由教育學(xué)院明慶華教授主持，曹樹(shù)真、李經(jīng)天、張智敏、馬勇等老師共同參與完成的教研項(xiàng)目《新課改背景下公共教育學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革的持續(xù)探索》獲湖北省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。這是10余年來(lái)，教育學(xué)院公共教育學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)不懈探索的結(jié)果，也是我校教師教育改革中模塊課程體系建設(shè)的重要成果。
　　 潛心教研：促進(jìn)師范教育新發(fā)展
隨著時(shí)代的發(fā)展，我校師范專業(yè)教育改革不斷深入，師范生需要學(xué)習(xí)的相關(guān)課程越來(lái)越多，而作為師范生必修的傳統(tǒng)基礎(chǔ)課———公共教育學(xué)面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。首先，隨著教學(xué)課時(shí)不斷被壓縮，任課教師和聽(tīng)課學(xué)生普遍感到教學(xué)時(shí)間不足和教學(xué)內(nèi)容豐富之間存在著明顯的沖突；其次，隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)化水平的要求不斷提高與師范生的教師教育素養(yǎng)普遍偏低之間存在明顯的矛盾。面臨上述主要沖突和矛盾，明慶華教授本著促進(jìn)師范生更好更快發(fā)展之目的，著眼于公共教育學(xué)課程的整體改革，在分析我校公共教育學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，一方面積極探索適合我校師范生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，另一方面積極促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，并以此帶動(dòng)和提升任課教師的教育教學(xué)水平。為此，她以做好本職工作為主導(dǎo)，潛心教研，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)進(jìn)行校本教學(xué)研究，并組織任課教師集體編寫校本教材。
持續(xù)探索：取得研究新成果
在持續(xù)的校本教研過(guò)程中，明慶華教授始終以我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的需要為指向，探討地方綜合性大學(xué)教師教育的公共教育學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革問(wèn)題。在研究過(guò)程中，采用理論研究、實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究相結(jié)合的模式，以理論研究為先導(dǎo)，用實(shí)驗(yàn)研究來(lái)證明，提出了三位一體的課程目標(biāo)觀和構(gòu)建和諧課堂等具有開(kāi)創(chuàng)性的理論，形成了系列具有可操作性、可推廣性的公共教育學(xué)課程實(shí)踐模式，如“設(shè)計(jì)準(zhǔn)備-表達(dá)傳授-觀察指導(dǎo)”的優(yōu)質(zhì)課生成模式、研究性實(shí)踐教學(xué)模式、能力本位學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式等。
精誠(chéng)合作：提升團(tuán)隊(duì)新境界
在教學(xué)研究過(guò)程中，明慶華教授深知教師集體的智慧和力量是無(wú)窮的，所以，她特別注重調(diào)動(dòng)大家的積極性，尋求與同事快樂(lè)而有效的合作。長(zhǎng)期以來(lái)，公共教育學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在校、院領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，在明慶華教授的帶領(lǐng)下，全體成員在開(kāi)展教育教學(xué)研究的過(guò)程中，精誠(chéng)合作，既是同事，更是朋友，形成了很強(qiáng)的集體意識(shí)和合作能力。如在集體編寫《教育學(xué)導(dǎo)論》教材、在集體策劃建設(shè)省級(jí)精品課程“教育學(xué)”網(wǎng)站、在集體制作“教育學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課件（該課件獲全國(guó)多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)）、在集體研討教學(xué)改革等過(guò)程中，既提高了課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了共同事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員更好更快發(fā)展，有效培養(yǎng)了青年教師，更重要的是，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，提升了團(tuán)隊(duì)的教育境界。
著眼未來(lái)：謀劃事業(yè)新突破
明慶華教授一直信奉這樣的教育理念：教師的人生價(jià)值是通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展得以體現(xiàn)的，教師在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自身的不斷提高。她認(rèn)為，在教學(xué)研究過(guò)程中，教師在付出的同時(shí)也得到了鍛煉，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)也得到了很大的提高，這對(duì)教師的教學(xué)具有積極意義，最終會(huì)有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為此，十幾年來(lái)，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)從沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教師教育的研究，對(duì)教育學(xué)課程的建設(shè)和教學(xué)研究抓得更緊。該團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)教育學(xué)教材的努力更新和完善，通過(guò)對(duì)教育學(xué)課程的不斷建設(shè)和升級(jí)，通過(guò)對(duì)教育學(xué)研究課題的積極申報(bào)與持續(xù)探索，取得了一定的成績(jī)。但團(tuán)隊(duì)人并沒(méi)有就此止步，他們積極謀劃事業(yè)的新突破：近幾年力爭(zhēng)將省級(jí)精品課程《教育學(xué)》建設(shè)成國(guó)家級(jí)精品課程，并將教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展為湖北省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)打基礎(chǔ)，以更好地服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。