!!!!一段時間以來，在各種形式的緬懷學(xué)習(xí)“10·24”英雄集體的活動中，我的腦海里無數(shù)次地重復(fù)著救人的壯烈場面，閃現(xiàn)著“十里長街送英雄”的感人場景，重復(fù)著同學(xué)們自發(fā)組織的各種悼念活動，也在思考著體現(xiàn)在這個時代青年身上的關(guān)于青春與生命的話題。
　　以陳及時、何東旭、方招為代表的“10·24”英雄集體的英雄壯舉充分彰顯青年大學(xué)生是極富使命感和責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮Ｃ總€時代的青年都涌現(xiàn)出了許多的先進(jìn)典型，這些典范的事跡都非常全面、典型、突出和感人。但這次英雄事件的主體不再是某一位、兩位受到良好教育，有著良好思想道德修養(yǎng)的個體，而是一個群體。一群90后的年輕人，千鈞一發(fā)之時他們共同選擇了舍己救人的信念和舉動?！吧湣痹忈屃碎L大人的大仁大義，90后群體的正義感、使命感和人道主義精神，體現(xiàn)了青年大學(xué)生是能夠肩負(fù)祖國和人民重托的先鋒群體。
　　以陳及時、何東旭、方招為代表的“10·24”英雄集體的英雄壯舉充分說明青年大學(xué)生是有智、有勇、有謀充滿希望的一代。當(dāng)險情發(fā)生時，凡是有游泳經(jīng)驗的大學(xué)生便勇敢、堅定、自信地游向了遇險的小孩。會水性、能游泳，血氣方剛的年青人向身處險境之中的小孩伸出援手這不是順理成章嗎？岸邊不太會水的同學(xué)為了縮短營救時間，提高救援效率，情急之下無人組織也來不及商討，不約而同的手挽手結(jié)成人鏈。他們共同的唯一的動機(jī)是：用集體的力量使小孩得救！這不是簡單、沖動和愚蠢，這恰是青年大學(xué)生有勇有謀，大智大勇！
　　以陳及時、何東旭、方招為代表的“10·24”英雄集體的英雄壯舉充分體現(xiàn)社會的正氣和人間的正道。愛心接力是這次英雄群體英雄壯舉的又一重要特征。在危難關(guān)頭青年救少年，青年互救，老年幫青年。青年救少年，少年勝利得救，三位青年獻(xiàn)出了寶貴的生命；青年互救，不拋棄不放棄；老年幫青年，盡管年事已高仍要竭盡全力，彰顯著人間的溫暖和大愛的無邊。他們的行動告訴我們：我們的社會正氣長存，人民群眾是推動社會進(jìn)步的巨大力量。
　　以陳及時、何東旭、方招為代表的“10·24”英雄集體的英雄壯舉充分說明英雄行為是良好家庭教育、社會教育、學(xué)校教育和自我教育的綜合結(jié)果。就在他們犧牲前一天，陳及時勤快地打掃著寢室的公共衛(wèi)生；何東旭還電話里叫父母注意身體謹(jǐn)防流感；方招還憧憬著演好男1號成為校園名人……當(dāng)英雄犧牲的噩耗傳來，社會各界為表達(dá)對英雄的崇敬之情紛紛向英雄家庭獻(xiàn)愛心時，英雄的家長卻在極度悲痛之余，將愛心傳遞，修建“老年公寓”，開辦“陽光班”……他們都有著樸實偉大含辛茹苦的父母，所以他們一貫受到良好的家庭教育和學(xué)校教育，以及貧困的家庭條件催生的自我激勵教育。所以在危難時刻他們的“縱身一躍”非沖動非偶然，是良好教育和崇高道德品質(zhì)在關(guān)鍵時刻的映射，是照亮人生旅程的人間大愛，是熠熠生輝的人性光芒！