陳昊/攝


課堂上


和學(xué)生們過圣誕


　　腆著肚子，一頭白發(fā)，笑容像孩子般可愛，拍照喜歡擺出勝利的“剪刀手”———Ron，這樣一個68歲的外教，90后學(xué)生們喊他 “老爺爺”。他除了上課的時間幾乎都在給中國學(xué)生義務(wù)“開小灶”，為了輔導(dǎo)學(xué)生參賽，兒子在美國得了重病也只讓太太一人先回去照料。只要接觸他的人都被他教中國學(xué)生說英語、用英語的熱情所打動。
　　不遺余力地鼓勵：英語是用來說的 給我開口
“I’msoproudofallofyou（我為你們而驕傲）”，每當(dāng)學(xué)生完成演講，Ron都會這樣鼓勵。“第一次上他的全英文教學(xué)課，大家都有點懵”，學(xué)生陳歡雪回憶，靦腆的醫(yī)學(xué)生們比較拘束，不肯開口。Ron會走到你面前盯著你看，大聲說話，或者冷不丁讓全體起立一起唱歌、拍巴掌、講故事?！坝鲇刑貏e含羞，不好意思開口說的同學(xué)，他會大聲叫你英文名字，比如Selina，comeon，talktome！他會關(guān)注到每一個同學(xué)。”
　　“我口語比較差，發(fā)音帶方言味兒，單詞是一個個往外蹦的”，江陰籍學(xué)生徐劍奇說，“Ron就一點點反復(fù)糾正我如何讀，如何帶重音、掌握語調(diào)等?！薄盀榱思m正我發(fā)出最正宗的單詞world音，那個L，像含住一口水，舌頭頂住上顎的感覺，他糾正了我一個月”———連外國語學(xué)院的中國老師曹永科也深受其教益。
　　參加過英語競賽并受到Ron培訓(xùn)的學(xué)生張蓉說，“他認(rèn)真地修改你撰寫的演講稿，然后讀一遍錄下他的發(fā)音，交給你讓你回去反復(fù)聽，并模仿他的語音語調(diào)，大聲讀出來，揣摩重音和感情，再一點點糾正你的臺風(fēng)、表情、動作、手勢?！?br>　　每個第一次上他課的學(xué)生都會填寫一份Ron自制的問卷，事先了解每個人的英語水平，和想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便因人制宜。課后，他的時間多花在給學(xué)生們“開小灶”上———不論你是哪個學(xué)院的學(xué)生，只要你感興趣想學(xué)好英語，特別是說和讀，都可以和他提前預(yù)約，單獨或集體義務(wù)輔導(dǎo)。
　　每周二是Ron的集體輔導(dǎo)時間，少則四五個，多則十六七個學(xué)生在他的辦公室里圍成一團。記者采訪的前一天下午他就有7個單獨輔導(dǎo)預(yù)約?！八粫约合日f結(jié)束，總是不其厭煩地輔導(dǎo)到你滿意，等你提出告辭他才收工”。最晚11點他才從江寧校區(qū)坐地鐵回家。對學(xué)生們提問的電子郵件最遲第二天就會回復(fù)，甚至凌晨兩點。
潛移默化地引導(dǎo)：不只教語言 還教領(lǐng)導(dǎo)力
“教室講臺上放著一個盒子，不可以走上講臺或與講臺邊緣有任何接觸，每組只用一根長繩作為工具，如何把盒子從講臺上取下來？”一個班的22名同學(xué)被分成兩組，大家全程用英語討論交流，選出組長，競賽看哪組最先勝出———這是Ron的一堂口語課。
　　“Idonotteach.Iamafacilitatoroflearningintheclass鄄room”（我不是在教，而是課堂上學(xué)習(xí)的答疑解惑人），Ron這么認(rèn)為。他自述自己的教學(xué)理念：“記憶和備考的學(xué)習(xí)模式對身處21世紀(jì)的中國學(xué)生用處不大。身處信息爆炸和科技發(fā)展日新月異的時代，在大學(xué)里學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)和應(yīng)用的是面對各種復(fù)雜現(xiàn)象的批判辯證性思維和選擇能力。所以我的教學(xué)風(fēng)格是要為學(xué)生營造一個對知識自我探尋、自我歸納總結(jié)的環(huán)境?！?br>　　為此，Ron重視課堂提問，鼓勵大家提出好的問題，看重每個人自己的看法和觀點，常組織小組討論、給定情境解決難題、主題演講等活動，既鍛煉英語口語，又訓(xùn)練學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生賈欣欣告訴記者，有次他出了個話題Howtobeasuccessfulleader?(怎樣才能成為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者)，請列舉必備素質(zhì)。大家在黑板上寫的答案很多，有公正equal、關(guān)懷carefulness、理解understanding等等，Ron都表示了肯定和贊揚。他還讓學(xué)生排演英文話劇，模擬初到美國遇到的文化差異，餐桌上應(yīng)注意的禮儀等?！拔視诟鞣N演講討論活動中引導(dǎo)學(xué)生提問的策略，在這個過程中教大家語法詞匯，糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)句型”，Ron說。
　　“你對加入南京青奧會英語俱樂部感興趣嗎？在這里你可以鍛煉你的口語表達(dá)和公開表達(dá)能力，獲得個人成長，體驗領(lǐng)導(dǎo)力技巧，提高翻譯水平，滿足成為2014青奧會志愿者的選拔資質(zhì)！”，在Ron發(fā)起的這個俱樂部成員招募手冊上這樣寫。每周六晚六點半，莫愁路侯家橋12號鑫銀村賓館，Ron總會準(zhǔn)時出席并主持俱樂部活動，他太太Nonie也經(jīng)常去，目前已擁有35名會員，來自南京各行各業(yè)。會員之一、南醫(yī)大外國語學(xué)院學(xué)生李思羽介紹，“每次活動有很多項環(huán)節(jié)，比如tabletopic，就是圍繞多個題目進行主題發(fā)言，比如change（改變）、don’ttalkthetalk,walkthewalk(要履行自己的諾言)。還有自由演講、游戲等”。據(jù)Ron介紹，南京青奧會英語俱樂部是他與上?？谧g組織合作聯(lián)辦，同時隸屬于Toastmaster這個國際性非營利事業(yè)組織，該組織至今在全球70多個國家擁有將近 1.2萬個會員，旨在幫助培訓(xùn)他人如何學(xué)習(xí)說話、傾聽與思考，培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)、表達(dá)能力，Toastmaster意譯即為“會議主持人”。
拳拳之心地關(guān)愛：戲稱離開你們我活不了
Ron的兒子Jim在美國得了腎衰竭，還伴有胃出血，最近兩月來已動過4次手術(shù)。經(jīng)過醫(yī)生積極治療病情正在好轉(zhuǎn)，目前已從重癥監(jiān)護病房轉(zhuǎn)入普通病房，還需要長時間恢復(fù)治療，那邊人手忙不過來，可目前Ron卻讓太太Nonie一個人先回國照料。因為下個月他要帶學(xué)生參加“外研社”杯全國大學(xué)生英語演講賽江蘇區(qū)的比賽，這段時間一直都在緊鑼密鼓地給大家培訓(xùn)，“如果我走了，他們怎么辦？”Ron說。
　　學(xué)生們告訴記者，“Ron和他太太感情很好，不管在學(xué)校還是參加社會活動，總是形影不離，互相照顧。Nonie比較胖，眼睛有些老花，行動有時不太方便，平時Ron都不舍得把她一個人丟在家里的”，然而這次卻是個大大的例外。
　　Ron常常自掏腰包作為活動經(jīng)費，不定期地辦Party。去年圣誕節(jié)他在新街口一餐廳包下兩層樓，邀請了他的學(xué)生及在寧好友80多人盡情狂歡。同學(xué)們只要組織各種萬圣節(jié)、元旦等晚會，他就會出錢贊助大家買爆米花、飲料、裝飾禮品，或請大家看電影。一次英語演講比賽Ron還自掏了1000塊錢獎勵獲獎?wù)摺?br>　　學(xué)生陳歡雪說，“Ron會有意識地訓(xùn)練同學(xué)的組織和理財意識。有次康達(dá)學(xué)院一個班在校園里搞露天晚會，他給了200元錢并且要求他們只用這么多錢，充分發(fā)揮其性價比，學(xué)習(xí)如何把一臺晚會方方面面組織策劃好”。Ron說，“錢我并不在意。這在美國很正常，我的女兒女婿也是老師，他們也都這樣做。我覺得學(xué)生們送我的小禮物比我給予他們的更珍貴”。
　　Ron還邀請大家去他五臺校區(qū)留學(xué)生公寓的住處作客，親自下廚烹飪墨西哥食物tacco——一種蔬菜、豆泥等混合的面餅，用平底鍋煎牛肉，就著生菜十幾個人分著吃。
　　“他和我們聊天時表情很生動，不時還會飛一下眉毛。我們都笑稱這叫 ‘拋媚眼’。他愛夸獎我們，“You’resospecial”或“You’resoprecious”不離口，還半帶夸張地說，“以后要是不教書了，離開你們我怎么活呀！”———外國語學(xué)院的120名學(xué)生也已經(jīng)在心里把他當(dāng)成了最親愛的爺爺。
　　“小悅悅”事件發(fā)生后，同學(xué)們都很憤慨路人的冷漠，Ron和大家交流起對此事的看法，他卻以自己初來南京語言不通打不到車，一熱心姑娘幫他攔車的事，引導(dǎo)大家辯證地認(rèn)識各種社會現(xiàn)象。他說：“Badpeopledobadthings;goodpeopledogoodthings.Ihavetobelievethegoodoutweighsthebad.Therearemoregoodthanbad.Therearesomanyheroicthingsthathappeneverydaythatweneverhearabout.Why?Becausegoodpeopledonotneedthepublicity.”（壞人做惡，好人行善。我相信這個世界總是善多于惡。其實每天都上演著很多英雄故事，只是我們不知道而已。因為行善不需要彰顯，好人做事低調(diào)。）
Ron來自美國得克薩斯州達(dá)拉斯城，有兩子兩女。他制作有一個精美的幻燈片，貼滿了全家十幾口人的合影及各種照片，給新同學(xué)上課時都會展示，津津樂道地曬幸福。在美國時Ron從事了25年人力資源管理咨詢服務(wù)工作，2006年在美認(rèn)識了一個南京女士Linda，還認(rèn)她作了干女兒。“她聊起家鄉(xiāng)時臉上那股熱愛的表情激起了我們對南京的向往”，2009年在干女兒邀請下老兩口第一次來到南京，2010年9月受聘于南京醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院任教英語口語。
　　老爺爺?shù)娜粘瘫砼诺煤軡M：一周面向南醫(yī)大外國語學(xué)院醫(yī)學(xué)英語專業(yè)學(xué)生的25節(jié)口語課，面向全校同學(xué)的選修課，每周兩校區(qū)的兩場英語角，各種課外“小灶”，周末的Toastmaster俱樂部活動有等等。
　　“我從來沒把教學(xué)當(dāng)成一個職業(yè)去做”，Ron忙碌熱情的動力正如他的教案里自述：“MypersonalmissionisprovidinganenvironmentwhereChinesestudentslearnandenjoyEnglish.(我的使命就是給中國學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和享受說英語的氛圍)”。