1979年劉達(dá)校長（右一）會見伯克利加州大學(xué)校長博克
溫故知新
1978年~2008年我校外國留學(xué)生在校生人數(shù)統(tǒng)計
1978年 6月 23日，鄧小平同志在聽取方毅、蔣南翔、劉西堯、劉達(dá)等匯報清華大學(xué)工作時，對派遣留學(xué)生工作做出了重要指示。遵照鄧小平的指示，1978年12月，我國向美國派遣了新時期第一批留學(xué)人員 52名，其中清華教師9名。這是清華國際合作與交流的重要里程碑，也拉開了我國教育領(lǐng)域改革開放的序幕。
1985年5月，全國教育工作會議召開。鄧小平提出，教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。1992年1月，鄧小平重申教育面向世界對外開放“這個政策不能變”。在這一思想的指引下，國家制定了“支持留學(xué)，鼓勵回國，來去自由”的出國留學(xué)方針，不斷完善出國留學(xué)工作體系，并采取多項措施吸引出國留學(xué)人員回國工作。赴英、日、德、法等西方發(fā)達(dá)國家的中國留學(xué)生陸續(xù)踏上求學(xué)征程。這些留學(xué)人員不負(fù)祖國重托，學(xué)成回國，為國家的經(jīng)濟建設(shè)做出了貢獻。
在堅持四項基本原則和自力更生的前提下，國家大膽借鑒一切有利和可借鑒的教育思想、理念、模式、制度，積極利用國外或境外的資金、設(shè)備、教材。在“引進來”的同時，還積極開展國際教育文化交流，全面開展國際教育合作。
這30年里，清華緊跟國家教育開放的步伐，將加強國際合作與交流作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)世界一流大學(xué)，跟蹤國際學(xué)術(shù)前沿，博采眾長，學(xué)習(xí)和借鑒世界各國教育發(fā)展和管理的成功經(jīng)驗，積極開展多渠道、全方位、多層次、寬領(lǐng)域的國際合作與交流，不斷探索一條適合自己的“開放式”辦學(xué)模式。
30年來，清華教師“走出去”，大師輩出。學(xué)校堅持“按需派遣，保證質(zhì)量，學(xué)用一致”、“擴大規(guī)模、提高層次、保證重點、增強效益”的選派方針及“選拔國內(nèi)一流的學(xué)生，派到（海外）一流的大學(xué)和學(xué)科專業(yè)，師從一流的導(dǎo)師”的“三個一流”選派辦法，利用國家資助、政府間交換、校際交流、學(xué)校資助等多種渠道，派出教師留學(xué)、考察訪問、合作研究、出席國際會議。
他們學(xué)成回國后，成為我校各個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物和學(xué)術(shù)帶頭人，在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和國家的建設(shè)中做出了突出貢獻。其中已有14位成為中國科學(xué)院院士、15位成為中國工程院院士；校、院系、研究中心、國家重點實驗室的百余位主要負(fù)責(zé)人絕大多數(shù)由留學(xué)回國人員擔(dān)任。李衍達(dá)、王大中、吳澄、康克軍、吳建平等通過出國留學(xué)和開展合作研究，迅速成長為教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，主持完成了地震勘探信號處理研究、10兆瓦高溫氣冷實驗反應(yīng)堆、計算機集成制造系統(tǒng)研究、大型集裝箱檢查系統(tǒng)、中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程核心網(wǎng)等一系列重大科研成果。
近10年來，學(xué)校實施“985工程”和國際合作發(fā)展規(guī)劃，利用國內(nèi)外各種資源和渠道加大選派青年教師赴國外高水平大學(xué)或科研機構(gòu)研修的力度，加速國際化師資隊伍建設(shè)?！鞍倜處煶鰢M修計劃”、“骨干人才派出計劃”、“重點實驗室人才梯隊建設(shè)派出計劃”、“管理骨干人員派出計劃”等計劃的實施為我校人才培養(yǎng)、重要基地建設(shè)和平臺建設(shè)提供了高層次人才支持。目前，我校已有百余位教授在國際上獲獎、在國際學(xué)術(shù)組織中任職、被授予名譽博士學(xué)位、榮膺外國和國際科學(xué)院院士等。
30年來，清華不斷“請進來”，清華園內(nèi)群英薈萃。學(xué)校先后邀請了近萬人次的外國著名專家學(xué)者和近百位諾貝爾獎、圖靈獎、菲爾茲獎獲得者等學(xué)術(shù)大師來校進行講學(xué)、學(xué)術(shù)交流和合作研究，并授予名譽博士14人，聘請名譽教授、客座教授、顧問教授等353人，使清華成為國際學(xué)術(shù)的殿堂。學(xué)校采取重點學(xué)科、新興學(xué)科、重大科研項目、重點實驗室和高水平專家優(yōu)先的原則，不僅聘請專家開展講學(xué)及合作研究，而且大膽聘請專家擔(dān)任行政管理職務(wù)，促進重點學(xué)科的建設(shè)和科研水平的提高。很多院系的開創(chuàng)期和快速成長期都邀請國際知名學(xué)者擔(dān)任“領(lǐng)航人”，蒲慕明、楊振寧、聶華桐、薩文迪、歐陽勞瑞、姚期智等為清華生物、物理、數(shù)學(xué)、工業(yè)工程、建筑、計算機等學(xué)科的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
2001年5月起，清華開始實施“講席教授制度”，1997年開始實施“海外學(xué)者短期講學(xué)計劃”，組織優(yōu)秀留美學(xué)者來校開展講學(xué)活動，課程內(nèi)容涉及經(jīng)濟、環(huán)境、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、化工等諸多學(xué)科的前沿領(lǐng)域，并為我校建設(shè)與發(fā)展獻計獻策。
這些“請進來”的重要措施大大促進了教師隊伍的國際化，加快了重點學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科的發(fā)展，提升了高水平人才培養(yǎng)和科學(xué)研究質(zhì)量。
30年來，清華還積極開展廣泛的合作與交流，學(xué)習(xí)和借鑒世界各國教育發(fā)展和管理的成功經(jīng)驗，不斷探索適合自己發(fā)展的有中國特色的辦學(xué)道路。在廣泛交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校與美國麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、日本東京大學(xué)等著名大學(xué)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，建立高層互訪與交流平臺，創(chuàng)新合作與交流機制，建立高水平的實質(zhì)性教學(xué)、科研合作項目。在繼承清華優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極考察、研究世界名校發(fā)展、管理和人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，1994年全面實行了“學(xué)分制”，并于1997年開始實施“本科—碩士銜接培養(yǎng)，優(yōu)化培養(yǎng)過程”改革計劃。廣泛的國際合作與交流，使清華的國際聲譽和國際影響力有了較大提升。
在創(chuàng)辦世界一流大學(xué)的進程中，清華深入研究國外一流大學(xué)、特別是美國AAU成員大學(xué)成功的發(fā)展模式，學(xué)習(xí)和借鑒快速發(fā)展的成功經(jīng)驗，做出了跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，并制定跨越式發(fā)展規(guī)劃，實施“211工程”和“985工程”，凝練學(xué)科方向，集中力量，重點突破，建設(shè)一流的高水平學(xué)科。
30年來，清華十分重視學(xué)習(xí)借鑒國外大企業(yè)知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的成功經(jīng)驗，與國內(nèi)外大型企業(yè)建立長期穩(wěn)定和緊密的合作關(guān)系。目前，已與世界前50強企業(yè)中的22家、前100強中的34家建立了合作關(guān)系。一批境外企業(yè)進駐清華科技園。海外著名企業(yè)在清華設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金、獎教金、聯(lián)合研究基金達(dá)數(shù)十項。與世界著名企業(yè)的合作，推動了學(xué)科發(fā)展，擴大了引進智力的渠道，促進了師生創(chuàng)新思維的拓展，提高了學(xué)?？萍紝嵙?，并使辦學(xué)條件得到改善。
30年來，清華還建立了國際化人才培養(yǎng)體系，積極搭建面向世界的學(xué)生培養(yǎng)平臺：增加長短期專家和諾貝爾獎獲得者的聘請人數(shù)，接待眾多國家元首政要、諾貝爾獎得主、國外知名大學(xué)校長和外企總裁等，積極推動全英文課程建設(shè)，舉辦涉外學(xué)術(shù)交流活動，為學(xué)生提供越來越多的海外實習(xí)機會。同時，開放的清華也吸引了越來越多的外國留學(xué)生來校學(xué)習(xí)。2008年來校學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生生源國突破100個，長期留學(xué)生人數(shù)達(dá)2404人，學(xué)位生占66%，留學(xué)生規(guī)模和層次再創(chuàng)新高。 （國合 清崛）
