編者按近日，校黨委書記陳維嘉對校報工作作出批示：作為學校黨委和行政的機關報，校報要貼近校園生活、貼近師生員工、貼近學校實際，要充分發(fā)揮校園主導媒體的作用，為建設世界知名高水平傳媒大學鼓而呼。為此，本報特開設《傳媒教育發(fā)展論壇》專欄，歡迎廣大師生踴躍投稿，就學科建設、人才培養(yǎng)、校園文化、大學精神等議題各抒己見，展開爭鳴，建言獻策。本期報紙我們刊發(fā)了本報記者采訪陳維嘉書記、袁軍副校長的文章，以及方毅華老師《關于新聞傳播學科建設的幾點思考和建議》一文，敬請關注。十年前，我們學校還沒有媒體管理學院和動畫學院；十年前，我們國際傳播學院的小語種數(shù)量遠比現(xiàn)在少得多；十年前，我們的師資隊伍遠沒有現(xiàn)在壯大。為了適應傳媒業(yè)發(fā)展的新需要，及其對人才的需求，學校在近十年的學科建設中，變化有目共睹。
　　學科建設是大學永恒的主題。陳維嘉書記說，“所謂的學科建設就是在學科的內涵和外延上按照科學自身的發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展的需求不斷地充實、擴展和提高。對于一個大學，學科建設有兩層概念，一個是在外延的意義上，學校根據社會的需要和現(xiàn)有條件發(fā)展一些新的學科和專業(yè)。另一個是內涵上的意義，就是把現(xiàn)有的學科專業(yè)做強，包括對傳統(tǒng)的優(yōu)勢學科，注入新的內容，提升學科專業(yè)的水平。大學的學科建設決定著學校的教學科研的能力和水平?！?br>　　陳維嘉書記強調說：“我們學校是一所服務面向緊貼行業(yè)的高校，它的學科專業(yè)設置建設具有鮮明的行業(yè)特色，行業(yè)和社會需求的變化，要求我們的學科專業(yè)也要隨之調整和發(fā)展，包括新設一些學科專業(yè)，以及對一些傳統(tǒng)學科進行改造和提升?！?br>　　近幾年我們學校在學科建設上成果非常顯著，增加了20多個本科新專業(yè)，新增了一大批碩士學位點和博士點，這說明學校通過對學科專業(yè)點的擴展和提升，不斷適應著社會發(fā)展的需求，增強了我們辦學的實力。
　　但是，學科專業(yè)在量上增加的同時，也帶來師資力量如何跟進這一不可避免的問題。陳維嘉書記說：“學科建設，需要辦學條件的大力支撐，除了經費投入和物資條件以外，最主要的就是師資條件?！边@幾年學校在師資隊伍的數(shù)量擴展上步子很大，2000年我們的專任教師才不到500人，現(xiàn)在已經翻了一番多。新的師資滿足了擴招的需要，保證了新辦專業(yè)必須具備的條件和標準。但我們面臨的問題是：如何實現(xiàn)師資結構上的優(yōu)化和水平的提升。目前各個學院教師的數(shù)量和質量不平衡，大批年青教師的素質培養(yǎng)和能力提高也是一個緊迫問題。學校也正在著手解決。”陳書記說，“根據學生規(guī)模和生師比，學校人事處正在對各個學院進行定編定崗，在這個基礎上，要促使各學院對師資隊伍質量和結構的更加重視?！?br>　　那么，學科建設到底要靠什么呢？陳書記說：“學科建設的關鍵是隊伍建設。我們學校能否在未來的發(fā)展格局中掌握主動權，或者說在全國高校體系中能否確立我們自己的地位，主要看什么？就是看我們是否有高水平的師資隊伍，是否有學術領軍人物。有了人，才能把我們的學科專業(yè)帶起來；如果沒有人，沒有高水平的老師，那么學科建設就是一句空話?，F(xiàn)在我們的師資隊伍，整體學術實力還不夠強，學術領軍人物還比較缺乏，學校已經充分認識到：下一步的發(fā)展，人才是關鍵，‘人才強?！怯驳览怼！?br>　　學科建設的過程也應是推進教育質量的過程。陳書記指出：“目前教學中理論與實踐脫節(jié)的情況是一個普遍的現(xiàn)象，已經引起廣泛的重視。從我校畢業(yè)生的社會評價看，‘上手快’是學生的優(yōu)勢所在，這說明了學校在學生實踐能力的培養(yǎng)上還是做得比較好。再者，我校與業(yè)界有比較密切的聯(lián)系，學生和老師對業(yè)界的發(fā)展變化還都比較敏感，希望我們學生能繼續(xù)發(fā)揚上手快這樣的優(yōu)勢。但是，隨著傳媒業(yè)近十年由技術創(chuàng)新引發(fā)的一系列變革，隨著學生規(guī)模的擴大，學校在教學方法和人才培養(yǎng)模式上還是面臨著新的挑戰(zhàn)———如何進一步加強學生的實踐環(huán)節(jié)，增強他們的實際動手能力，仍然是需要解決的一個問題。
　　陳維嘉書記對她去年十月的美國考察之旅有著很深的印象，“美國大學的新聞教育，是建立在通識教育基礎之上的，要求學生具備廣博的人文社科知識背景。進入專業(yè)教育之后，則特別注重學生的實際動手能力的培養(yǎng)，課程設置和教學方法都貫穿著：讓學生會發(fā)現(xiàn)故事、寫故事、報道故事。老師反復強調，新聞學生的寫作能力一定要非常強。其次，他們的新聞教育非常重視對學生職業(yè)精神的培養(yǎng)，強調作為一個新聞人所應該具備的公眾意識和職業(yè)道德。”
　　我校的新聞教育，一直有著強調“喉舌意識”“黨性原則”的傳統(tǒng)。現(xiàn)在我們面臨的新形勢是：隨著改革開放，社會上的各種思潮都在影響著校園。在文化多元化的背景下，學校還需要進一步加強學生職業(yè)精神和思想政治素質的培養(yǎng)?！笆紫?，老師在對專業(yè)知識進行傳授時，自身要先建立起一個意識，就是：我們培養(yǎng)的未來新聞工作者不僅需要有精湛的專業(yè)技能，而且需要有職業(yè)道德精神和政治素養(yǎng)。有了這樣的意識后，老師在言傳身教的過程中，他就會有意識地在向學生傳遞這方面的信息，潛移默化地影響學生；其次，學校要從課程的設置上來解決這個問題。我們要加大公共基礎課和專業(yè)基礎課的分量，使學生具備廣博的知識面，要有足夠寬厚的人文科學知識儲備，甚至自然科學方面的知識。這對形成一個人的正確的世界觀和方法論有很大幫助。學校要在四年中為學生做好這方面的充分準備，讓他離開學校時能夠更好地適應社會，縮短與職業(yè)要求的距離，又有持續(xù)發(fā)展的后勁。”
　　此外，陳書記還談到了學生本身，“學生本人要建立這樣的意識，許多技能性的東西是在不斷變化的，也是相對容易掌握的，很多東西也是可以邊干邊學的。大學四年在人的一生中是不可復制的，這四年是系統(tǒng)學習知識的最佳時期，大家不妨充分利用這四年把基礎知識打牢，以便在今后的工作崗位上能適應變化，取得出色的成績?！? （林艷）