本報訊（通訊員 李大勇）日前，我校三個專業(yè)的學生參加了2019年全國職業(yè)院校技能大賽，獲得了兩個一等獎、一個二等獎的好成績，其中建筑裝飾技術(shù)應用和水環(huán)境監(jiān)測與治理均是以第一名的成績收獲一等獎，彰顯了我校學生專業(yè)技能的實力和辦學水平。
職業(yè)技能大賽是促進職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段，是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器。目前，全國已形成校賽、省賽、國賽三級賽事體系，參與各級各類技能競賽活動的學生人數(shù)由2008年的數(shù)十萬人，發(fā)展到如今已基本覆蓋3000萬名職業(yè)院校在校生。這意味著，幾乎每一名職業(yè)院校學生在求學期間都有機會在大賽中鍛煉成長。
我校一直注重學生專業(yè)實踐能力和綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，以大賽為引領，“以賽促學，以賽促教，以賽促改”，不斷提升學生專業(yè)綜合技能水平，促進學校教育教學改革，提升學校綜合辦學能力。
以賽促學，全面培養(yǎng)學生專業(yè)技能
為強化學生專業(yè)技能訓練，學校積極探索以大賽為載體的實踐育人模式，通過組織參加校級、省級以及國家三級技能大賽，全面培養(yǎng)學生專業(yè)技能。建筑建造學院指導教師王瑋老師在談到“以賽促學”時表示，比賽是相互促進、相互學習的平臺，通過比賽可以使學生的技能水平再上一個新臺階。同時，競賽內(nèi)容豐富，訓練方式多樣，可參與性強，能夠激發(fā)學生學習的積極性。
建筑智能學院院長丁維華表示，舉辦大賽的目的是為了適應行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢，培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型人才。參賽選手在漫長幾個月的努力備戰(zhàn)中，知識能力和身心素質(zhì)都得到了很大的提升，視野也不斷拓寬，在對抗中體現(xiàn)了不輕言放棄的精神。多年指導學生技能大賽的袁永軍老師說，學生通過技能大賽提升的不僅僅是專業(yè)技能，更是其綜合素養(yǎng)的一次升華，尤其是今后的工作習慣、抗壓能力、團隊合作等職業(yè)素養(yǎng)的整體提升。
建筑建造學院院長方桐清表示，學生通過參賽，專業(yè)綜合素質(zhì)得到了歷練和提升，同時也有利于引導學生更深入地開展專業(yè)學習，為培養(yǎng)符合建筑行業(yè)實際需求的專業(yè)技能拔尖、綜合素質(zhì)過硬的卓越人才發(fā)揮了很好的助力作用。
獲得一等獎的建筑裝飾學院裝飾專業(yè)16級張倩倩、王一臣、王寶雨三名同學說，參與大賽的過程是個不斷學習、不斷成長的過程。大賽的比賽環(huán)節(jié)很多，5個小時，每個環(huán)節(jié)都有各自的要求，綜合考查選手的能力，在備賽過程中，自己的專業(yè)綜合能力得到了很好的提升。收獲的不僅僅是榮譽，而是手中實實在在的技能。
以賽促教，切實提升教育教學成效
職業(yè)院校技能大賽體現(xiàn)了行業(yè)企業(yè)的人才培養(yǎng)需求，是引領和促進學校教育教學改革的有力杠桿。學校不斷挖掘大賽的教育教學功能和發(fā)展性效能，推進“雙師型”隊伍建設，實現(xiàn)以賽促教，不斷促進教育教學質(zhì)量的提升。
裝飾學院院長陳志東表示，要高度重視大賽資源的成果轉(zhuǎn)化，將相關賽項的規(guī)程、題庫、評分標準及參賽視頻等轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程教學資源庫，實現(xiàn)大賽與教學有效銜接，強化專業(yè)技能訓練，以卓越技能引領課堂常態(tài)教學。
建筑裝飾學院副院長江向東在回憶備賽時談到，校內(nèi)外指導團隊都竭盡全力，貢獻所有智慧，選手們也是經(jīng)歷著學習能力以及心理調(diào)節(jié)能力的重重考驗。建筑裝飾專業(yè)翟勝增老師說，大賽對于教師和學生都是一次難忘的經(jīng)歷，指導教師必須始終緊扣大賽規(guī)程，認真分析規(guī)程要求和技能要點，充分發(fā)揮大賽指導團隊每位教師的專長，有分工，有合作，眾志成誠，齊心協(xié)力。
建筑智能學院侯文寶老師說，大賽更貼合行業(yè)，非常注重學生的實際動手能力和綜合素養(yǎng)，評分的細則按工作任務中各個知識與技能點進行明確，這就促使教師在課程教學中從評價方式上系統(tǒng)反思教學，思考教學內(nèi)容和教學組織形式的創(chuàng)新，將課堂教學和企業(yè)工作實際有效關聯(lián)，綜合培養(yǎng)學生專業(yè)技能。通過指導學生參賽，教師可以及時開展自我教學評價和診斷，積極順應大賽對教師知識結(jié)構(gòu)提出的新要求，促進自我不斷成長。信電學院李昌領博士多年來一直承擔學生技能大賽的指導工作。他表示，通過指導大賽，自己能夠深入系統(tǒng)地了解行業(yè)標準，并能夠有效指導日常教學。同參賽學生近距離朝夕相處，也讓自己（下轉(zhuǎn)2版）
