童年·童話(huà)那是一個(gè)烈日炎炎的夏日午后，我被媽媽命令午休。躺在床上，聽(tīng)著窗外此起彼伏的蟬鳴，伴著天花板上吱吱呀呀的老式吊扇，我翻來(lái)覆去，感到無(wú)聊至極。抬起頭，一眼望見(jiàn)了那些靜靜躺著的書(shū)，也不知是何力驅(qū)使，讓我第一次主動(dòng)從中抽出來(lái)一本翻看起來(lái)。那是一本很舊的《格林童話(huà)》。奇怪的是，就在那樣一個(gè)炎熱而又靜謐的下午，我小小的世界卻突然間因了這些文字而完全變了模樣。那是怎樣一種奇妙的體驗(yàn)啊———糖果小屋，魔幻森林，異域的國(guó)度，宏偉的宮殿，各式各樣的動(dòng)物，稀奇古怪的人物……第一次，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界還可以用這樣一種全然不同的面貌來(lái)呈現(xiàn)。
　　少年·詩(shī)歌中學(xué)時(shí)，學(xué)校要求我們?cè)缱x，每天都要背誦課本里的那些詩(shī)詞歌賦。開(kāi)始我只是機(jī)械的完成任務(wù)，后來(lái)不知怎的便漸漸喜歡上了。每每讀完一篇，總會(huì)覺(jué)得唇齒留香，回味無(wú)窮。驚異于那些凝練的文字里所蘊(yùn)藏的豐富意境，或是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，或是“明月松間照，清泉石上流”的清雅，或是“春風(fēng)又綠江南岸”，或是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，四時(shí)之景，四季之樂(lè)，短短幾個(gè)漢字便將一切展現(xiàn)的淋漓盡致。從此，那些課本里的詩(shī)歌，不論是古體詩(shī)還是現(xiàn)代詩(shī)，不論是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的，每一次走近它們，總能體會(huì)到一種難言的愜意和享受。
　　青年·小說(shuō)二十歲左右的年紀(jì)，步入大學(xué)校門(mén)，我們開(kāi)始逐漸褪去了年少的稚嫩。不論是象牙塔內(nèi)的學(xué)業(yè)，活動(dòng)，社交，還是社會(huì)大舞臺(tái)上的千姿百態(tài)，人情冷暖，都會(huì)在某些時(shí)候讓自己的心生困惑。這個(gè)時(shí)候，能夠做到不論何時(shí)何地都能在你最需要的時(shí)候賜予你力量，給予你幫助的，還可以是那些曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍，那些小說(shuō)中曾經(jīng)深深打動(dòng)過(guò)你的人物———譬如堅(jiān)強(qiáng)勇敢的斯嘉麗，自信善良的簡(jiǎn)愛(ài)，聰慧獨(dú)立的伊莉莎白……都在潛移默化間對(duì)我產(chǎn)生著影響。
　　青年時(shí)代的小說(shuō)，就是讓我學(xué)著去發(fā)現(xiàn)社會(huì)，探索自我，而這也正是一種思考的快樂(lè)。
　　走過(guò)了童年，少年，步入了青年；我讀著童話(huà)，詩(shī)歌，還有小說(shuō)；再次翻開(kāi)這閃耀的扉頁(yè)，帶著微笑我終于發(fā)現(xiàn)，人生這部大書(shū)需要我們一生用心去讀———閱讀書(shū)籍，悅讀人生。（一等獎(jiǎng)作品07本碩 呂兆潔）