編者按：日前學校揭曉了2010年度立項的第八期文明單位創(chuàng)建項目驗收結果，共10個項目獲得優(yōu)秀，本版將陸續(xù)刊發(fā)這些優(yōu)秀項目創(chuàng)建經驗，希望給廣大師生員工努力擴展創(chuàng)建領域、提升創(chuàng)建層次、強化創(chuàng)建實效，進一步做好第九期文明單位創(chuàng)建項目工作以啟示。
校團委“學生創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)與能力提高體系建設”文明單位創(chuàng)建項目自批準立項后，圍繞“項目牽引、創(chuàng)新推動、中心跨越、全面升級”十六字方針，按照“七化”建設理念，逐項落實到項目建設中，使得項目建設取得了標志性的成果。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素質和提高學生創(chuàng)業(yè)能力是造就新時代國家社會發(fā)展所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需要?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）提出的“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務”將大學生的創(chuàng)業(yè)教育上升到一個更高的層面。而學校的人才培養(yǎng)目標定位是“培養(yǎng)具有堅定信念與創(chuàng)新精神，視野寬、基礎厚、能力強、素質優(yōu)的可靠頂用之才”，學校將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育作為一個重要內容納入到人才培養(yǎng)體系中。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素質和能力是育人工作不可缺少的一環(huán)。
為培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素質和能力，本項目確立了“工學并舉，理論與實踐并重”的理念開展創(chuàng)業(yè)教育，通過構建大學生創(chuàng)業(yè)實訓模式，構建培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)基本素質、提高創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，采取理論和實踐相結合的方式，使大學生在創(chuàng)新意識、團隊精神、領導魅力、實踐能力等方面的綜合素質得到提高，最終達到“重普及、提能力、育精英、創(chuàng)先進”的目標。重普及——大學生創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐結合，夯實基礎，重在普及，表現在參加創(chuàng)業(yè)活動人數增多；提能力——不斷提高學生的創(chuàng)業(yè)素質和能力，學以致用，重在提升，表現在高水平的創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎不斷增多；育精英——大學生具備較系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識，涌現學生創(chuàng)業(yè)事跡典型和創(chuàng)業(yè)突出個人；創(chuàng)先進——建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，使我校的創(chuàng)業(yè)模式走在全國前列。
為完成上述目標，項目建設過程中采取了“圍繞一個核心，堅持兩個結合，著力構建三個平臺”思路。即：以育人為核心，堅持創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐相結合，堅持普及與提高相結合，著力構建創(chuàng)業(yè)理論平臺、開創(chuàng)大學生創(chuàng)業(yè)實訓平臺、打造大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺。
構建大學生創(chuàng)業(yè)理論平臺，為學生創(chuàng)業(yè)實踐夯實基礎
創(chuàng)業(yè)理論平臺建設主要是以課堂教學為基礎，以系列專項講座和企業(yè)實踐為補充，以撰寫商業(yè)計劃大賽計劃書為提高的平臺建設。
首先是構建創(chuàng)業(yè)教育課程，強化創(chuàng)業(yè)師資隊伍。在構建創(chuàng)業(yè)理論體系中，以學科滲透為原則，將創(chuàng)業(yè)教育與學科課程有機結合，最大限度地發(fā)揮學科教育在創(chuàng)業(yè)教育中的作用。與經管學院合作，創(chuàng)建學生創(chuàng)業(yè)所需創(chuàng)業(yè)教育課程，并結合校“五四杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽首次將競賽培訓與課程結合起來，開設了《商業(yè)計劃能力提升與培養(yǎng)》通識教育選修課，將理論與實踐充分結合，為創(chuàng)業(yè)實踐模式打下堅實基礎；2011年3月開設了《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎》課程；2011年4月，選拔2名教師參加了世界勞工組織舉辦的KAB講師培訓，并獲得國際勞工組織頒發(fā)的講師資格證書，極大地豐富了我校KAB師資隊伍，為創(chuàng)業(yè)教學培養(yǎng)了又一批師資。
二是依托創(chuàng)業(yè)品牌活動，提升創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力。依托陽光論壇、諾基亞創(chuàng)業(yè)大講堂、知名企業(yè)家進校園、學子論壇、開創(chuàng)部落等活動舉辦創(chuàng)業(yè)講座，“過來人”創(chuàng)始人王邁、康盛創(chuàng)想CEO戴志康、省青聯委員、“御足堂”創(chuàng)始人胡志國、沈陽全成廣告印務有限公司董事長、沈陽青年聯合會副主席刁光等知名企業(yè)家來校進行經驗交流及知識傳授活動，累計創(chuàng)業(yè)講座10余期，極大地提升了廣大在校學生的創(chuàng)業(yè)實訓意識和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力。
三是構建創(chuàng)業(yè)大賽體系，濃厚大學生創(chuàng)業(yè)氛圍。
在以校內“五四杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽為基礎，以中國科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽、SIFE國際創(chuàng)業(yè)大賽等全國其他創(chuàng)業(yè)類賽事為平臺，以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為突破的創(chuàng)業(yè)競賽體系基礎之上，校團委開拓了與政府及企業(yè)合作的又一條參賽渠道，參加了首屆“創(chuàng)新杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)項目大賽、中國富強獎勵計劃及“康師傅”早稻田大學生創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等一系列比賽，此類比賽形式新穎，參與面除大陸在校學生外，還包括港澳臺等學生，為我校學生提供了更寬廣的比賽環(huán)境，拓寬了學生的視野。
采取雙“五四杯”相結合措施，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)暨產學研結合，充分利用創(chuàng)新成果。許多學生科技作品及實驗室發(fā)明專利擁有強大的市場前景，把項目包裝成商業(yè)計劃書，參加各類創(chuàng)業(yè)計劃大賽。通過創(chuàng)業(yè)大賽的帶動，達到濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍的目的。
開創(chuàng)大學生創(chuàng)業(yè)實訓平臺，為學生實體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件
一是打造創(chuàng)業(yè)聯盟品牌，搭建大學生實訓平臺。繼續(xù)打造大學生創(chuàng)業(yè)聯盟品牌，逐步規(guī)范了學生創(chuàng)業(yè)實訓平臺，形成區(qū)域化優(yōu)勢，通過統(tǒng)籌多方資源，推進創(chuàng)業(yè)聯盟公司實體經營和技術研發(fā)的分類指導，并推出雙導師制，指導技術研發(fā)類公司廣泛吸納研發(fā)人才，增加產品技術含量；指導實體經營類公司進行營銷創(chuàng)新，形成特色的運營模式，打造學生經營的特色品牌。2011年，創(chuàng)業(yè)聯盟累計招標6次，創(chuàng)業(yè)聯盟子公司由去年23家大幅增加到34家，其中科技類20家，服務類14家。
二是建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”20余家，使學生對企業(yè)增進感性認識。比如安利（中國）日用品有限公司黑龍江分公司、浦發(fā)銀行等大型企業(yè)與我校簽訂學生見習方案，先后參與人數54人。2011年9月，我校與安利公司聯合舉辦的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地總結匯報會在校召開，全省共青團干部來校觀摩學習；浦發(fā)銀行在與我校共建后被共青團中央授予全國“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”。
打造大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺，為學生創(chuàng)業(yè)孵化提供保障
與科技園對接，成立創(chuàng)業(yè)基金，對成熟的創(chuàng)業(yè)項目進行孵化。引進了哈爾濱市小額貸款為我校學生創(chuàng)業(yè)提供擔保資金。使我校學生低風險、零距離感受實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)，大幅提升學生對創(chuàng)業(yè)的激情及認知。2010年底，哈爾濱啟航創(chuàng)新有限公司正式孵化入駐科技園。
項目實施以來，創(chuàng)業(yè)教育體系初步形成，學生創(chuàng)業(yè)素質與能力不斷提高，在學校初步形成了“學習有條件，創(chuàng)業(yè)有舞臺，參與有提高”的良好創(chuàng)業(yè)氛圍并取得了顯著成果。
一是參加大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽人數數量和獲獎質量不斷提高。在校內創(chuàng)業(yè)計劃競賽中有56支隊伍600余人參賽，同比增長20%；在第七屆全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲銀獎1項，銅獎2項；在中國科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽、中國大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)新杯”全國創(chuàng)業(yè)計劃大賽等國家級比賽中獲獎23項。
二是創(chuàng)業(yè)人數增加、先進典型不斷涌現。大學生創(chuàng)業(yè)聯盟子公司累計達到34個，參與人數近千人，為學生提供132個勤工助學崗位。形成了以千元軟件公司唐濱、小不點化妝柜張麗娜等為代表的一批創(chuàng)業(yè)先進集體和個人。
三是創(chuàng)業(yè)教育活動得到上級部門認可。校團委獲“全國青年創(chuàng)業(yè)教育先進集體”，學校被國際勞工組織與共青團中央共同授予全國KAB大學生創(chuàng)業(yè)教育基地，校大學生創(chuàng)業(yè)聯盟獲“全國十佳KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部”，今年9月校團委負責人代表學校在全省青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作推進會議上做典型發(fā)言。
經過一年的建設，項目雖然取得了一些標志性的成果，并形成了良好工作理念，但還有一些問題需要進一步探索。校團委將堅持育人為本的工作理念，一如既往、不斷提高學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，為學校第三次黨代會提出的“人才培養(yǎng)轉型升級工程”做出應有貢獻。