于化東，博士生導師，教育部教學指導委員會委員


學生在電工電子國家級實驗教學示范中心實驗


張國玉，博士生導師，國務院學位委員會學科評議組成員


　　國家精品課程“紅外物理”負責人石曉光團隊進行教學研討


　　國家精品課程“材料現(xiàn)代分析與測試技術(shù)”負責人張希艷教授指導學生實驗


　　國家雙語教學示范課程“應用光學”負責人王文生教授指導教學團隊


　　國家雙語教學示范課程“工程材料”負責人黃根哲教授為學生授課


光電工程國家級實驗教學示范中心


學生在機械工程國家級實驗教學示范中心實習


　　編者按：
　　長春理工大學第三次本科教學工作會議已經(jīng)緩緩落下帷幕，但是會議總結(jié)的“十一五”以來學校本科教學工作取得的輝煌業(yè)績讓每一個理工人欣慰和鼓舞，會議明確的“十二五”本科教學的主要任務、奮斗目標似一聲奮進的沖鋒號，激勵師生向前、向前！
　　本報編輯整理了學?！笆晃濉币詠肀究平虒W工作的豐碩成果，集中以圖片的形式展示出來，以饗讀者。
★師資隊伍英才輩出
學校全面實施“人才強校戰(zhàn)略”，積極吸引海內(nèi)外高層次人才，師資隊伍建設呈現(xiàn)出英才輩出的可喜局面。與“十五”時期相比，學校新增國家級教學名師1人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”項目入選者5人、吉林省高級專家12人、吉林省高等學校教學名師6人、吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才8人、省首批拔尖創(chuàng)新人才入選者13人、博士生導師33人。此外，成功申報國家級教學團隊2個、國防科工委科技創(chuàng)新團隊2個、省級優(yōu)秀教學團隊6個。
（圖1—3）
★課程建設層次提升
學校不斷深化課程體系改革，大力推進國家、省、校三級精品課程建設，定期對課程質(zhì)量檢查、評估和驗收，使課程建設的水平不斷提高。“十一五”以來學校建成紅外物理、應用光學、機械制造技術(shù)基礎、材料現(xiàn)代分析與測試技術(shù)4門國家精品課程，應用光學、工程材料2門國家雙語教學示范課程，吉林省精品課程 19門、優(yōu)秀課程 59門，校級精品課48門、優(yōu)秀課程114門。
（圖4—7）
★實踐教學科學合理
學校不斷加大實踐教學條件投入，強化實踐教學隊伍建設，優(yōu)化實踐教學基地布局，深化實踐教學改革，全面提高了實踐教學質(zhì)量和學生創(chuàng)新實踐能力。近五年，學校投入資金7210萬元用于購置教學科研儀器設備，使現(xiàn)有教學儀器設備總值達到1.46億元，新增國家級實驗教學示范中心3個、吉林省實驗教學示范中心4個、大學生創(chuàng)新實踐示范基地2個，學校被教育部批準為大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施學校。
　　學校積極構(gòu)建適應創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實驗教學體系，大力開展大學生科技創(chuàng)新活動，取得了顯著成效。學生參加各類競賽創(chuàng)業(yè)活動共獲省級及以上獎勵884項；大學生參與教師科研項目 152項、參與研制自制實驗設備36項；申請專利10項、軟件著作權(quán)18項；學生申請的大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目中115項被立為國家級項目。
（圖8—10）
★專業(yè)建設穩(wěn)步提高
學校圍繞吉林省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展、國防科技工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要，科學規(guī)劃專業(yè)設置，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，靈活設置專業(yè)方向，逐步形成了優(yōu)勢突出、特色鮮明、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展的本科專業(yè)體系。
　　“十一五”以來，學校新增本科專業(yè)8個，建成光信息科學與技術(shù)、光電子技術(shù)科學、測控技術(shù)與儀器、光電信息工程、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術(shù)、無機非金屬材料工程7個國家級特色專業(yè)，13個吉林省特色專業(yè)，2個國防科工委重點建設專業(yè)。
（表1—2）