我校在延安自然科學院時期就有自己的實習工廠，1958年，實習工廠擴充為附屬工廠，我就是在這一年進入我們學校工廠的，那時候我們學校還叫北京工業(yè)學院。我在學校工廠從一名工人，成長為科研車間的主任，再到學校工廠的副廠長，見證了學校工廠幾十年來的發(fā)展歷程。
　　“萬馬奔騰”的年代我是1958年進入學校工廠的，那個時候?qū)W校正在進行一場大的討論：到底是“萬馬奔騰”，即應該同樣重視教學、科研和生產(chǎn)，還是應該“一馬當先”，注重教學，把科研和生產(chǎn)放在次要的、從屬的地位。經(jīng)過激烈的討論，學校的領(lǐng)導和教授們達成了共識：應該對教學、科研和生產(chǎn)一視同仁，哪一個都不能落后，拖了其他的后腿。就是在這個大背景下，學校設(shè)立了學校工廠。
　　在那個“萬馬奔騰”的年代，學校工廠的設(shè)立主要是為了服務于教學，為學生的實習提供場所，防止教出來的學生“眼高手低”；同時為科研提供一個生產(chǎn)樣本的地方，防止科研設(shè)計出來的產(chǎn)品是“空中樓閣”。當時學校工廠主要分為金工實習車間、教學車間、科研車間、鍛造車間等幾個車間。各個車間分工不同，金工實習車間主要為學生提供金工實習場所，科研車間則主要進行科研生產(chǎn)。學校工廠最多可以容納2000多名學生實習。在實習學生多的時候，工廠就24小時開放，實行三班倒，人歇機器不歇，讓更多的學生有實習的機會。因為學校工廠的規(guī)模大，有時候還會有別的學校的學生到我們學校工廠來實習。
　　那個時候我們學校工廠的實力非常雄厚，車間里的技術(shù)工人都是從東北的軍工廠里選拔過來的優(yōu)秀工人。有的還是以前的老八路軍，在軍工廠里工作過好幾十年。我們學校的教師水平很高，工廠配套的師傅技術(shù)水平也很過硬，加上大規(guī)模的學校工廠提供實踐機會，所以我們培養(yǎng)出來的學生都具有很強的實踐能力。當他們走出校門，邁向工作崗位的時候，能很快地適應自己的崗位，迅速發(fā)揮自己的作用，是各個工廠和企業(yè)的“搶手貨”。
　　參與學校科研的回憶我進入學校工廠后，主要在工廠的科研車間里工作?？蒲熊囬g不僅為學校的科研提供生產(chǎn)場所，也承擔了很多上級和其他兄弟單位的科研任務。我們曾經(jīng)參與過“大401”和“小401”項目，是生產(chǎn)長焦距的偵查相機。由于偵查相機是高精密儀器，所以在研制的過程中需要進行很多項實驗。我們冬天在漠河零下四十度的極端惡劣條件下進行低溫實驗，檢驗相機的快門能否在低溫下打開。夏季的時候則是去海南做高溫實驗，以及海上的夜視、聲納實驗。在取得了豐富的第一手實驗數(shù)據(jù)之后，最終研制出了長焦距偵查相機，并投入到部隊投入使用。當時在福建沿海的部隊就部署了我們研發(fā)的相機。這種相機還參與了對越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，為我軍的炮兵提供了引導。在戰(zhàn)場上立下了三等功。這個項目也獲得了兵器部頒發(fā)的科技二等獎。
　　長焦距偵查相機只是我們眾多的科研成果當中的一個，從科研車間走出來的成果還有很多很多，我們還研制了多光譜合成儀、正弦機、渦輪增壓器、天象儀等產(chǎn)品。在各個軍工廠和企業(yè)，都能看到“理工造”的產(chǎn)品。我們學校工廠為學校的科研成果提供了一個很好的生產(chǎn)平臺，讓更多成熟的方案成為現(xiàn)實。
　　關(guān)于未來的思考我今年已經(jīng)快七十歲了，從崗位上退下來之后，一直還對學校的工廠保持著關(guān)注。我們的學生走上工作崗位之后，都有很好的發(fā)展。我以前去各個軍工廠或者軍事基地，都能看到我們學校的學生。在談起當年學校工廠的實習經(jīng)歷時，他們都覺得這段經(jīng)歷讓他們具備了很強的實踐能力，對走上工作崗位時迅速發(fā)揮自己所學知識很有益處。很多以前在學校工廠實習過的學生也還會回學校來看看，回憶當年在學校工廠實習的經(jīng)歷，都覺得這段實習經(jīng)歷非常的難忘。
　　對于未來，我也有一點我自己的思考。現(xiàn)在學校提倡產(chǎn)學研結(jié)合，堅持理論和實踐相結(jié)合，為學生提供了更多的實習機會，使他們具有了更強的實踐能力。我覺得，我們國家現(xiàn)階段懂理論的人才很多，但是實踐型的人才卻不是很夠。這樣一來人才結(jié)構(gòu)就處于一個不太合理的狀態(tài)。我們學校應繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)更多動手能力強的人才，讓我們的學生在社會上更有競爭力。
　?。谑觯和诵莨と藙h嚴整理：校報學生記者周南）