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西南災區(qū),我們該如何拯救你







  最近,學生會組織的為西南旱災區(qū)捐款的活動也在學校引起了強烈的反響。面對各種各樣的捐款形式的出現(xiàn),作為大學生,我們是否應該積極響應這樣的號召,對于部分同學捐款數(shù)額較大的行為,我們作為沒有獨立經(jīng)濟來源的大學生來說是否應該鼓勵,針對自然災害的頻發(fā),我們真正能夠做些什么。帶著這樣的疑問,我報記者在長沙和株洲兩校區(qū)進行了大討論,我們也采訪到一些同學,他們也表達了自己的看法,主要形成的觀點如下:
A派觀點
捐款多少要量力而行,重在心意
  張萌(綠源協(xié)會):對于捐款,不一定要很多,只要盡到自己的心意就好了。舉辦各種宣傳活動對同學們的啟發(fā)意義很大,觸動心靈。我在綠源是做“20行動”的,就是關(guān)于節(jié)能減碳的。我認為節(jié)水應該從小事做起,一水多用。另外,在水比較多的地方,改變供水機制,限度使用,超額使用的要加倍繳費。政府也應加強對節(jié)約能源的宣傳,提倡從小做起,樹立保護環(huán)境、節(jié)約用水的觀念,使社會大眾廣泛參與。
  蔣沁源(07級機電學院):關(guān)于捐款的多少要看個人能力,還要看出于什么目的,如果不是單純的為了幫助需要幫助的人,就不會贊同這樣的做法。相反如果是為了表達愛心,無論捐多少都值得肯定和表揚,畢竟這筆錢也許對某些同學來說是經(jīng)過很長時間才積攢下來的。平時在日常生活中,多留意身邊的小事就可以達到節(jié)約資源,保護環(huán)境的目的。
  吳同學(07級食品學院):作為一名重災區(qū)的同學,非常感謝大家為家鄉(xiāng)所做的一切,捐款的多少只能依照個人能力而定,不能用金錢的多少衡量愛心的價值,重在大家有這份愿意幫助別人的愛心。作為一名大學生,養(yǎng)成良好的生活習慣是做到節(jié)約用水的最佳途徑,畢竟我們只能從小事做起。
  劉同學:對我們來說,現(xiàn)在是花父母的血汗錢,不應該那么奢侈,想捐多少就捐多少,應該有個限度。至于我們能做的,就是“有錢捐錢,有物捐物,有力出力”,不是有句話叫做“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”。就像5·12汶川地震一樣,我們一定能戰(zhàn)勝的。
B派觀點
拒絕“被捐款”,實際行動更重要
  劉力(08環(huán)境科學):捐款這種形式其實教育的意義并不大,很多學院都像是安排指標一樣的“被捐款”,令一些同學很反感,這種做法非但沒有起到應有的效果,反而使更多的同學對捐款有抵觸的情緒。所以我并不贊同將每個學院的捐款總數(shù)公布出來,好像有種比較的感覺,捐的少的學院就有種羞愧的感覺。我們應該把重點放在宣傳上,像展覽很多災區(qū)的照片或者播放相關(guān)的影片。那種視覺的沖擊力更能引起大家的共鳴,也更能夠深刻地體會到現(xiàn)在災區(qū)人民的困境,也更愿意捐款。
  歐陽小超(09政法學院):
  我認為這種祈福活動是學生一種鄉(xiāng)土情懷的表現(xiàn),這說明我們的大學生還是有一定的社會責任感的。至于捐款,視個人情況而定,不一定多就是好。事實上我不太贊同捐款,畢竟我們對所捐的錢的流動方向不是很清楚,我們捐上去的還不知道能不能到災區(qū)人民手中。我是湖南人,說實話對于節(jié)水真沒什么概念。我覺得北方人的節(jié)水意識就很強,也許是環(huán)境因素造就吧。應該多加強節(jié)水宣傳,使大家意識到節(jié)水的緊迫性。
  馮晨(和諧社 會 研 究 協(xié)會):其實捐款只能解決暫時的問題,這種“治標不治本”的做法并不是重點。我們更應該改變我們自身日常生活中的一些不好的習慣,同時也應該向大家宣傳一些節(jié)水節(jié)電的小常識,很多人都可以參與其中,甚至大家可以比賽,看誰的辦法最好,同時互相學習。機械等相關(guān)專業(yè)還可以利用業(yè)余時間設(shè)計一些節(jié)水節(jié)電的小發(fā)明,這樣既將自己的所學專業(yè)應用到實際,又可以做到環(huán)保,何樂而不為呢?這些措施能夠使全社會形成一種良好的風氣,人人懂節(jié)約,人人會節(jié)約。這才是我們應該長期做的事情。
  孫同學:人們之所以如此熱情捐款,大眾媒體發(fā)揮了極為重要的作用。當然不可忽視,人們愛心使然。西南五省土地干裂,人們飲水困難,農(nóng)作物減產(chǎn),確實令人心痛。作為大學生能幫多少是多少,關(guān)鍵是一片心愿。至于節(jié)水措施,我們生活中要注意,提倡使用面盆洗臉。刷牙可用口杯接水。還有就是全社會共同行動起來,政府積極組織調(diào)動,企業(yè)要回饋社會,幫助災區(qū);個人要有節(jié)水意識,愛護環(huán)境,保護水資源。
  朱庭臻(綠源協(xié)會):現(xiàn)在很多大學生都對捐款有些麻木了,表達心意固然重要,但大家更希望能夠看到有切實的改變。同時,也希望學校可以把整個校區(qū)的水龍頭啊,電燈啊等等都換成節(jié)能減排的,這也是以實際行動支援災區(qū)嘛,而且這些措施更能使同學們感受到節(jié)約的重要性,有利于大家養(yǎng)成好的習慣。
C派觀點
最重要的是從災難中進行自我反省并總結(jié)教訓
  宋長磊(09政法學院):有錢出錢,有力出力,能幫多少是多少。我們現(xiàn)在還是沒有經(jīng)濟收入的大學生,能做的事情有限,盡力就好了。在旱災面前,我們應該反思的是:為什么會有旱災?為什么在此之前沒有建立良好的預防機制,非要到事情發(fā)展到嚴重的程度時才談救災?政府應該發(fā)揮自己的職能,認真履行好這些事,企業(yè)也要回饋社會,更需要的是社會大眾的參與,不僅僅是大學生。
  石亞妮(08生命科學與技術(shù)學院):媒體的作用也是不可忽視的?,F(xiàn)在有人質(zhì)疑,為什么在旱區(qū)發(fā)生干旱200多天后才報道出來,為什么之前沒有相關(guān)的報道。媒體應該有更多的新聞敏銳性,同時要更加貼近百姓。他們應該在災害前期就能夠報道出來,引起社會的足夠重視。相關(guān)部門更應該在前期就預見到旱災的走勢和危害程度并作出相關(guān)努力,而不應該在災害發(fā)展到無法控制時再來想辦法。
  陳軍(三農(nóng)學會):捐款當然是必要的,也是表達我們對災區(qū)人民的一片心意,但如果全社會都把重心放在捐款上,就有點舍本逐末了。這里的主體應該是政府,政府要更多地發(fā)揮主導作用,同時要做好監(jiān)管的工作,這些捐款有沒有起到應有的作用。特別是受災最嚴重的一些偏遠山區(qū),一些農(nóng)民平時的生活就很困難,這次旱災更是雪上加霜,他們有沒有保障,是誰在保障他們,這才是我們所關(guān)心的。
  潘偉韶(08林學院):我從網(wǎng)上看到相關(guān)報道,這次旱災之所以這么嚴重與西南野生森林的破壞有一定的關(guān)系。我學的就是林學專業(yè),野生森林對于水土保持的作用是巨大的,所以政府在這方面應該加大保護的力度。此外,我們也應該居安思危,從自身做起,從現(xiàn)在開始,對我們已經(jīng)僅有的可飲用水資源進行保護,對水資源的浪費現(xiàn)象進行遏制和糾正,畢竟可以讓人類飲用的水資源越來越少,特別是被我們現(xiàn)代工業(yè)化社會破壞和污染的越來越多。國家也可以出臺相應的法律法規(guī)。西南五省的干旱災害給我們敲響了警鐘,也許有一天我們也會像西南五省的同胞一樣無水可飲。讓我們告訴每個人這樣一個簡單的道理:愛護水資源就是愛護人類,就是愛護我們自己的生命。
救災行動,從我做起
  向天祈禱,給一個下雨天,行嗎?我們愿意化作雨水西南下。雖遠隔千里,我們是一家人。親人們,不要怕,我們在一起。千百年來,任何災難都不曾動搖我們,只會讓我們更加團結(jié)。眺望著祖國的西南,我們一起祈禱,為共有的家園。愛有多深,家就有多大。滴水之恩,涌泉當無價,我們、他們、你們,普天下,與世界分享牽掛。千萬里始于足下,風雨也出發(fā)。親人們,不要怕。我們再一次向天祈禱,給一個下雨天,行嗎?
  4月9日晚七點,圖書館門口貴州同鄉(xiāng)會舉行了一場為西南災區(qū)秉燭祈福的活動,同學們用蠟燭擺成貴州省份的版圖,中間呈現(xiàn)的一個“雨“字尤為清晰,此外還組織了簽名、圖片展覽等一系列活動。株洲校區(qū),綠源環(huán)保協(xié)會在3月22日(世界水日)以行為藝術(shù)的形式向大家展示水資源的寶貴,同時以一種視覺的沖擊力告誡我們每一個人:不要讓眼淚成為這個星球上的最后一滴水!三農(nóng)學會也將今年的三農(nóng)文化節(jié)開幕儀式辦成了向災區(qū)人民送祝福的活動。一張張寫滿感動的字條與一個個透明的許愿瓶共同承載了我們的希望。
  天災無情,人有情。面對各種各樣的災難,我們應該反思自己的行為,在日常生活當中做到真正的節(jié)約資源,保護環(huán)境。09級計算機二班回收廣告紙,利用空白面打印做宣傳,09級森工專業(yè)的同學們在去年的團建月時就在全校各個樓棟各個樓層安裝了一個“電池之家”,回收廢舊電池等等。他們的這些活動就是為了告訴大家,我們不要只在災難發(fā)生之后才去反思如何避免災難的發(fā)生,而是要在平時的日常生活中注意生活的每一個細節(jié),養(yǎng)成良好的生活習慣,增強自身的節(jié)約意識,用實際行動參與到環(huán)保事業(yè)當中,從而表達我們大學生對西南災區(qū)的愛心。從我做起,從大家做起,節(jié)約資源,保護環(huán)境。還給她們一個山清水秀的容貌。