人物簡介 胡明江，男，漢族，博士，副教授，中共黨員。1974年3月出生，1998年7月獲得洛陽工學院內(nèi)燃機專業(yè)學士學位；2004年7月，獲得河南科技大學動力機械及工程專業(yè)工學碩士學位；2004年5月，到我校任教至今；2009年6月，獲得江蘇大學動力機械及工程專業(yè)工學博士學位；2009年10月晉升為河南城建學院建筑環(huán)境與能源工程系副教授；2009年9月至2010年10月，在商丘職業(yè)技術(shù)學院進行掛職工作，擔任商丘職業(yè)技術(shù)學院院長助理。IEEE和IITA會員，為該機構(gòu)主辦的國際學術(shù)會議論文評審專家。
　　師者，所以傳道受業(yè)解惑贊賞也2004年5月，胡明江博士到我校任教，便開始了充盈贊賞理念的師者使命。
　　教學工作方面，胡老師精力充沛，認真負責，先后承擔過《傳熱學》、《工程熱力學》、《能源與節(jié)能技術(shù)》、《汽車運用工程》和《熱工基礎(chǔ)》等課程的教學與輔導工作，同時也承擔過《CAD課程設計》和《制冷技術(shù)與空調(diào)設計》課程設計指導工作。他所主講的課程獲得了學生的認可和好評。主講過的《傳熱學》被評為2008年河南省省級精品課程。
　　如此不俗的成績究竟是怎樣獲得的呢？胡老師的學生娓娓道出了其中的緣由。“大三上學期，胡老師教我們《能源與節(jié)能技術(shù)》。一次講到太陽能蓄電池方面的知識，我當時有一個問題沒弄明白，可下課后，老師主動要我到他辦公室，給我仔細講解。后來他支持我們做一些項目，我選的課題是《沼氣在農(nóng)村的應用與拓展》，原來不熟悉論文寫作，而胡老師一直鼓舞我、激勵我，前后四次耐心幫我修改，直至完稿。”建能系熱能與動力工程專業(yè)（火力發(fā)電方向）08級盧曉偉同學感激地說。
　　“人性中最本質(zhì)的愿望，就是希望得到贊賞。”———美國心理學家威廉·詹姆斯的名言。這是胡老師最欣賞的一句話。他解釋道：“從心理學的角度講，每個人都需要善意的贊美。善意的贊美實際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種催人奮發(fā)向上、銳意進取的動力源泉。”
　　教師要學會贊美學生，說起來容易，做起來難，常常聽到有的老師這樣說：對學生中那些臉皮厚的“死硬份子”必須要嚴格要求，毫不留情地指出他的缺點和毛病?？赡芎芏嗬蠋煏X得此言有理，但細分析一下不難看出這些所謂的嚴師，他們對學生的教育只是強調(diào)反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導和激勵，低估了贊美學生達到教育目的的力量。
　　古人說：“良言一句三冬暖”，在教書育人過程中，胡老師堅持認為最重要的是“身教勝于言教”。在教育工作中，有的學生往往因為教師的一句不遜之言心靈受到傷害，并因此一蹶不振；也有學生因為一次表揚、贊揚而走向成功，并能使之終生難忘。像科學家那樣前進教師必須成為學生向科學家學習的帶頭人和示范者。同盧曉偉一個班的蘇楠有著深切的感受：“胡老師每每在上課時候總會這樣提及，關(guān)注你們能源方面學術(shù)的最新進展，查閱相關(guān)雜志，了解最前沿的信息。這對你們考研選報方向大有裨益?！焙蠋煆膬?nèi)心感到：虛度年華再沒有任何理由，無所作為再沒有任何借口！并且情不自禁地立下誓言：像科學家那樣學習，像科學家那樣工作，像科學家那樣生活，像科學家那樣做人！“盡可能拓展知識面，不僅僅局限于某個方向，英語要優(yōu)秀，對搞研究有直接影響，老師上課時總是強調(diào)這個?！睂W生韓利銀補充道。
　　教學上，胡老師細致入微；科研上，胡老師堅持創(chuàng)新。截止目前，他主持在研項目有河南省教育廳自然科學研究計劃項目 (2008A470008)“基于OBD排放標準的柴油機控制策略的研究”；江蘇省動力機械清潔能源與應用重點實驗室基金項目 (QK09007)“生物柴油發(fā)動機NOx3排放衍生過程研究”等五大項。同時他參與完成項目有河南省科學技術(shù)廳兩項，分別是“400L/min3液控內(nèi)缷載乳化液泵站系統(tǒng)研制”、“礦用液壓支架超強板焊接工藝研究”，均處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，以及中國機械工業(yè)聯(lián)合會的“生物柴油配制、燃燒與污染物控制技術(shù)研究”的項目為國內(nèi)領(lǐng)先水平。
　　胡老師筆耕不輟，以第一作者發(fā)表學術(shù)論文31篇。其中，目前已被EI收錄17篇；SAE會議論文1篇，國際學術(shù)會議論文10篇；國家一級期刊2篇；中文核心期刊17篇。先后榮獲河南省第十屆自然科學優(yōu)秀學術(shù)論文二等獎和三等獎各1項、河南省首屆自然科學學術(shù)獎一等獎1項和二等獎2項、河南省教育廳一等獎和二等獎各1項等多項殊榮。百忙之中，先后參編教材2部，17萬字。值得一提的是，他還以第二完成人身份擁有國家發(fā)明專利1項。
　　秉承著這樣的執(zhí)念，胡老師在科研上，有著自己最深刻的感受：“興趣是動力，創(chuàng)新是關(guān)鍵”。他的科研信念是“追逐夢想，挑戰(zhàn)困難，少說多做，永遠質(zhì)疑，爭當冠軍”。（記者團 婁亞北王永昌）