人物介紹 郭汝，男，平頂山人，中共黨員，2001年畢業(yè)于河南財經(jīng)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營管理本科專業(yè)，同年到武漢大學(xué)攻讀碩士，并于2008年7月順利取得華中科技大學(xué)建筑設(shè)計與其理論專業(yè)博士學(xué)位，9月到我校工作。來校工作以后，主持地廳級項目三項，獲得地廳級一等獎兩項，地廳級二等獎一項，發(fā)表中文核心期刊論文4篇。Istp論文收錄三篇。
　　初見郭老師，他面帶淺淡的微笑，給人一種陽光般的感覺，而眼神透露出來的卻是嚴(yán)肅和機敏，讓人感到敬畏。隨后，他謙和的態(tài)度又消除了我心中的忐忑。
　　育人德為先約訪郭老師時，他在外地出差，我以為采訪短期內(nèi)不會有下文，沒想到他返校后主動聯(lián)系到我們并真誠地做出解釋，更加讓我們領(lǐng)略了他的謙虛、平和與誠懇。
　　已為人師表的郭老師，在談到學(xué)生的教育時，引用了導(dǎo)師龍元教授常說的“先做人后做事”的六字真言。他說：“作為學(xué)生，首先要學(xué)習(xí)做人，然后才是做事。這也是我的指導(dǎo)思想，使我受益匪淺。學(xué)做人時，要常懷一顆感恩之心。”郭老師用自己的經(jīng)歷動情地為我們講述了做人和常懷感恩之心的重要。因此，在教學(xué)中，他也這樣嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，學(xué)生是張白紙，只有以正確的思想作為指導(dǎo)，才能在白紙上涂出炫目的光彩。在日常教學(xué)活動中，郭老師總是以平等、謙和的態(tài)度與學(xué)生交流，以謙虛、互助的心態(tài)和同事們交流，以常懷感恩、謙虛做人的思想要求自己，這些為他營造了良好的人際關(guān)系軟環(huán)境。
　　教書有新法雖然郭老師很年輕，而且從教時間不長，但是在工作中，他有自己獨特的看法?！敖虝橇夹幕?。我認(rèn)為，教師工資是來源于學(xué)生的學(xué)費，而學(xué)費是學(xué)生父母的血汗錢，所以，我覺得我沒有任何理由不對他們負(fù)責(zé)。作為教師，不能停留在授人以魚上，更要授人以漁，而且很多方法是相通的，只要用心去體會就會有結(jié)果?！惫蠋焽?yán)肅地說。他沒有照搬一般的教學(xué)方法，而是結(jié)合自己對教學(xué)的理解和社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，找出了教學(xué)的側(cè)重點，在不忽視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生注重充分利用課余時間，多關(guān)心一些前沿的東西，跟上時代的步伐，做到與時俱進。郭老師還要求學(xué)生不要錯過學(xué)校舉辦的講座，尤其是與高水平專家面對面的機會，這樣不僅能了解自己所學(xué)專業(yè)，而且能明白自己要努力的方向，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
　　“青出于藍而勝于藍是每個教師的愿望，也是我的希望，因此，我要更用心工作，更嚴(yán)格要求自己，爭取培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生?！惫蠋熑缡钦f。
　　研究求境界作為大學(xué)教師，除了教學(xué)任務(wù)以外，還要承擔(dān)一定的科研任務(wù)。教學(xué)的主要目的在于傳播知識，而科研則往往可以發(fā)現(xiàn)新知。大學(xué)教師要想做出杰出的成就，就應(yīng)努力追求以學(xué)問為樂趣的境界，以學(xué)術(shù)為志業(yè)，郭老師也一直在為此努力。2009年，郭老師承擔(dān)了關(guān)于河南省新農(nóng)村建設(shè)的科研項目兩項，并且均于2010年2月如期結(jié)項。目前，郭老師還在進行著其他科研課題。談到這些，郭老師由衷地說：“任何學(xué)術(shù)都沒有終點，我會朝著自己選擇的路走下去，同時也希望學(xué)校能夠更多更大更好地與企業(yè)合作。這樣不僅有利于提高學(xué)校在社會上的知名度，而且可以為學(xué)生提供更多實踐機會，與時代和社會的發(fā)展需求更接軌，這算是我對自己和學(xué)校未來的期望吧！”
　　在近兩個小時的采訪過程中，郭老師很細(xì)心，除了照顧到我的記錄速度之外，還關(guān)心到我的學(xué)習(xí)和生活，這讓我這個普通的學(xué)生倍感溫暖，尤其是他的那句“我的年齡應(yīng)該沒有比你們大多少，比起做你們的老師，我更樂意做你們的朋友”更是深深地打動了我。春風(fēng)化雨，潤物有聲。我分明聽見了郭汝老師那澆灌苗圃的涓涓細(xì)流聲，看見了滿園百花盛開的景象。（記者團 王瑩春）