電子信息工程學院院長 韓太林
問：“十二五”期間，學院將力爭取得哪些標志性成果？
　　答：在學科隊伍建設方面，學院力爭培養(yǎng)或引進高水平專家1-2名，引進和培養(yǎng)高水平學術帶頭人2-3名，“國家杰出青年基金”入選者、自然科學基金重大項目人數(shù)實現(xiàn)零的突破。以學科帶頭人和學術骨干為核心，建立以具有博士學位和較高學術水平的中青年教師為主體的學術隊伍，不斷提高本學科群在國內(nèi)外的知名度和影響力。
　　在研究基地建設方面，全力建設“微波技術研究所”和“納米制造技術研究所”，力爭成為吉林省重點實驗室。成立圖像信號與信息處理研究室、片上嵌入系統(tǒng)研究室、工業(yè)過程控制研究室、現(xiàn)代電力電子技術研究室等具有一定優(yōu)勢的學科實驗室，逐步實現(xiàn)學科研究團隊化、平臺化。
　　在本科生教育及專業(yè)建設方面，爭取建成通信工程、電子信息工程、自動化吉林省特色專業(yè)；申報成功3-4個省級重點專業(yè)、2個省級教學團隊，每個專業(yè)均有1個省級重點教學示范中心（示范基地），80%專業(yè)基礎課為省級、校級精品課、優(yōu)秀課；將“電工電子技術實驗”建設成為國家級精品課。培養(yǎng)1-2名在國內(nèi)有一定知名度的學科帶頭人，5-6名省內(nèi)有一定知名度的學科帶頭人，6-8名中青年教學科研骨干。
　　在科學和技術研究方面，獲國家、省部級科研成果獎3項，專利授權每年10項以上；人均發(fā)表論文1-1.5篇(進入SCI達5篇以上，EI為30篇以上)；舉辦全國性學術會議5次。
　　問：為了確?！堕L春理工大學“十二五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》所確定的各項目標順利實現(xiàn)，學院將采取哪些切實可行的措施予以強有力的保障？
　　答：注重學生適應能力、競爭能力和發(fā)展能力的培養(yǎng)，不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)適應社會需求的應用型人才。根據(jù)教育部“卓越工程師計劃”精神，采用分層次、模塊化的人才培養(yǎng)模式，學生依據(jù)個人發(fā)展意愿，選擇不同培養(yǎng)模式。
　　注重中青年科研力量的扶持。對成長起來的中青年科研骨干、帶頭人予以重點扶持，在項目申報、科研經(jīng)費、對外聯(lián)系等方面予以支持。
　　依托國家“創(chuàng)新2020”人才推進計劃、“千人計劃”等高層次人才引進計劃，全力拓寬引進渠道，加大海外高層次人才引進力度，加速海外高層次人才儲備。對優(yōu)秀學術骨干進行專項配套、重點支持，培養(yǎng)造就一批進入國際科技前沿的優(yōu)秀學術帶頭人。
　　依托教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”等項目，立足學校發(fā)展規(guī)劃，實施“青年骨干教師支持計劃”，建設一支高水平學科（方向）帶頭人隊伍，力爭教育部“新世紀優(yōu)秀人才”、“百千萬人才工程”、“省級杰出青年基金獲得者”、學術（方向）帶頭人、省級教學名師培養(yǎng)方面取得新進展。
　　實施“科技創(chuàng)新團隊建設計劃”，建設一批國內(nèi)領先、國際知名的科技創(chuàng)新團隊。實施“教學團隊建設計劃”，以核心課程體系為牽引，以構(gòu)建精英教育培養(yǎng)模式為動力，加強示范教學團隊和課程團隊建設。
計算機科學技術學院院長 楊華民
問：“十二五”期間，學院將力爭取得哪些標志性成果？
　　答：一是學科建設邁上新臺階。完成計算機科學與技術一級學科的加強建設任務，獲得一級博士學科授權，在全國高校近800個計算機專業(yè)中，跨入前5%行列。
　　二是本科專業(yè)教學改革和學風建設取得明顯成效。結(jié)合國家特色專業(yè)建設，在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、工程型人才培養(yǎng)、學風建設和卓越工程師培養(yǎng)方面進一步加強探索實踐，總結(jié)經(jīng)驗，取得突出成績。
　　三是實現(xiàn)科研實力和成果水平躍升。引進高技術人才和重點高校博士畢業(yè)生，充實科研人才；把握前沿科研方向，抓好特種電影、制造業(yè)信息化、醫(yī)學影像處理、CMOS圖像傳感器芯片設計和對日國際合作等幾個重點項目。大力推進項目成果轉(zhuǎn)化工作，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展服務。
　　問：為了確?！堕L春理工大學“十二五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》所確定的各項目標順利實現(xiàn)，學院將采取哪些切實可行的措施予以強有力的保障？
　　答：學科建設與科研緊密結(jié)合，凝練學科方向，加強學術隊伍建設，加快薄弱二級學科發(fā)展。幫助引進人才和留學歸國教師獲得課題，使他們能夠?qū)Щ貋淼那把胤较蜓芯繄猿窒聛聿⒀杆侔l(fā)展。加大青年教師培養(yǎng)力度，使其成長為課題負責人和骨干。把握國際合作機遇，加強學術交流，站在較高起點上實現(xiàn)跨越式發(fā)展。“十二五”期間，學院將重點發(fā)展“腦信息學”、“系統(tǒng)級芯片設計”和“物聯(lián)網(wǎng)與云計算”3個前沿方向的研究。
　　進一步突出計算機科學與技術專業(yè)特色，完成國家級特色專業(yè)建設任務，建好吉林省實驗教學示范中心，帶動教學工作發(fā)展；加大教學改革力度，更新本科生、研究生教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式方法，使其跟上計算機科學日新月異的發(fā)展。
　　教學與科研、生產(chǎn)相結(jié)合，探索出培養(yǎng)創(chuàng)新人才和卓越工程師的有效途徑。辦好吉林省實驗教學示范中心，使其真正發(fā)揮示范作用；學院研究所和2個省級科研平臺堅持實施開發(fā)式管理，讓更多的同學有機會參與科研工作，提高創(chuàng)新能力；總結(jié)經(jīng)驗，提煉出切實可行的辦法，堅持與著名IT企業(yè)開展跨地區(qū)聯(lián)合，把學生培養(yǎng)成為受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀工程師。
材料科學與工程學院院長 段潛
問：“十二五”期間，學院將力爭取得哪些標志性成果？
　　答：本著求真務實的原則，根據(jù)自身的狀況，學院提出“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的發(fā)展方針，加強內(nèi)涵建設，突出光電功能材料特色，以無機非金屬材料工程（光學材料）特色專業(yè)建設為核心，打造應用型本科教育品牌專業(yè)，培育優(yōu)勢專業(yè)，把材料科學與工程學科辦成學科優(yōu)勢集中、專業(yè)特色鮮明、國內(nèi)先進的學科。
　　“十二五”期間，學院力爭取得以下標志性成果：申報成功材料科學與工程一級學科博士后流動站；申報成功國家級工程實踐教育中心1-2個，新增省級實驗教學示范中心1個；新增國家級優(yōu)秀教學團隊1個、省級優(yōu)秀教學團隊1個，國家級精品課1門、省級精品課2-3門，省級優(yōu)秀教學成果獎1-2項，出版教材5-8部；努力實現(xiàn)吉林省優(yōu)秀博（碩）學位論文零的突破，博士生作為第一作者發(fā)表的SCI收錄論文數(shù)達到人均2篇，其中影響因子大于2的SCI論文數(shù)占博士發(fā)表論文總數(shù)的20%；科研經(jīng)費每年遞增20%，實現(xiàn)10項以上省部級科技成果獎勵；技術轉(zhuǎn)讓10-15項，申請國家發(fā)明專利50項以上，學術論文被SCI、EI收錄150篇以上；主辦或協(xié)辦1次國際學術會議和2-3次全國性學術會議；培育國家級教學名師1人、省級教學名師1-2人。
　　問：為了確?！堕L春理工大學“十二五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》所確定的各項目標順利實現(xiàn)，學院將采取哪些切實可行的措施予以強有力的保障？
　　答：深化管理體制改革，完善質(zhì)量保障體系。通過政策調(diào)整和制度設計，建立科學、規(guī)范、可操作的評估指標體系，制定科學的激勵機制，堅持目標管理與過程管理相結(jié)合，推進質(zhì)量保障體系建設，完善各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準。
　　優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練學科方向。將材料科學與工程一級學科形成光電功能陶瓷材料、光電功能晶體材料、光學與特種光學玻璃、低維光電材料、光電功能高分子、材料加工技術、新能源材料7個研究方向；重點拓展光電功能材料領域，使材料科學與工程一級學科形成與國內(nèi)同類學科先進水平相適應的重點學科與研究基地體系。加強現(xiàn)有學科內(nèi)涵建設，材料學學科在內(nèi)涵上以研究材料制備、處理及加工過程的工藝為主；材料物理與化學學科在內(nèi)涵上以研究材料組成、結(jié)構(gòu)、性能關系為主；材料加工工程學科在內(nèi)涵上以研究光學材料加工為主。
　　加強學科、專業(yè)平臺建設。圍繞學科布局，進一步改善和提升現(xiàn)有光電功能材料吉林省重點實驗室、光電功能材料教育部工程研究中心2個平臺的研究條件和裝備水平，通過學科交叉和人才隊伍建設，增強學科平臺的技術服務功能和支撐水平，提升實驗平臺的綜合實力。以無機非金屬材料工程專業(yè)為試點，與成都光明光電股份有限公司共建光學材料國家工程實踐教育中心。
　　提升教師隊伍整體水平，打造一支過硬的教學科研團隊。構(gòu)建以學科帶頭人為核心的學術團隊，加強對現(xiàn)有中青年教師的培養(yǎng)，重點選拔一批年富力強、有真才實學和發(fā)展思路的學術骨干作為學科帶頭人，有計劃地引進高層次、高水平人才充實到學術團隊，打造一支高素質(zhì)、高水平從事光電功能材料教學、科研和開發(fā)的學術隊伍。
化學與環(huán)境工程學院院長 董相廷
問：“十二五”期間，學院將力爭取得哪些標志性成果？
　　答：“十二五”期間，化學與環(huán)境工程學院將堅持以人為本的原則，重視人才引進和梯隊建設，打造一批過硬的優(yōu)秀教學團隊和學科團隊。以教師高水平的科學研究為基礎，在國家級項目、國防項目、交叉及前沿學科項目上尋求突破，獲取一批高水平科研成果，并以此為契機加強學科、專業(yè)建設，力爭取得如下標志性成果：
　　在學科建設方面，申報成功“化學”博士學位授權一級學科、“環(huán)境科學與工程”碩士學位授權一級學科；申報成功1個省部級重點學科———“化學”吉林省高等學校優(yōu)勢特色重點學科。
　　在實驗室和創(chuàng)新實踐基地建設方面，建成1個省部級重點實驗室———應用化學與納米技術吉林省高校重點實驗室；建成2個創(chuàng)新實踐基地———納米化學創(chuàng)新實踐基地、高分子化學創(chuàng)新實踐基地。
　　在團隊建設方面，組建納米化學團隊、功能高分子化學團隊、無機材料化學團隊3個高水平、特色鮮明的學術團隊。
　　在專業(yè)建設方面，將“化學工程與工藝”專業(yè)建設成為吉林省高等學?！笆濉碧厣珜I(yè)。
　　問：為了確?！堕L春理工大學“十二五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》所確定的各項目標順利實現(xiàn)，學院將采取哪些切實可行的措施予以強有力的保障？
　　答：依據(jù)化學、化學工程與技術、環(huán)境科學與工程學科特點，遵循學科發(fā)展規(guī)律，充分利用學校多學科優(yōu)勢，積極開展學科交叉，加快學科發(fā)展。
　　優(yōu)化學科建設支撐保障體系，重點加強學術梯隊建設，加速教學科研條件改善，加大學科領軍人物培養(yǎng)和引進力度。加強對青年教師的管理和培養(yǎng)，鼓勵教師到國內(nèi)外著名大學相關專業(yè)進修、培訓。
　　加大人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的銜接力度。進一步完善市場調(diào)研機制，特聘用人單位、權威部門專家參與指導專業(yè)建設；進一步健全校內(nèi)外專業(yè)建設咨詢網(wǎng)絡，建立人才需求信息庫，為專業(yè)調(diào)整、教育教學改革提供可靠依據(jù)。
　　加強教學基本建設，將教學改革向縱深推進。深化課程改革，更新教學內(nèi)容，整合課程資源，提高課堂教學質(zhì)量與效益；強化實踐教學環(huán)節(jié)，加強實習基地建設。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強化實踐教學和應用能力訓練；大力推進教學方法和教學手段改革，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性；完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學質(zhì)量不斷提高。
　　以課程建設為突破口，推進教學質(zhì)量整體提高。從加強精品課程建設、教材建設、基礎課程、實驗課程教學等方面入手，要求副高級以上職稱教師從事教學；實施青年教師導師制、外聘專家講學制，提高課堂教學整體水平。
　　實施“四個計劃”，確保教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃，推進學科建設和專業(yè)建設；實施中青年教師學歷提升計劃，優(yōu)化師資隊伍學歷結(jié)構(gòu)；實施國際師資培訓和教育科研合作計劃，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野；實施教學基本功培訓計劃，不斷提升教學質(zhì)量。
生命科學技術學院院長 于源華
問：“十二五”期間，學院將力爭取得哪些標志性成果？
　　答：在師資隊伍方面，計劃引進國內(nèi)外高水平學科帶頭人5人；教師中具有博士學歷者達到90%以上。
　　在學科建設方面，爭取生物醫(yī)學工程學科達到博士學位授權條件，生物工程專業(yè)成為碩士學位授權一級學科。
　　在本科生教育及專業(yè)建設方面，申報成功省級精品課1門，校級精品課1門、優(yōu)秀課1門；出版教材2部，實驗講義1部。建成校級教學團隊2個；生物技術及生物醫(yī)學工程成為校級特色專業(yè)。
　　在科學和技術研究方面，努力將生物醫(yī)學光電醫(yī)療儀器實驗室建成省級科研平臺；年科研經(jīng)費突破1000萬；獲得國家級項目2-3項、省部級項目20項，產(chǎn)業(yè)化項目2-3項；獲得省部級科技及教學成果獎5-8項；發(fā)表學術論文200篇以上；申請專利30項，其中國家發(fā)明專利15項。
　　在實驗中心和實習基地建設上，建成生命科學技術校級實驗中心1個，新增校外實習基地3個。
　　問：為了確?！堕L春理工大學“十二五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》所確定的各項目標順利實現(xiàn)，學院將采取哪些切實可行的措施予以強有力的保障？
　　答：堅持以一級學科建設為主線，實現(xiàn)學科建設及科研工作新突破。加強學科內(nèi)涵建設，拓寬研究內(nèi)容，搭建和完善生物、醫(yī)學、光電、化學與環(huán)境等多學科交叉研究技術平臺，組建以教授為帶頭人的4個創(chuàng)新研究團隊；借助承擔吉林省食品安全檢測儀器與試劑重大攻關項目、吉林省世行貸款食品安全培訓任務、起草同型半光氨酸診斷試劑盒國家醫(yī)藥標準物質(zhì)等機會培養(yǎng)隊伍，建立與國家相關職能部門以及國內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)的聯(lián)系；組建生物診斷試劑、生物醫(yī)療儀器產(chǎn)業(yè)?！蟆葏f(xié)同創(chuàng)新團隊，突出創(chuàng)新特色。
　　實施人才強院戰(zhàn)略，學科團隊與教學團隊協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)有學科方向和專業(yè)特色，提高和引進高層次人才；鼓勵教師參加國內(nèi)外學術會議，拓寬國際化視野，加強與德國吉爾大學等院校的國際合作；建立院內(nèi)教授和青年博士學術交流制度，全面提升學術水平。
　　積極推進專業(yè)建設，突出專業(yè)特色，增強精品意識。調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)方向，突出光電醫(yī)療儀器、生物制藥、生物檢測技術等專業(yè)特色，使學科與專業(yè)方向相互支撐；加強課程體系及精品課建設，圍繞專業(yè)基礎課及專業(yè)課程，組建課程組及課群教學團隊。
　　開展教學質(zhì)量工程，提高教學水平。把本科生教學作為學院發(fā)展的生命線，不斷深化教學改革；設立院內(nèi)教學督導檢查小組，加強過程管理；整合資源，建設生命科學技術校級實驗中心；加強與校外相關企業(yè)產(chǎn)學研聯(lián)系，鞏固和建設實習基地；加強研究生導師隊伍建設，實現(xiàn)省優(yōu)秀碩士論文零的突破。
　　組織創(chuàng)新實踐活動，提高創(chuàng)新能力。堅持開展“生命之光”創(chuàng)新大賽，積極倡導創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐活動，鼓勵更多學生走入實驗室，切實提高學生工程實踐能力。
經(jīng)濟管理學院院長 鄭立文
問：“十二五”期間，學院將力爭取得哪些標志性成果？
　　答：在學科建設方面，學院將重點建設管理科學與工程學科，爭取申報成功博士學位授權學科；加強工商管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學學科建設工作，申報成功碩士學位授權一級學科；申報成功1個省級重點學科。
　　在師資隊伍建設方面，爭取引進5名博士、培養(yǎng)5-8名博士，使具有博士學位教師占教師總數(shù)的比例達到50%；教授人數(shù)增加到15人左右，確保每個本科專業(yè)都有3-5名博士，2-3名教授作為專業(yè)教師。
　　在本科生教育及專業(yè)建設方面，爭取建成3門省級精品課、1-2個省級優(yōu)秀教學團隊、1-2個省級特色專業(yè)、1個省級實驗教學示范中心。進一步突出以工商管理、金融工程、會計學專業(yè)為核心，經(jīng)濟與管理兩大學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，辦成3個在省內(nèi)具有較高知名度、特色鮮明的本科專業(yè)。
　　在科學和技術研究方面，力爭每年取得1項國家級科研成果、3-5項省級科研成果；在全國性學術期刊上發(fā)表論文年遞增5-10%；承擔國家級科研項目2-5項。
　　總之，經(jīng)濟管理學院計劃到“十二五”末期，實現(xiàn)高水平經(jīng)管學科建設取得新進展，辦學特色更加鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，科研實力邁上新臺階，產(chǎn)學研結(jié)合、服務社會取得重大突破，核心競爭力、創(chuàng)新發(fā)展力和社會影響力明顯增強，成為省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高級經(jīng)管人才培養(yǎng)基地，行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟與管理創(chuàng)新技術研發(fā)的重要基地。
　　問：為了確?！堕L春理工大學“十二五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》所確定的各項目標順利實現(xiàn)，學院將采取哪些切實可行的措施予以強有力的保障？
　　答：實施“人才強院工程”。把培養(yǎng)與引進高水平學術領軍人物和高端人才作為第一要務，把提高青年教師發(fā)展后勁和發(fā)展?jié)摿?，造就一支高水平師資隊伍，作為學院核心工作。
　　實施“質(zhì)量強院工程”。圍繞質(zhì)量工程建設目標，進一步改革人才培養(yǎng)方案，增強各專業(yè)間的相互滲透，凸顯工科院校背景下的經(jīng)管專業(yè)特色，大力開展精品課程、教學團隊、品牌特色專業(yè)和實驗教學示范中心建設。
　　實施“特色強院工程”。突出理工背景，立足兵工行業(yè)和裝備制造業(yè)為主體的服務領域，在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、社會服務上不斷強化辦學特色。通過增加理工科專業(yè)經(jīng)管類課程選修數(shù)量和實踐機會，在理工科學生頭腦中建立起經(jīng)管類“引導性”知識體系；通過“二學位”教育方式，將一部分理工科專業(yè)學生培養(yǎng)成“理工+經(jīng)管”型復合人才。
　　實施“學術強院工程”。以現(xiàn)有學術平臺為基礎，把高水平學術論文、國家級重點項目、國家級獎勵、國家級成果、企業(yè)重大攻關項目的獲取和優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊建設等作為主要工作目標。在目前已構(gòu)建起來并運行的“吉林省民營經(jīng)濟研究中心”科研平臺基礎上，投入更多力量和資金，使其成為功能完備、作用突出、效果良好的省級人文社科重點研究基地。
　　實施“開放強院工程”。引入國際人才培養(yǎng)質(zhì)量認證標準，適應高等教育國際化需要。引進國外先進教學理念、教學方法和教材，與國外5所以上著名大學建立緊密校際聯(lián)系。進一步加強與地方政府和企業(yè)的合作，自覺適應創(chuàng)新型國家建設和自主創(chuàng)新體系建設的需要。
馬克思主義學院院長 張淑東
問：“十二五”期間，學院將力爭取得哪些標志性成果？
　　答：馬克思主義學院未來五年的總體發(fā)展目標是：建設師資力量雄厚，科研特色鮮明，學術水平省內(nèi)領先的教學研究型學院。
　　在本科教學方面，爭取申報成功省級優(yōu)秀教學團隊；培育國家級精品課1門，省級精品課2門、省級優(yōu)秀課1門，培育國家級教學成果獎1-2項。
　　在學科建設方面，申報成功馬克思主義理論一級學科博士點；培養(yǎng)和引進4-5名知名學術帶頭人，建立5-7個結(jié)構(gòu)合理、科研水平較高的學科梯隊（博士比例達到80%）。
　　在學位和研究生教育方面，穩(wěn)定研究生培養(yǎng)規(guī)模，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，考取重點大學博士研究生10-15人，完成校級優(yōu)秀碩士論文10篇，省級優(yōu)秀碩士論文3-5篇。
　　在科學和技術研究方面，力爭獲得吉林省社會科學優(yōu)秀成果獎1-2項，高校人文社會科學獎1-2項，國家社會科學基金2-5項，出版學術專著20-30部，主辦全國學術會議1-3次。
　　在師資隊伍建設方面，引進3-5名高層次人才，培養(yǎng)2-3名高層次人才，聘請校外兼職博士生導師1-3名。
　　在國際交流與合作方面，邀請3-5所大學或研究機構(gòu)前沿專家和團隊來校講學，選送3-5位學術帶頭人出國培訓，力爭在生態(tài)馬克思主義、比較思想政治教育、國外社區(qū)建設等研究領域取得突破。
　　問：為了確?！堕L春理工大學“十二五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》所確定的各項目標順利實現(xiàn)，學院將采取哪些切實可行的措施予以強有力的保障？
　　答：一是以中青年教師培養(yǎng)為重點的創(chuàng)新團隊建設。以吉林省優(yōu)秀教學團隊建設為核心，引進高層次人才；建立名師工作室，培養(yǎng)省級教學名師。
　　二是注重教學改革和教學研究。鼓勵教師開展課程體系、課程內(nèi)容、教學方法、教材案例等方面研究，將研究成果運用于教學實踐，不斷提高教育教學質(zhì)量。
　　三是牢固樹立學科建設意識。把學科建設作為“一把手”工程來抓，以博士學位授權一級學科申報作為重要工作任務開展。加強與本學科專家的聯(lián)系與溝通，力爭學科建設有新突破。
　　四是建立學科自我檢查與評估機制。按照國務院學科建設指標體系，定期對學科建設情況進行總結(jié)；實施“研究生教育創(chuàng)新計劃”，建立研究生學術交流平臺和科學的研究生評估指標體系。
　　五是建立科學的科研獎勵和保障機制。加大對重要項目、重要科研成果、優(yōu)秀學術論文的激勵和支持力度，對國家級項目及獲獎成果實行重獎；為教師進行社會調(diào)研提供時間和經(jīng)費，對教師申報各級項目及進行科研工作給予不同程度資金支持，鼓勵教師爭取國家和省部級各類項目。
　　六是創(chuàng)造良好的科研氛圍。充分發(fā)揮教授、博士等高學歷、高層次人才的優(yōu)勢，深入開展多層次、多形式、多種類的學術交流活動。力爭每年主辦或協(xié)辦2次全省性學術研討會，每三年舉辦或協(xié)辦1次全國性學術研討會，每年選派6-8名學術骨干參加與其研究方向相契合的學術研討會。