積累,擁有40余名專業(yè)培訓師資，均具海外留學履歷，教學經驗豐富。中心全程把控，高效提分，效果顯著，首考斬獲雅思7分+，托福90分+的學員層見疊出，短期總分提高0.5至1分的學生占比80%；語言培訓三個月封閉班首考通過率達到93%，獲得家長和學員一致好評。
學院將服務延伸至學生留學后乃至畢業(yè)后，不僅提供選校、簽證、文案指導，還搭建起校友平臺，為校友提供升學咨詢、暑期實習以及就業(yè)信息共享等增值服務。
學院運行的西南財經大學海外考試中心光華考點，是西南地區(qū)最大、設施最完備的考點，每年接待考生1萬余人次，現(xiàn)開設了托福、AP、GRE、GMAT、ACCA五類國際考試，為學校和學院學生語言考試提供了便利。（采采）
