貧困大學(xué)生的就業(yè)是當(dāng)前就業(yè)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在貧困畢業(yè)生群體中，存在著家庭經(jīng)濟(jì)困難、無(wú)社會(huì)關(guān)系、就業(yè)資源缺乏的客觀情況，以及由此造成的缺乏自信、表達(dá)能力差，就業(yè)心理不健康等主觀問(wèn)題。他們的就業(yè)問(wèn)題，需要我們就業(yè)工作者付出更多的努力，給予其更多的關(guān)心和幫助。各個(gè)系（院）針對(duì)這個(gè)群體采取了各種措施，讓我們以法商學(xué)院為例，看看該院所采取的一系列針對(duì)貧困生的就業(yè)措施：
　　措施一：摸底調(diào)查，分類(lèi)指導(dǎo)
　　法商學(xué)院通過(guò)各畢業(yè)班學(xué)生黨支部及班干開(kāi)展摸底調(diào)查，了解今年畢業(yè)生中貧困生的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)和詳細(xì)信息，并對(duì)收集到的信息整理分類(lèi)，分為經(jīng)濟(jì)困難類(lèi)、就業(yè)資源缺乏類(lèi)、缺乏自信類(lèi)、形象能力不強(qiáng)類(lèi)、表達(dá)能力較差類(lèi)等，針對(duì)不同類(lèi)別，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，有針對(duì)性的推薦其就業(yè)。
　　措施二：積極溝通，爭(zhēng)取家庭支持
　　就業(yè)不僅是學(xué)校工作，個(gè)人問(wèn)題也是家庭問(wèn)題，貧困生的就業(yè)往往對(duì)其家庭來(lái)說(shuō)更加迫切。法商學(xué)院要求各班制作好家庭聯(lián)系表，系學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其注意與貧困生家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解貧困生的家庭狀況，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的就業(yè)希望，向家長(zhǎng)講解就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)情況。通過(guò)溝通交流，爭(zhēng)取到貧困生家長(zhǎng)的理解支持，一定程度減輕貧困生的就業(yè)心理壓力。
　　措施三：倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)先推薦
　　在畢業(yè)生各方面條件基本相同的情況下，法商學(xué)院堅(jiān)持優(yōu)先推薦貧困生就業(yè)。在畢業(yè)班黨支部中，每位黨員和1到2名貧困生結(jié)對(duì)子。在就業(yè)指導(dǎo)教育中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，要求同學(xué)們?cè)诠礁?jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)互助，倡導(dǎo)“幫助同學(xué)、快樂(lè)自己，提高自己”的精神。
　　措施四：點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，開(kāi)通綠色通道
　　對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，對(duì)面試車(chē)費(fèi)、長(zhǎng)途電話費(fèi)、復(fù)印材料等開(kāi)通綠色通道，減輕貧困畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。