“全國林科十佳畢業(yè)生”，績點排名專業(yè)第一，綜合素質(zhì)優(yōu)異，2018年底被保送到了蘇州大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)就讀碩士研究生，她就是15級園林專業(yè)的周悅。

“我比較擅于挖掘自己的特長并將其變成自己的優(yōu)勢，嚴(yán)格按老師們的教導(dǎo)將課本知識與實踐實驗相結(jié)合，并合理規(guī)劃自己的時間?！敝軔傔@樣談到自己的成功。因為特長，我們選擇

園林專業(yè)是一個綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，包括園林植物、風(fēng)景園林規(guī)劃、植物遺傳育種和植物栽培等課程。“從一些生物類的遺傳學(xué)到美術(shù)繪畫，甚至一些偏工程的東西，我們都要去學(xué)習(xí)?！敝軔傂Φ溃罢娴氖恰椚堋?！文科、理科、工科甚至設(shè)計，沒有那一類不要學(xué)?！眲傔M(jìn)大學(xué)那時，聽學(xué)長說：這個專業(yè)很累。周悅心里也頗為忐忑，但周悅說她“是一個喜歡挑戰(zhàn)的女孩子”，而自己對繪畫有著很濃厚的興趣，并且有著較好的美術(shù)功底，中學(xué)時就獲得過多項繪畫比賽獎勵，這堅定了她繼續(xù)學(xué)習(xí)園林的理想?！拔覀兡贻p人選擇求學(xué)方向，一要根據(jù)自己的特點，二要自己有興趣?！痹谥軔偪磥恚總€人的獨特情況決定了每個人要走屬于自己的路。這些不僅體現(xiàn)在對于專業(yè)學(xué)習(xí)的選擇上，還體現(xiàn)在未來職業(yè)規(guī)劃上。“我們需要根據(jù)自己的特長和興趣愛好來選擇，畢竟每個人都有自己擅長的事情，并且選擇了就要‘堅定前行’?！?/p>

周悅發(fā)現(xiàn)自己的特點，大學(xué)四年，成績優(yōu)秀，“她是一個很有思想并且很努力的同學(xué)，她取得成功我一點不感到奇怪?！睅н^她的課的老師這樣評價周悅。

行是知之始，知是行之成

“園林專業(yè)的課本知識只有能運用到實踐，才能成為自己的真正知識?！敝軔傔@樣評價自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，也因此，她非常注重實踐鍛煉。“其他專業(yè)的學(xué)霸可能在圖書館，我們專業(yè)的學(xué)霸只能實踐中成就。躲在實驗室和圖書館絕對成不了園林規(guī)劃師?！敝軔傉f，“四季花海、大蜀山和萬科森林公園都是我們常去的地方?！毕胍谶@個專業(yè)學(xué)得好，就要自覺走出教室去觀察研究，“我們?nèi)S山的村落里寫生，觀察古徽州的建筑群落；在蘇州觀察研究江南的古典園林；在杭州學(xué)習(xí)現(xiàn)代的公園和濕地景觀的先進(jìn)設(shè)計理念”，這些經(jīng)歷讓她對于專業(yè)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識。

為提高自己的實際操作能力，周悅參加過兩個大創(chuàng)項目，一是國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“立體綠化全自控水肥一體化技術(shù)”、另一個是省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“人工濕地植物群落構(gòu)建及對濕地生態(tài)環(huán)境效益的研究”。后者的大創(chuàng)經(jīng)歷給周悅留下了深刻的印象，“我們需要去公園挖取各種植物，因為要去不同地方，所以對體力也有一定的考驗。得到樣本后，要在實驗室里將它們搗碎提取其中的物質(zhì)，然后添加污染物用不同的方法測出不同濕地植物的凈化能力，久而久之也習(xí)慣了一開始接受不了的實驗室里刺鼻的味道。除此之外，我們都會遇到各種不懂的問題，因此查閱資料是貫穿始終的。”對于她來說，“課程學(xué)習(xí)更偏向于理論，但大創(chuàng)項目更需要你自己查資料，找論文，查文獻(xiàn)，去實地做采樣做實驗，這些實際操作更能鍛煉獨立思考和動手能力”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝軔偣湃说脑挕扒д嫒f確”。學(xué)會規(guī)劃是一條“捷徑”

“大學(xué)不像中學(xué)，有人時時管著你，自由支配的時間相對較多，這就要求我們要學(xué)會規(guī)劃時間，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，甚至自己的未來，這樣會少走很多彎路?！敝軔傔@樣總結(jié)自己的四年大學(xué)生活。大學(xué)四年，周悅不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員，工作也非常出色。“要做的事又多又雜，我會選擇在手機(jī)或在本子上記下每一件要做的事情，并安排好要做的時間?！彼褪沁@樣，細(xì)到每一天的工作，她都要具體的計劃，“只有這樣做才會有緊迫感，迫使自己做好每一件事”。

周悅認(rèn)為：在學(xué)習(xí)生活中，面對一項較繁瑣的任務(wù)，起初可能不知道從何處下手，但如果將它分成多個部分，規(guī)劃清楚每一步，這樣就會變的很輕松。她比喻道：“山上有一些蘋果樹，一下子登頂摘完全部果實，其實是很累的。但你可以走一步拿一個蘋果，走一步拿到一個蘋果，這樣你爬到山頂就不會那么艱辛了?！?/p>

學(xué)會規(guī)劃不但有利于提高學(xué)習(xí)的效率，在以后的生活工作中也會提高工作的質(zhì)量。在通往成功的路上，合理規(guī)劃也許是一條“捷徑”。