圖為之江學(xué)院廣電專(zhuān)業(yè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行電視節(jié)目后期非線(xiàn)性編輯


圖為之江學(xué)院學(xué)生參加大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)


圖為之江學(xué)院學(xué)子2008年暑假赴英國(guó)游學(xué)合影


圖為之江學(xué)院創(chuàng)意設(shè)計(jì)分院學(xué)生在畫(huà)室進(jìn)行創(chuàng)作


　　1999年至今，之江學(xué)院已走過(guò)了十年本科辦學(xué)歷程。辦學(xué)十年來(lái)，遵循“依托母體，相對(duì)獨(dú)立，辦出特色”的辦學(xué)方針，秉承“厚德健行”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“尚德致知，敢為人先”的之江精神，依托浙江工業(yè)大學(xué)的品牌與優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，之江人蓽路藍(lán)縷，開(kāi)拓創(chuàng)新，從無(wú)到有，把之江學(xué)院建設(shè)成為一所在國(guó)內(nèi)有一定影響、在浙江有較高知名度的獨(dú)立學(xué)院，走出了一條獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)新路。
固基強(qiáng)能 提升每一位學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)院認(rèn)為，一個(gè)專(zhuān)業(yè)辦得好不好，要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，生源好，就業(yè)好，學(xué)生干得好的專(zhuān)業(yè)肯定是個(gè)好專(zhuān)業(yè)。十年來(lái)，之江學(xué)院辦學(xué)始終圍繞提升學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力展開(kāi)，為社會(huì)輸送了近萬(wàn)名畢業(yè)生，學(xué)院招生就業(yè)呈現(xiàn)兩旺勢(shì)頭。
　　立足浙江，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。辦學(xué)十年來(lái)，之江學(xué)院緊密結(jié)合浙江省以及長(zhǎng)三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，集成母體優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)與行業(yè)聯(lián)系，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局。目前學(xué)院設(shè)置的29個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均為應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)，緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，其中近年新申辦的軟件工程、動(dòng)畫(huà)、工程管理、對(duì)外漢語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)更與浙江省打造先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)目標(biāo)相呼應(yīng)。浙江是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大省，電子、機(jī)械、建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，為及時(shí)響應(yīng)行業(yè)人才需求，學(xué)院大力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)，目前開(kāi)設(shè)了自動(dòng)識(shí)別、船舶結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、英日雙外語(yǔ)、理財(cái)?shù)冉?0個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，提高了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，為行業(yè)培養(yǎng)了大批急需人才。2006年至今學(xué)院加大投入，重點(diǎn)扶持廣告學(xué)、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)管理、機(jī)械工程及自動(dòng)化、英語(yǔ)5個(gè)專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)融合，打造專(zhuān)業(yè)特色。2009年，機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)被列為浙江省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，之江學(xué)院專(zhuān)業(yè)品牌效應(yīng)開(kāi)始集聚。
　　苦練內(nèi)功，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)?！傲⒆阏憬?，面向市場(chǎng)，培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)人才”是之江學(xué)院的培養(yǎng)定位。為此，學(xué)院注重夯實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，通過(guò)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系、專(zhuān)業(yè)自主招生、院內(nèi)教學(xué)工作評(píng)估等抓手，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)研究與改革，著力提升理論教學(xué)效果，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)質(zhì)量，“質(zhì)量立院，特色興院”意識(shí)深入人心。
　　十年來(lái)，學(xué)院開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究和建設(shè)項(xiàng)目300余項(xiàng)，其中省級(jí)及以上項(xiàng)目20項(xiàng)；確定57個(gè)優(yōu)秀課程（群）建設(shè)項(xiàng)目，其中“高等數(shù)學(xué)”為省級(jí)精品課程；主編各類(lèi)教材54部，其中省級(jí)重點(diǎn)教材2部；“獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理的研究與實(shí)踐”榮獲浙江省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。為提高教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院先后建成各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室17個(gè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地61個(gè)，教科儀器設(shè)備達(dá)6984臺(tái)件，教科儀器設(shè)備總值近5000萬(wàn)元。建成固定多媒體教室81個(gè)，總座位數(shù)7516個(gè)。
　　十年來(lái)，之江學(xué)院一直狠抓學(xué)生基礎(chǔ)不放松，不斷拓展資源，開(kāi)展分層次教學(xué)，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。迄今，之江學(xué)院連續(xù)4年計(jì)算機(jī)二級(jí)考試總體成績(jī)名列全省高校前3；連續(xù)4年國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試位居省內(nèi)同類(lèi)院校前3；2008年國(guó)家專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試四級(jí)考試通過(guò)率為58.33%，高出全國(guó)平均通過(guò)率近11個(gè)百分點(diǎn)。之江學(xué)院辦學(xué)品牌開(kāi)始得到社會(huì)認(rèn)可，目前，學(xué)院面向全國(guó)11個(gè)省市招生，招生數(shù)從最初的495人增加到目前的2156人，全日制在校本科生8500余人。
　　開(kāi)放辦學(xué)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。引入行業(yè)認(rèn)證和企業(yè)實(shí)訓(xùn)模式構(gòu)建開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)體系，以此為載體開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能教育，是之江學(xué)院的新探索。在實(shí)踐中，之江學(xué)院突出行業(yè)需求在人才培養(yǎng)中的導(dǎo)向，把行業(yè)認(rèn)證要求進(jìn)行分解重組，開(kāi)展對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法、形式、結(jié)果評(píng)價(jià)等的改革，構(gòu)建新型的與理論教學(xué)相映襯的實(shí)踐教學(xué)體系。經(jīng)過(guò)幾年摸索，之江學(xué)院學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能明顯增強(qiáng)。由浙江省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)建立的浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院數(shù)控培訓(xùn)基地，現(xiàn)已成為國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，機(jī)電分院充分利用這個(gè)基地，強(qiáng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革中注意與證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生通過(guò)數(shù)控機(jī)床與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)仿真與工程分析等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅掌握了理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還能夠在學(xué)校直接參加國(guó)家職業(yè)技能考試，近年來(lái)有300多名學(xué)生在畢業(yè)的同時(shí)獲得數(shù)控加工技術(shù)職業(yè)技能資格證書(shū)，成為用人單位的香餑餑，連續(xù)6年機(jī)自專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。
　　創(chuàng)新管理，讓每位學(xué)生受益?！耙詫W(xué)生為核心”是之江學(xué)院辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。十年來(lái)，之江學(xué)院創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，切實(shí)幫助每一位學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　“高教立交橋”為學(xué)生轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高校深造創(chuàng)造了條件，學(xué)院每年有60余名學(xué)生通過(guò)“2+2考試”、“優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)本部”等途徑轉(zhuǎn)入浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、浙江工商大學(xué)等省重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)；“學(xué)院自主招生制”使學(xué)生二次選擇專(zhuān)業(yè)成為可能，每年有近200名學(xué)生實(shí)現(xiàn)院內(nèi)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)；“國(guó)貿(mào)特色班”“注冊(cè)會(huì)計(jì)班”、“英日雙語(yǔ)班”滿(mǎn)足了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求；“3+1”、“2+2”國(guó)際合作培養(yǎng)形式為學(xué)生提供了國(guó)際化舞臺(tái)，建院以來(lái)，有多名學(xué)生進(jìn)入比利時(shí)魯汶工學(xué)院、美國(guó)華盛頓大學(xué)圣露易斯分校、英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)等國(guó)外知名高校深造；“彈性學(xué)制”為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了更多空間。
　　辦學(xué)十年來(lái)，之江學(xué)院為社會(huì)輸送了7屆畢業(yè)生，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)勤奮工作，深受各界好評(píng)。在他們中間，有的考入北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校深造；有的成長(zhǎng)為企事業(yè)單位的高層管理者；有的成功自主創(chuàng)業(yè)；更多的已成為單位的技術(shù)、業(yè)務(wù)骨干。
和風(fēng)細(xì)雨 關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)
“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)”是學(xué)院學(xué)生工作的主旋律，十年來(lái)，之江學(xué)院積極探索學(xué)生工作長(zhǎng)效機(jī)制，打造出一個(gè)內(nèi)容豐富、特色鮮明的學(xué)生工作體系，創(chuàng)設(shè)了一套富有傳承性、系統(tǒng)性和長(zhǎng)效性的學(xué)生工作載體。
　　與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新開(kāi)展德育工作。之江學(xué)院在學(xué)生德育工作上一直銳意探索，大膽創(chuàng)新，2003年，之江學(xué)院在全國(guó)高校首創(chuàng)大學(xué)生“道德銀行”，把學(xué)生的好人好事進(jìn)行量化考核，讓個(gè)人的道德指數(shù)存入“銀行”，這一舉措備受社會(huì)關(guān)注，中央電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流媒體都進(jìn)行深度報(bào)道。同年，學(xué)院創(chuàng)建青年學(xué)生“黨員之家”，創(chuàng)新黨員培養(yǎng)和發(fā)展載體，2004年被浙江省委教育工委列為全省高校首批示范性“黨員之家”。《生情日記》制度是之江學(xué)院關(guān)愛(ài)教育的典型案例。在之江學(xué)院，班主任、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師定期與學(xué)生進(jìn)行交談，并把談話(huà)的內(nèi)容，碰到的困難，解決的辦法，追蹤的情況一一記錄在案，利用輔導(dǎo)員沙龍、班主任座談會(huì)等機(jī)會(huì)，互相交流心得體會(huì)。2007年，浙江省教育廳把“生情日記”作為改善和加強(qiáng)大學(xué)生思想工作的經(jīng)驗(yàn)在浙江省高校推廣，同年，教育部工作簡(jiǎn)報(bào)專(zhuān)題介紹之江學(xué)院“生情日記”工作制度，對(duì)學(xué)院創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作給予了肯定。
　　當(dāng)前，之江學(xué)院繼續(xù)深化“生情日記”制度，推出輔導(dǎo)員談心日和大學(xué)生心理咨詢(xún)工作室值班制，談心形式以方便學(xué)生談心為首要條件，既可以是面對(duì)面交流，也可通過(guò)電話(huà)、QQ、郵件、短信等進(jìn)行交流；談心和咨詢(xún)的內(nèi)容既涉及學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)、情感、人際交往等方面，也包括對(duì)學(xué)院發(fā)展、教學(xué)管理及學(xué)生工作等的意見(jiàn)和建議。讓學(xué)生在有困惑、有困難、需要幫助的時(shí)候，能在第一時(shí)間找到老師、專(zhuān)家咨詢(xún)、談心、解惑，以及時(shí)解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。
　　以人為本，構(gòu)筑個(gè)性化成長(zhǎng)平臺(tái)。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)，之江學(xué)院因勢(shì)利導(dǎo)，從“培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才”出發(fā)，開(kāi)辦校園文化活動(dòng)超市，將思政理論類(lèi)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽類(lèi)、科技創(chuàng)新類(lèi)，校園文體類(lèi)活動(dòng)分門(mén)別類(lèi)供學(xué)生自選，為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)構(gòu)筑平臺(tái)。學(xué)院積極完善學(xué)生科研助手制度，梯度開(kāi)設(shè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)選修課，引導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參加科研類(lèi)社團(tuán)，精心組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽。為此，學(xué)院出臺(tái)了一攬子政策，包括：學(xué)科競(jìng)賽學(xué)分認(rèn)定辦法、教師指導(dǎo)工作量計(jì)算辦法、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)下?lián)芗肮芾磙k法、實(shí)踐性選修課申報(bào)有關(guān)規(guī)定等，建立了較完善的以賽代練、以賽促教、相互促進(jìn)的培養(yǎng)體系。目前，之江學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽基礎(chǔ)工作成績(jī)斐然。建成機(jī)電、電子設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、廣告廣電四個(gè)與學(xué)科競(jìng)賽配套的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，已有2600余人次學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目科研；開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)建模、機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、廣告藝術(shù)等與學(xué)科競(jìng)賽相關(guān)的系列選修課，受益學(xué)生達(dá)2000余人；參加省級(jí)及以上各類(lèi)競(jìng)賽學(xué)生數(shù)超過(guò)1500余人次。
　　個(gè)性化成長(zhǎng)平臺(tái)讓學(xué)生得到鍛煉。近年來(lái)，學(xué)院學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)大學(xué)生課外科技競(jìng)賽中頻繁獲獎(jiǎng)，自2005年首次以獨(dú)立學(xué)院名義組隊(duì)參賽以來(lái)，共獲省級(jí)三等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)316項(xiàng)，其中國(guó)際級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部資助的九大賽事國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)304項(xiàng)。學(xué)生課外科技作品“機(jī)器人模型”、“燃火機(jī)”、“燃?xì)庠罨鼗鸨Ｗo(hù)裝置”等獲國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利。
良師工程 鍛造一支高品質(zhì)教師隊(duì)伍
7“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”，之江學(xué)院在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，始終把師資隊(duì)伍建設(shè)工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以“止於至善”的精神，逐步建立起一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、充滿(mǎn)活力的師資隊(duì)伍，完成了從適應(yīng)教學(xué)的能力向增強(qiáng)教學(xué)科研能力，從滿(mǎn)足日常教學(xué)需要向與學(xué)科建設(shè)相適應(yīng)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，“人才強(qiáng)院”成為之江人的共識(shí)。
　　引名校資源，夯實(shí)品牌基礎(chǔ)。建院之初，學(xué)校黨委和行政就要求高起點(diǎn)高水平辦學(xué)。為確保初期本科教學(xué)質(zhì)量，之江學(xué)院充分依托母體師資力量，任課教師全部選拔母體優(yōu)秀教師擔(dān)任，同時(shí)學(xué)院還聘請(qǐng)了具有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的教授擔(dān)任系主任和專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，而學(xué)院的年青教師主要承擔(dān)助教工作。同時(shí)，學(xué)院聘請(qǐng)浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等全國(guó)知名高校教授、社會(huì)名流擔(dān)任學(xué)院系主任、學(xué)科帶頭人，并通過(guò)他們的橋梁作用大力開(kāi)展教授上講臺(tái)工作，確保之江學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。之江學(xué)院加大力度引進(jìn)培養(yǎng)高層次人才，學(xué)院先后引進(jìn)博士后1人，博士32人，碩士173人，教授8人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，學(xué)院先后有6名教師晉升為教授。
　　建長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升教師素質(zhì)。作為新興的獨(dú)立學(xué)院，老教師人數(shù)少是普遍現(xiàn)象。如何幫助年輕教師過(guò)好教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、實(shí)踐關(guān)，之江學(xué)院作出了自己的回答。
　　積極探索青年教師培養(yǎng)新模式。目前之江學(xué)院35歲以下的青年教師270人，占專(zhuān)職專(zhuān)任教師總量的85%。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，學(xué)院在青年教師上崗資格認(rèn)定、教學(xué)基本功測(cè)試、青藍(lán)工程的基礎(chǔ)上，2007年推出“青年教師進(jìn)修學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃”。該計(jì)劃按職前教育、技能提高、教學(xué)實(shí)踐和育人工作等四個(gè)模塊對(duì)青年教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助青年教師學(xué)習(xí)高等教育規(guī)律，熟悉本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，掌握現(xiàn)代教育技能，開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育。學(xué)院大力鼓勵(lì)教師到行業(yè)一線(xiàn)從事實(shí)踐鍛煉，先后有39位老師參加了青年教師進(jìn)修學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃，全額帶薪下企業(yè)實(shí)踐鍛煉3-6個(gè)月。“青年教師進(jìn)修學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃”使青年教師更好更快地從“上崗”轉(zhuǎn)向“勝任”。
　　以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，支持教師進(jìn)修深造。近年來(lái)，學(xué)院出臺(tái)多項(xiàng)激勵(lì)政策：對(duì)于脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的，給予獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于因開(kāi)設(shè)新課程、新專(zhuān)業(yè)和新專(zhuān)業(yè)方向需要做訪問(wèn)學(xué)者的教師，經(jīng)批準(zhǔn)學(xué)院全額發(fā)放崗位津貼。近年來(lái)，之江學(xué)院已先后選派13名教師出國(guó)進(jìn)修，其中6名教師在學(xué)校的支持下，獲國(guó)家留學(xué)基金委留學(xué)基金資助；10位外語(yǔ)教師參加了暑期出國(guó)學(xué)習(xí)計(jì)劃；3名教師作為國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者在名校進(jìn)修；16名教師被列為以培養(yǎng)造就學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人為目標(biāo)的浙江省新世紀(jì)151人才培養(yǎng)計(jì)劃。
　　經(jīng)過(guò)十年努力，學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)工作取得了顯著成效，師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)有了明顯改善，部分專(zhuān)業(yè)已經(jīng)聚集了一支實(shí)力較強(qiáng)的研究團(tuán)隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師515人，副高及以上職稱(chēng)教師占42.8%，碩士研究生學(xué)位以上教師占82.2%。其中專(zhuān)職專(zhuān)任教師320人，博士39人，碩士262人，碩士生導(dǎo)師11人。學(xué)院科研能力顯著增強(qiáng)，2008年度獲國(guó)家社科基金1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目30項(xiàng)，全年共發(fā)表SCI、EI、ISTP三大索引論文18篇，出版專(zhuān)著4部，其中中央級(jí)出版社1部，獲職務(wù)專(zhuān)利8項(xiàng)，廳級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。
　　過(guò)去的十年，對(duì)之江學(xué)院來(lái)說(shuō)，是不斷探索奮進(jìn)的十年，也是取得長(zhǎng)足發(fā)展的十年?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，我們相信，只要秉承“質(zhì)量立院，特色興院，人才強(qiáng)院”的理念，抓住機(jī)遇、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取，科學(xué)發(fā)展，之江一定會(huì)迎來(lái)更加燦爛美好的明天！