搜索 “311 班” ， 點開相冊， 翻看著青春氣息溢滿屏的老照片， 一晃神， 思緒就收不回來了。

我好像未曾認(rèn)認(rèn)真真地去回憶那三年， 總想著， 過去了便過去了。 可一觸及， 卻發(fā)現(xiàn)， 過去了 ， 便留在那兒了。

從鄉(xiāng)村小學(xué)轉(zhuǎn)去鎮(zhèn)里中心小學(xué)， 又從鎮(zhèn)里中心小學(xué)去了縣里的初中， 在選擇高中的時候， 一心想著逃離熱鬧、 遠(yuǎn)離誘惑、 認(rèn)真學(xué)習(xí)， 倒去了個偏僻鎮(zhèn)里的封閉式管理的高中。聽著各式各樣的方言， 趕著擠來擠去的公交， 這就是我的高中三年。

我不知道自己的性子從何時變得那般靦腆， 明明兒時是個孩子王， 大了卻成了個悶葫蘆。還好高一第一次走進(jìn)班里， 因為來得稍晚， 選擇了第一排， 給了我接過講臺上學(xué)姐遞來的學(xué)生會報名表的機(jī)會， 讓我有勇氣寫下我的名字。不過最后到底沒能入選， 卻成了副班長。這個 “副班長” ， 為往后的三年埋下了伏筆。 現(xiàn)在想來， 寫下這名字，不論福禍， 確是添了些色彩的。

某一天的午后， 班主任走上講臺道： “班長暫時休學(xué)了 ，副班長先代理管好班級。 ” 老班的聲音一字一句地傳入耳中， 我的心情是忐忑的， 一邊怯懦， 一邊勇敢。 而后一段日子里， 我開始了我的“死亡凝視”大法。 自習(xí)課上有同學(xué)吵鬧， 我便會盯著他，直到他自己或者旁人發(fā)現(xiàn)了我的眼神，相互嘀咕幾句轉(zhuǎn)而安靜下來。我的嘴巴好像張不開似的， 連裝模作樣地吼一句 “別吵了” 都不能做到。正當(dāng)朋友取笑說 “恭喜你要 ‘升官’ 了啊” ， 而我進(jìn)退兩難、欲越挫越勇的時候， 老班宣布他為班長人選。 一瞬間， 我回到鴕鳥時代。 不過， “好景” 不長， 窗戶后的老班因發(fā)現(xiàn)他與女同學(xué)在自習(xí)課上說話而 “罷免” 了他的職務(wù)， 我是真的 “升官” 了。

我變成了一個令人討厭的 “掌權(quán)者” 。 有時候， 我的斥責(zé)制止聲甚至大過同學(xué)們本來的悄悄低語， 成為更大的噪音， 而且 “官威” 十足， 不許出現(xiàn)一丁點兒聲音。 只是， 這樣的我太累了 ， 每日繃著臉， 都不知該如何笑。不知道是因為哪一件事兒又或是誰的抗議， 我忽然明白了何為松弛有度， 改變了 “執(zhí)法”方式。漸漸地， 大家好像習(xí)慣了我的存在， 于 “班長” 一職我也覺得頗有些趣味。

又是一天， 天氣尚好。 走廊上傳來一陣轟動， 休學(xué)的前班長回來了。

他是個成熟穩(wěn)重的人， 老班是很喜歡他的， 也認(rèn)為他最是適合做班長， 但或許不太好意思直接革我的職， 便安排他做紀(jì)律委員。 雖說是紀(jì)律委員， 卻管著大事兒小事兒，我班長一職， 倒形如虛設(shè)了。 我心里總設(shè)想著這樣的情景：我跑到老班面前， 用很拽的語氣， 說一句： “這個班長， 我不干了！ ” 只是一想到爸媽和他人閑聊說起兒女時， 總會一臉自豪地告訴旁人 “我家女兒是重點班的班長” ， 我便邁不動步伐了。 雖只是個名頭， 到底也還有些用處， 不過， 我自己也有些分不清，絆住我腳的是我的虛榮還是害怕爸媽失望的心理。 但我確信， 設(shè)想的情景定會在某一天落至現(xiàn)實。

之后的競選， 約莫 39人的班級， 我得了 32 票， 連任班長。 再之后的一次， 已是高三， 不再競選， 換作班干團(tuán)隊內(nèi)部自主調(diào)職。有同學(xué)提醒我，紀(jì)律委員向老班申請當(dāng)班長， 至于這位同學(xué)如何知曉的， 我便無從得知了。 傍晚老班傳我去辦公室， 我準(zhǔn)備了一天——該來的，終于來了。老班問我： “他紀(jì)律委員當(dāng)?shù)迷趺礃?？”我回?“挺好的。 ”老班復(fù)問： “那你來當(dāng)紀(jì)律委員怎么樣呢？ ”我笑道： “可以呀。 ” 談話完畢， 剩余的六位班干來到辦公室，輪流說出自己希望擔(dān)任的職位。 他先說的“班長” ， 我后說了 “紀(jì)律委員” 。 很自然地， 我成了紀(jì)律委員， 這次是真的落得輕松了。 只是， 沒有負(fù)擔(dān)的日子總不會持續(xù)太長――班上幾個人打了班長。 因看不慣他的行為， 索性選擇了武力解決， 這大約是十七八歲少年郎的通病。班長去了醫(yī)院休養(yǎng)， 并提出不再任職， 我再一次成為代理班長。

一次晚自習(xí)， 教導(dǎo)主任路過我們教室， 看見有三五成群閑聊的， 有離開座位接水的， 頓時怒不可遏。 主任走進(jìn)班級， 問誰是班長， 無人回應(yīng)， 我便站了起來， 他斥責(zé)了我，并將這混亂的情況告訴了老班。 老班喊我去問話， 我答了“不清楚” “不知道” “不明了” ， 老班怒道： “一問三不知， 要你有何用， 走吧。 ” 回到教室的我， 再三思索， 寫下了 “尊敬的班主任， 我確實能力不足， 特此辭去代理班長一職……” 的紙條， 于自習(xí)后塞給了老班。 該有些難過的，但更多的卻是輕松， 是釋懷， 是開心得不能再開心。 至此，我與 “班長” 的糾纏落下帷幕。

放下， 是那時的我所知道的、感受到的、 能做的最好的決定。 現(xiàn)在想來， 不后悔， 卻有些遺憾。 我確實能力不足，不足在我從未想過主動去改變。 我未曾深思： 身為班長，我應(yīng)當(dāng)主動做什么？ 等待安排， 這是我的失職。 這三年， 我陷入埋怨老班重男輕女、 任我以職卻不委我以重任的小性子中， 到底沒能 “大干一場” 。

匆匆一年又一年， 時間的潤色讓記憶幻化成了故事，真真假假， 笑談罷了。 歲月忽已暮， 與諸君別離已兩年余，道路阻且長， 會面安可知？ 順祝時祺。